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2019年全國碩士研究生入學(xué)考試

湖北師范大學(xué)自命題考試科目考試大綱

(科目名稱：學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué) 科目代碼:913)

一、考查目標(biāo)

學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)科目考試要求考生理解和掌握學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本概念、基本原理、基本規(guī)律，并能運用相關(guān)理論分析、解決有關(guān)學(xué)前教育教學(xué)的實際問題。重點考查考生對學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展、社會性與人格發(fā)展特點與規(guī)律的掌握情況。

二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

(一)試卷成績及考試時間

本試卷滿分為150分，考試時間180分鐘。

(二)答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

(三)試卷題型結(jié)構(gòu)

1.名詞解釋：5小題，每小題6分，共30分;

2.簡答題：4小題，每小題10分，共40分;

3.辨析題：2小題，每小題15分，共30分;

4.論述題：2小題，每小題25分，共50分;

(四)主要參考書目

《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》，陳幗眉、馮曉霞、龐麗娟著，北京師范大學(xué)出版社，2013年版。

三、考查范圍

(一)緒論

1.學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的研究對象

研究對象;心理發(fā)展的基本特點;心理發(fā)展的年齡特征、關(guān)鍵期、危機期

2.研究學(xué)前兒童心理的方法

常用方法

(二)新生兒心理的發(fā)生

1.新生兒的無條件反射

主要的無條件反射

2.條件反射的出現(xiàn)和心理的發(fā)生

條件反射的出現(xiàn)是心理發(fā)展的標(biāo)志

3.教育應(yīng)該從零歲開始

新生兒的心理活動能力，從零歲開始教育

(三)嬰兒心理的發(fā)展

1.嬰兒的生理發(fā)展

神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展

2.嬰兒動作的發(fā)展

動作發(fā)展的規(guī)律;手的協(xié)調(diào)動作的發(fā)展

3.嬰兒心理發(fā)展的特點

親子關(guān)系與嬰兒心理的發(fā)展;嬰兒的心理發(fā)展與教育

(四)先學(xué)前兒童心理的發(fā)展

1.先學(xué)前兒童的生理發(fā)展

神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展

2.先學(xué)前兒童動作的發(fā)展

手部動作的發(fā)展

3.先學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點

實物活動的意義;先學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點與教育

(五)學(xué)前兒童心理的發(fā)展

1.學(xué)前兒童的生理發(fā)展

身體的發(fā)育;神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展

2.學(xué)前兒童活動的發(fā)展

基本形式;游戲是主要活動，游戲在兒童心理發(fā)展中的意義

3.學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點

一般特點;小班、中班、大班幼兒的心理特點

(六)學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展

1.感知覺在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的意義

感知覺的意義

2.學(xué)前兒童感覺的發(fā)展

視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺的發(fā)生與發(fā)展

3.學(xué)前兒童知覺的發(fā)展

空間知覺、物體知覺、時間知覺發(fā)展的一般規(guī)律;觀察力的發(fā)展

4.促進學(xué)前兒童感知覺發(fā)展的因素

學(xué)前兒童的活動;知識經(jīng)驗;語詞

(七)學(xué)前兒童注意的發(fā)展

1.學(xué)前兒童注意的發(fā)展

無意注意的發(fā)展;有意注意的發(fā)展;注意品質(zhì)的變化

2.學(xué)前兒童注意分散的原因和防止

引起兒童分心的主要原因;如何防止兒童注意分散

(八)學(xué)前兒童記憶的發(fā)展

1.記憶在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的意義

促進兒童感知覺的發(fā)展;想象和思維產(chǎn)生的直接基礎(chǔ);影響兒童行為的傾向性

2.學(xué)前兒童記憶的發(fā)展

記憶的發(fā)生與早期表現(xiàn);學(xué)前兒童記憶的發(fā)展特點

3.幼兒記憶的年齡特征及記憶力的培養(yǎng)

兒童記憶的年齡特征;兒童記憶力的培養(yǎng)

(九)學(xué)前兒童想象的發(fā)展

1.想象的發(fā)生及其在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的意義

想象的發(fā)生;想象的意義

2.學(xué)前兒童想象的發(fā)展

無意想象和有意想象的特點;再造想象和創(chuàng)造想象的特點;想象與現(xiàn)實的關(guān)系

(十)學(xué)前兒童思維的發(fā)展

1.思維的發(fā)生及其在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的意義

思維的發(fā)生;思維的意義

2.學(xué)前兒童思維發(fā)展的趨勢

思維方式的變化趨勢：直覺行動思維、具體形象思維、抽象邏輯思維

3.學(xué)前兒童掌握概念的特點

學(xué)前兒童掌握概念的方式;掌握概念的特點;了解概念掌握水平的方法

4.學(xué)前兒童判斷和推理的發(fā)展

判斷能力的發(fā)展趨勢;推理能力的發(fā)展趨勢

5.學(xué)前兒童理解的發(fā)展

理解的發(fā)展趨勢

(十一)學(xué)前兒童言語的發(fā)展

1.兒童言語的發(fā)生

言語的準(zhǔn)備期;言語的形成期

2.學(xué)前兒童言語的發(fā)展

語音的發(fā)展;詞匯的發(fā)展;基本語法結(jié)構(gòu)的掌握

3.學(xué)前兒童言語功能的發(fā)展

言語交往功能的發(fā)展;言語調(diào)節(jié)功能的發(fā)展

(十二)學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展

1.情緒情感的發(fā)生和初步發(fā)展

情緒的發(fā)生;情緒的初步發(fā)展

2.幼兒情緒情感的發(fā)展

情緒情感的社會化;情感的豐富和深刻化;情緒情感的自我調(diào)節(jié)化

3.學(xué)前兒童基本情緒的發(fā)展

哭;笑;恐懼;依戀

(十三)學(xué)前兒童社會性的發(fā)展

1.學(xué)前兒童的親子交往

親子交往的作用機制;教養(yǎng)方式對兒童發(fā)展的影響

2.學(xué)前兒童的同伴交往

同伴交往的重要性;同伴交往的發(fā)生發(fā)展;同伴交往的類型;同伴交往的影響因素

3.學(xué)前兒童的社會性行為

親社會行為與攻擊性行為;社會性行為的影響因素;社會性行為的培養(yǎng)與訓(xùn)練

(十四)學(xué)前兒童的個性發(fā)展

1.個性形成的開始

個性開始形成

2.學(xué)前兒童氣質(zhì)的發(fā)展

兒童的氣質(zhì)類型;氣質(zhì)的變化與發(fā)展

3.學(xué)前兒童性格的形成

性格的年齡特點;性格的發(fā)展

4.學(xué)前兒童能力的發(fā)展

能力的結(jié)構(gòu);智力的發(fā)展

5.學(xué)前兒童自我意識的發(fā)展

自我認(rèn)識的發(fā)展;自我評價的發(fā)展;自我調(diào)節(jié)的發(fā)展

(十五)學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律

1.學(xué)前兒童心理發(fā)展的趨勢

從簡單到復(fù)雜、從具體到抽象、從被動到主動、從零亂到成體系

2.影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素

客觀因素;主觀因素;主客觀因素的相互作用