簡(jiǎn)明英語(yǔ)一體化教程（2）
- 所屬分類：
- 作者：
劉筱筠 張翼
- 出版社：
東軟電子出版社
- ISBN：9787894360748
- 出版日期：2012-8-1
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原價(jià)：
￥45.00元
現(xiàn)價(jià)：￥36.00元
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圖書簡(jiǎn)介
本套教材的突出特點(diǎn)主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：1 話題、功能、結(jié)構(gòu)與任務(wù)相結(jié)合的編寫原則。（1）教材以話題為核心，以功能及結(jié)構(gòu)為主線，安排了多種形式的聽、說(shuō)、讀、寫、譯活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的認(rèn)知水平、生活經(jīng)驗(yàn)及興趣為出發(fā)點(diǎn)，盡可能提供真實(shí)的情景，強(qiáng)化聽、說(shuō)、讀、寫、譯等綜合技能的培養(yǎng)；（2）在對(duì)語(yǔ)言知識(shí)作了系統(tǒng)安排，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言綜合技能的同時(shí)，通過(guò)主題安排及任務(wù)設(shè)置，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用技能及綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。2 模塊式的架構(gòu)思路。模塊式的架構(gòu)思路既注重了模塊間的橫向銜接，使單元內(nèi)部各模塊間既相互關(guān)聯(lián)又相對(duì)獨(dú)立，又注重各單元之間內(nèi)容的縱向銜接，有較強(qiáng)的連貫性，充分體現(xiàn)了共性與個(gè)性的有機(jī)統(tǒng)一。3 明確的教學(xué)目標(biāo)。每單元詳細(xì)列出了單元知識(shí)及能力要點(diǎn)，幫助學(xué)生充分了解每單元的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生的“學(xué)”與教師的“教”共同處于主動(dòng)地位，以取得最佳學(xué)習(xí)效果。4 真實(shí)、地道、實(shí)用的主題內(nèi)容。（1）教材內(nèi)容以每單元話題為主線，話題內(nèi)容多來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活，緊緊貼近學(xué)生的日常生活，涉及大學(xué)生活、學(xué)習(xí)、情感、愛好和健康等各個(gè)方面，場(chǎng)景真實(shí)、豐富，讓學(xué)生有話可說(shuō)；（2）所選內(nèi)容語(yǔ)言地道，內(nèi)容新穎，題材和體裁廣泛，注重知識(shí)的融合，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力、及人文素養(yǎng)。5 語(yǔ)言與文化的有機(jī)結(jié)合。（1）每單元融入了中、西方國(guó)家的文化傳統(tǒng)及風(fēng)俗習(xí)慣，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與文化背景、人文素養(yǎng)等有機(jī)結(jié)合，努力使學(xué)生了解中西文化差異，培養(yǎng)跨文化意識(shí)，形成健康的人生觀；（2）在課文內(nèi)容及專題文化短篇中潛移默化地傳授文化知識(shí)，培養(yǎng)文化意識(shí)，提升學(xué)生對(duì)不同文化的理解以及在跨文化交際情境中使用恰當(dāng)、得體、地道英語(yǔ)的能力。6 聽說(shuō)技能訓(xùn)練的強(qiáng)化。（1）每單元遵循“先輸入，后輸出”的原則，通過(guò)大量聽力內(nèi)容向?qū)W生輸入與單元話題相關(guān)的真實(shí)情境及背景知識(shí)；（2）通過(guò)聽將學(xué)生掌握的知識(shí)與地道的語(yǔ)言進(jìn)行比較，幫助學(xué)生了解語(yǔ)言間的差異，更好地掌握語(yǔ)言知識(shí)及技能，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力；（3）聽、說(shuō)訓(xùn)練圍繞同一主題展開，彼此之間相輔相成，強(qiáng)調(diào)聽、說(shuō)技能的綜合訓(xùn)練。
目錄
《簡(jiǎn)明英語(yǔ)一體化教程》的基本結(jié)構(gòu)：教材共計(jì)二冊(cè)，每?jī)?cè)10個(gè)單元。第一冊(cè)主要以與學(xué)生的大學(xué)學(xué)習(xí)及生活息息相關(guān)的話題為主，內(nèi)容涉及大學(xué)生活、學(xué)習(xí)、情感、愛好、健康等各個(gè)方面；第二冊(cè)主要圍繞社會(huì)生存技能及人文素質(zhì)展開，包括社交、個(gè)性、環(huán)保、未來(lái)生活等話題，注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。每個(gè)教學(xué)單元分為聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)模塊，其中聽、說(shuō)模塊的比例占55%，閱讀模塊占35%，寫作模塊（主要為應(yīng)用文寫作）占10%。本套教材是結(jié)合大連東軟信息學(xué)院“TOPCARES-CDIO”教育教學(xué)改革理念及實(shí)踐而編寫，適用于有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的非英語(yǔ)專業(yè)高職高專學(xué)生，英語(yǔ)二外及藝術(shù)本科學(xué)生英語(yǔ)課使用。教材的設(shè)計(jì)宗旨為“以學(xué)生為中心”，重視開發(fā)學(xué)習(xí)者的自我潛能，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及實(shí)踐能力。每單元通過(guò)話題相關(guān)文化背景資料的查找及演示，加強(qiáng)學(xué)生間的合作意識(shí)；常見構(gòu)詞法規(guī)則的講解，單元重點(diǎn)知識(shí)詳解及場(chǎng)景詞匯補(bǔ)充等形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供幫助；寫作范例及文體注意事項(xiàng)的設(shè)置有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)能力。
