南京農(nóng)業(yè)大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是關(guān)于加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科的重要指示精神，始終堅持以服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要為導(dǎo)向，錨定建設(shè)農(nóng)業(yè)特色世界一流大學(xué)的目標(biāo)，堅持學(xué)科建設(shè)龍頭地位，不斷優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、突出優(yōu)勢特色、強化內(nèi)涵建設(shè)、促進(jìn)交叉融合，推動學(xué)科建設(shè)水平不斷提升，引領(lǐng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

聚焦一流學(xué)科，打造高峰提升質(zhì)量。成立學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃一流學(xué)科建設(shè)，實施“一流農(nóng)科建設(shè)計劃”，先后出臺《南京農(nóng)業(yè)大學(xué)一流學(xué)科建設(shè)方案》《南京農(nóng)業(yè)大學(xué)“雙一流”建設(shè)管理辦法》等系列文件，開創(chuàng)生物、植物病蟲害、園藝、畜牧獸醫(yī)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)等我國現(xiàn)代大學(xué)第一批農(nóng)業(yè)系科，打造一流農(nóng)科集群。精準(zhǔn)對接國家重大戰(zhàn)略需求，凝練學(xué)科優(yōu)勢特色，組建大平臺、承擔(dān)大項目、引育大團(tuán)隊，堅持以重大問題為導(dǎo)向，進(jìn)一步強化農(nóng)科的優(yōu)勢地位，發(fā)揮一流農(nóng)科的示范帶動作用，提升優(yōu)勢農(nóng)科重大任務(wù)承載力和驅(qū)動發(fā)展?fàn)恳�力。依托作物學(xué)一流建設(shè)學(xué)科，在新種源、新基因、重要種源在育種中的高效利用、農(nóng)情信息立體化感知、農(nóng)作系統(tǒng)數(shù)字化設(shè)計、農(nóng)田管理精確化作業(yè)等方面取得重要突破。依托農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境一流建設(shè)學(xué)科，在土壤生物障礙消減與農(nóng)田產(chǎn)能提升、土壤污染物阻控消減與人體健康、土壤固碳減排與農(nóng)業(yè)應(yīng)對氣候變化等方面取得重要突破。目前，學(xué)校農(nóng)業(yè)科學(xué)、植物學(xué)與動物學(xué)兩個學(xué)科領(lǐng)域位列ESI全球前萬分之一。“十三五”以來，人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新成果獲國家級教學(xué)成果獎5項，中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會研究生教育成果獎3項。

聚焦特色學(xué)科，優(yōu)化布局深挖潛量。推動農(nóng)業(yè)和生命科學(xué)特色發(fā)展，以“生物+農(nóng)業(yè)+X”為理念優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，動態(tài)調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。推動傳統(tǒng)涉農(nóng)學(xué)科“提檔升級”、未來新興學(xué)科“超前謀劃”，以學(xué)科供給側(cè)改革提升人才培養(yǎng)層次、優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)、凝練科研領(lǐng)域方向，持續(xù)釋放學(xué)科作為辦學(xué)基礎(chǔ)單元的活力。面向農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村生態(tài)環(huán)境整治需要的工程技術(shù)領(lǐng)域，升級改造農(nóng)業(yè)工程、環(huán)境科學(xué)與工程等傳統(tǒng)工科，加快布局新一代智能制造、營養(yǎng)健康、大數(shù)據(jù)、人工智能、新材料、碳減排等學(xué)科方向，推動信息技術(shù)、電子技術(shù)、現(xiàn)代生物學(xué)技術(shù)在農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化和交叉應(yīng)用。積極申報資源與環(huán)境、生物與醫(yī)藥、風(fēng)景園林等工程類專業(yè)學(xué)位博士點，加強計算機科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境科學(xué)與工程、機械工程等學(xué)科建設(shè)，適時申報博士一級學(xué)科點，形成一流學(xué)科示范引領(lǐng)、交叉學(xué)科前沿探索、專業(yè)學(xué)位資源互補的學(xué)科專業(yè)新格局，不斷增強學(xué)科培養(yǎng)國家緊缺急需人才的能力。

聚焦前沿學(xué)科，交叉融合培育增量。成立實體化運行的前沿交叉學(xué)科研究院，加強“長遠(yuǎn)目標(biāo)牽引、重大任務(wù)帶動、基礎(chǔ)能力支撐、系統(tǒng)設(shè)計推進(jìn)”的有組織學(xué)科建設(shè)。構(gòu)建“學(xué)科+、團(tuán)隊+、項目+，學(xué)院+”交叉模式，將跨學(xué)科的人才團(tuán)隊、研究項目、新型學(xué)院有機融合，促進(jìn)農(nóng)工、農(nóng)理、農(nóng)醫(yī)、農(nóng)文學(xué)科深度融合。優(yōu)化完善體制機制，通過單獨劃分研究生招生指標(biāo)、單獨設(shè)計培養(yǎng)方案、團(tuán)隊導(dǎo)師制、教師工作量和學(xué)術(shù)成果雙認(rèn)定、學(xué)院和交叉中心雙重管理等方式，實現(xiàn)前瞻性基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果的重大突破和高層次人才培養(yǎng)的有機結(jié)合。構(gòu)建虛實結(jié)合的多中心交叉研究網(wǎng)絡(luò)，著力培植新的學(xué)科生長點，重點建設(shè)作物表型組學(xué)、生物信息學(xué)、合成生物學(xué)、農(nóng)業(yè)健康等多個前沿交叉的研究中心和團(tuán)隊，聚焦產(chǎn)業(yè)需求培育農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力，產(chǎn)出以20余項國家科技獎為代表的重要成果，不斷提升學(xué)科發(fā)展服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求的能力。

聚焦基礎(chǔ)學(xué)科，提升創(chuàng)新支撐力量。按照“上水平、強特色、促融合”的要求，強化基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)體系建設(shè)，深入推進(jìn)“金善寶書院”等基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)平臺，建立“3+1+X”本碩博貫通培養(yǎng)模式，強化基礎(chǔ)學(xué)科本碩博貫通培養(yǎng)課程和教學(xué)一體化建設(shè)，提升人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。實施基礎(chǔ)學(xué)科支持計劃，設(shè)立基礎(chǔ)學(xué)科研究生專項獎學(xué)金、助學(xué)金，推動校長獎學(xué)金、研究生創(chuàng)新項目等適當(dāng)向基礎(chǔ)學(xué)科傾斜，暢通基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科均衡發(fā)展渠道。落實“項目+課程”基礎(chǔ)學(xué)科團(tuán)隊建設(shè)政策，設(shè)立基礎(chǔ)學(xué)科5—10年培育項目和基礎(chǔ)學(xué)科研修引導(dǎo)項目，鼓勵基礎(chǔ)學(xué)科教師為優(yōu)勢學(xué)科研究生開設(shè)前沿、高階的基礎(chǔ)學(xué)科課程，重塑基礎(chǔ)學(xué)科研究方向和核心團(tuán)隊，實施基礎(chǔ)學(xué)科專項人才引進(jìn)政策，開展長周期考核評價，營造鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的科技創(chuàng)新文化氛圍，不斷提升基礎(chǔ)學(xué)科的創(chuàng)新能力，逐步加強基礎(chǔ)學(xué)科的支撐力量。