圖書簡(jiǎn)介

　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以其開(kāi)放性、交互性的特點(diǎn)在教育領(lǐng)域日益受到重視，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效用，交互式網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)是關(guān)鍵。
　　《交互式網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)（配光盤）》緊密結(jié)合當(dāng)前課程改革需求，采用基于工作過(guò)程的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，根據(jù)教師創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)課程的工作活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)內(nèi)容，詳細(xì)介紹了交互式網(wǎng)絡(luò)課程的規(guī)劃設(shè)計(jì)、內(nèi)容建設(shè)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、成績(jī)管理、交互教學(xué)和課程復(fù)用等開(kāi)發(fā)策略與方法。本書理論知識(shí)與實(shí)踐操作內(nèi)容并重，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)輔以“學(xué)習(xí)小貼士”、“技巧”等學(xué)習(xí)指導(dǎo)、提示及案例演示，配套演示光盤，增強(qiáng)了教材的可讀性與交互性。
　　《交互式網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)（配光盤）》為教師和網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)人員提供開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)課程的技術(shù)與操作指導(dǎo)，適合教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)人員參考和教育技術(shù)專業(yè)學(xué)生自學(xué)使用。

目錄

第1章 交互式網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)概述1
　1.1 網(wǎng)絡(luò)課程概述1
　　1.1.1 網(wǎng)絡(luò)課程2
　　1.1.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)3
　　1.1.3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)4
　1.2 網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)6
　　1.2.1 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)6
　　1.2.2 教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織7
　　1.2.3 教學(xué)策略設(shè)計(jì)8
　　1.2.4 教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)8
　1.3 交互式網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)10
　　1.3.1 交互式網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)策略10
　　1.3.2 交互式網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)流程11
　　1.3.3 交互式網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)流程12
　　小結(jié)13
第2章 交互式網(wǎng)絡(luò)課程架構(gòu)14
　2.1 課程架構(gòu)設(shè)計(jì)14
　2.2 課程欄目設(shè)計(jì)20
　　2.2.1 課程欄目的初始狀態(tài)20
　　2.2.2 課程欄目設(shè)計(jì)22
　2.3 課程橫幅設(shè)計(jì)26
　2.4 課程內(nèi)容區(qū)設(shè)計(jì)26
　　2.4.1 課程內(nèi)容的表現(xiàn)及形式27
　　2.4.2 課程內(nèi)容的添加27
　2.5 常見(jiàn)問(wèn)題及解答30
　　小結(jié)31
第3章 課程教學(xué)資源創(chuàng)建32
　3.1 教學(xué)文檔的創(chuàng)建
　3.2 多媒體資源的創(chuàng)建36
　　3.2.1 圖像資源的處理和創(chuàng)建36
　　3.2.2 音頻資源的處理和創(chuàng)建38
　　3.2.3 視頻資源的處理和創(chuàng)建39
　　3.2.4 flash資源的處理和創(chuàng)建40
　3.3 鏈接資源的創(chuàng)建42
　3.4 常見(jiàn)問(wèn)題及解答45
　　小結(jié)46
第4章 作業(yè)測(cè)試與調(diào)查47
　4.1 題庫(kù)建設(shè)48
　4.2 添加試題49
　　4.2.1 題型分析49
　　4.2.2 添加試題50
　　4.2.3 題庫(kù)管理57
　　4.2.4 添加調(diào)查59
　4.3 測(cè)試的生成與發(fā)布60
　　4.3.1 測(cè)試的生成60
　　4.3.2 測(cè)試的發(fā)布62
　4.4 測(cè)試的修改63
　4.5 作業(yè)的生成63
　4.6 常見(jiàn)問(wèn)題及解答64
　　小結(jié)65
第5章 交互教學(xué)實(shí)施66
　5.1 開(kāi)課準(zhǔn)備67
　　5.1.1 可用性設(shè)置67
　　5.1.2 用戶注冊(cè)與管理68
　　5.1.3 小組的添加與管理71
　5.2 互動(dòng)手段73
　　5.2.1 討論板73
　　5.2.2 聊天與虛擬課堂78
　　5.2.3 數(shù)字收發(fā)箱82
　　5.2.4 通知與消息83
　　5.2.5 調(diào)查85
　5.3 交互教學(xué)設(shè)計(jì)的方法與策略85
　　5.3.1 自主型學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)86
　　5.3.2 討論型學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)92
　　5.3.3 教師引導(dǎo)型學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)94
　5.4 常見(jiàn)問(wèn)題及解答97
　　小結(jié)98
第6章 課程學(xué)業(yè)評(píng)定99
　6.1 學(xué)業(yè)監(jiān)控99
　　6.1.1 課程統(tǒng)計(jì)100
　　6.1.2 成績(jī)統(tǒng)計(jì)102
　　6.1.3 成績(jī)指示板102
　　6.1.4 學(xué)業(yè)預(yù)警104
　6.2 學(xué)業(yè)考核108
　　6.2.1 測(cè)試批改108
　　6.2.2 作業(yè)批改110
　6.3 成績(jī)管理111
　　6.3.1 在線成績(jī)管理112
　　6.3.2 離線成績(jī)管理114
　6.4 常見(jiàn)問(wèn)題及解答115
　　小結(jié)116
第7章 課程的循環(huán)使用117
　7.1 循環(huán)使用概述117
　7.2 課程的備份和恢復(fù)118
　　7.2.1 使用“將課程存檔”備份課程118
　　7.2.2 使用“導(dǎo)出課程”備份課程119
　　7.2.3 兩種備份方式的比較120
　　7.2.4 課程的恢復(fù)121
　7.3 課程內(nèi)容的復(fù)制122
　7.4 課程的循環(huán)使用123
　7.5 常見(jiàn)問(wèn)題及解答125
　　小結(jié)126
參考文獻(xiàn)127

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