上海交通大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和關(guān)于數(shù)字中國(guó)的重要指示精神，落實(shí)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，結(jié)合學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)和發(fā)展實(shí)際，把數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展作為學(xué)校開辟新賽道、塑造新優(yōu)勢(shì)的重要突破口，著力加強(qiáng)算力基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和服務(wù)模式創(chuàng)新，以數(shù)字化賦能業(yè)務(wù)場(chǎng)景再造和管理服務(wù)升級(jí)，為推進(jìn)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

創(chuàng)新組織運(yùn)行模式，布局建設(shè)高能級(jí)基礎(chǔ)平臺(tái)。一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，加大資源統(tǒng)籌力度。成立網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“管辦分離、管建協(xié)同”，探索構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)總體規(guī)劃和協(xié)調(diào)推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)信息中心負(fù)責(zé)技術(shù)支撐和建設(shè)實(shí)施，各業(yè)務(wù)單位負(fù)責(zé)需求貫通和迭代發(fā)展的工作格局。二是強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，打造領(lǐng)先算力平臺(tái)。建設(shè)“交我算”計(jì)算平臺(tái)，涵蓋云計(jì)算、高性能計(jì)算、人工智能計(jì)算及多個(gè)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)平臺(tái)，CPU總核數(shù)超過(guò)10萬(wàn)個(gè)，存儲(chǔ)總?cè)萘窟_(dá)65PB。采用超算互聯(lián)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)覆蓋5個(gè)校區(qū)及13家附屬醫(yī)院的跨校區(qū)算力服務(wù)，為全校數(shù)字化建設(shè)提供重要基礎(chǔ)支撐。三是強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，組建專業(yè)化服務(wù)團(tuán)隊(duì)。堅(jiān)持以創(chuàng)新性、專業(yè)性、服務(wù)性為導(dǎo)向，配備由近40人組成的專職計(jì)算服務(wù)團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)新采用“專業(yè)技術(shù)+專業(yè)學(xué)科”相融合的服務(wù)模式，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)立計(jì)算物理、計(jì)算化學(xué)、生物信息等領(lǐng)域計(jì)算專員，更好滿足多學(xué)科計(jì)算服務(wù)需求。持續(xù)做好信息技術(shù)領(lǐng)域?qū)�業(yè)人才引育工作，健全數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn)體系，成立學(xué)生信息服務(wù)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化專業(yè)人才隊(duì)伍保障。

創(chuàng)新教學(xué)融合模式，數(shù)字賦能高素質(zhì)人才培育。一是與課程建設(shè)深度融合，提升專業(yè)融合度和教學(xué)覆蓋面。探索實(shí)踐“計(jì)算深度融入專業(yè)課教學(xué)”新模式，由專業(yè)課教師和計(jì)算服務(wù)團(tuán)隊(duì)教師共同參與設(shè)計(jì)計(jì)算材料、計(jì)算生物、計(jì)算流體力學(xué)、計(jì)算社會(huì)科學(xué)等10余門課程，注重各專業(yè)所需的計(jì)算知識(shí)講授和技能培養(yǎng)，強(qiáng)化計(jì)算實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)字化手段解決實(shí)際問題的能力。為各專業(yè)課程的計(jì)算教學(xué)創(chuàng)設(shè)一站式軟硬件環(huán)境，支撐25個(gè)院(系)、100余門課程計(jì)算實(shí)驗(yàn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，每年為7000余名師生提供服務(wù)。針對(duì)各類專業(yè)課應(yīng)用需求，定制簡(jiǎn)單易上手的編程實(shí)踐環(huán)境，努力使計(jì)算實(shí)驗(yàn)教學(xué)不受固定教學(xué)時(shí)間和專用教室限制，推動(dòng)數(shù)字化教育與實(shí)踐融入更多課程。二是與課堂教學(xué)深度融合，打造全新升級(jí)智慧教室。對(duì)155間教室進(jìn)行智慧化改造，配備高清LED大屏、互聯(lián)黑板、智能直(錄)播系統(tǒng)等數(shù)字化教學(xué)設(shè)備，運(yùn)用大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源自動(dòng)留存和復(fù)習(xí)回顧，每日課程直播和點(diǎn)播回看量達(dá)8000余人次。三是與資源開發(fā)深度融合，持續(xù)健全數(shù)字資源庫(kù)。累計(jì)建立6000余門課程的數(shù)字教材講義、課件和20萬(wàn)課時(shí)教學(xué)視頻的優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源，組織拍攝170余門課程教學(xué)視頻，108門課程獲評(píng)國(guó)家一流在線課程。綜合運(yùn)用PPT切片、OCR識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)資源的智能化處理，提升資源的可檢索性和可用性。創(chuàng)新建設(shè)“教材+平臺(tái)+實(shí)踐”三位一體的數(shù)字化教材，以《計(jì)算生物實(shí)踐》為試點(diǎn)，將系列編程實(shí)驗(yàn)作為教材主體內(nèi)容，建設(shè)配套算力平臺(tái)，提供個(gè)性化輔導(dǎo)，探索推動(dòng)教學(xué)模式從傳授計(jì)算知識(shí)到培養(yǎng)計(jì)算能力轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教育理念和教學(xué)模式革新，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

創(chuàng)新科研支撐模式，數(shù)字賦能高水平科學(xué)研究。一是面向廣大師生，提供“隨手用”計(jì)算服務(wù)。統(tǒng)一調(diào)度分布在不同校區(qū)的算力資源和存儲(chǔ)資源，提供針對(duì)教學(xué)與科研的計(jì)算模板，便于快速調(diào)取使用，以滿足不同課程與科研任務(wù)需求。近5年，累計(jì)為1300余個(gè)課題組和6800余名師生提供計(jì)算服務(wù)，支撐各類科研項(xiàng)目1000余項(xiàng)。二是面向復(fù)雜項(xiàng)目，提供“個(gè)性化”計(jì)算支撐。打造具有學(xué)科背景的計(jì)算專員團(tuán)隊(duì)，深入項(xiàng)目共同開展研究，為科研用戶提供個(gè)性化的計(jì)算支撐服務(wù)。如，為附屬瑞金醫(yī)院牽頭的中國(guó)代謝解析計(jì)劃提供計(jì)算服務(wù)，助力解決PB量級(jí)(千萬(wàn)億字節(jié))的健康大數(shù)據(jù)“隨存隨算”和數(shù)據(jù)構(gòu)建過(guò)程中的高通量生物信息學(xué)計(jì)算難題。三是面向堵點(diǎn)難點(diǎn)，提供“定制化”解決方案。針對(duì)科研過(guò)程中遇到的計(jì)算領(lǐng)域技術(shù)難題和性能瓶頸，優(yōu)化程序代碼，提升計(jì)算性能，保障科研工作高效推進(jìn)。如，助力有關(guān)院士科研團(tuán)隊(duì)，加速白血病早期診斷的基因組分析流程，將分析每個(gè)病人的所需時(shí)間從1周縮短到13個(gè)小時(shí)，以數(shù)字賦能推動(dòng)科研效率和質(zhì)量提升。

創(chuàng)新管理服務(wù)模式，數(shù)字賦能高效能資源共享。一是整合系統(tǒng)資源，打破數(shù)據(jù)壁壘。針對(duì)各類系統(tǒng)、算力、數(shù)據(jù)分散等問題，打造大規(guī)模集成化管理服務(wù)平臺(tái)“交我辦”，建設(shè)操作簡(jiǎn)便、高度自動(dòng)化的管理系統(tǒng)，推動(dòng)各級(jí)信息系統(tǒng)整合共享，實(shí)現(xiàn)核心系統(tǒng)集中平臺(tái)化運(yùn)行。建設(shè)通用的院(系)管理系統(tǒng)，在院(系)共性需求基礎(chǔ)上提供個(gè)性化應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)校院兩級(jí)信息系統(tǒng)的規(guī)范管理和協(xié)同融合。二是強(qiáng)化數(shù)據(jù)應(yīng)用，推動(dòng)流程再造。依托“交我辦”平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)黨建學(xué)工、組織人事、財(cái)務(wù)資產(chǎn)和生活服務(wù)等850余項(xiàng)應(yīng)用“一網(wǎng)通辦”。以數(shù)字化建設(shè)梳理優(yōu)化管理服務(wù)流程，依托平臺(tái)實(shí)現(xiàn)“數(shù)據(jù)多跑路，師生少跑腿”，不斷提升管理服務(wù)效能。圍繞師生需求，開發(fā)餐飲、交通、門禁“一碼通行”，財(cái)務(wù)無(wú)紙化“智能報(bào)銷”，投訴意見“一門式”受理以及AI語(yǔ)音服務(wù)和圖片文字識(shí)別等實(shí)用功能，為師生學(xué)習(xí)工作生活提供便利。三是建立共享平臺(tái)，拓展數(shù)據(jù)邊界。積極對(duì)接“教育部高校數(shù)據(jù)共享應(yīng)用平臺(tái)”“上海市大數(shù)據(jù)中心公共數(shù)據(jù)管理門戶”，與兄弟高校合作共建上海市教育數(shù)字化應(yīng)用標(biāo)桿學(xué)校，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源和計(jì)算資源共享，持續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源覆蓋面，加快推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展，努力塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。