中原工學(xué)院深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于研究生教育的重要指示精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，突出學(xué)科特色優(yōu)勢、培養(yǎng)過程管理、改革創(chuàng)新驅(qū)動和博士立項建設(shè)，全力推動學(xué)科建設(shè)和研究生培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展。

突出學(xué)科特色優(yōu)勢，學(xué)科學(xué)院重塑初見成效。以“特色牽引、主干強(qiáng)身、交叉驅(qū)動、生態(tài)優(yōu)化、分類統(tǒng)籌”為建設(shè)思路，大力調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，凸顯電子信息特色。2023年新增機(jī)器人工程、集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)工程、網(wǎng)絡(luò)空間安全、數(shù)字媒體技術(shù)、數(shù)據(jù)計算及應(yīng)用等6個電子信息類本科專業(yè)。“智慧新能源”獲批河南省特需急需特色骨干學(xué)科群;應(yīng)用統(tǒng)計、物理學(xué)、軟件工程、電子信息等9個學(xué)科獲批為新一輪河南省重點學(xué)科。分類分層次推進(jìn)學(xué)院重塑。2023年5月，以理學(xué)院為依托，組建數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院、物理與光電工程學(xué)院。2023年12月，以電子信息學(xué)院、計算機(jī)學(xué)院、中原彼得堡航空學(xué)院、前沿信息技術(shù)研究院為依托，新組建自動化與電氣工程學(xué)院、信息與通信工程學(xué)院、集成電路學(xué)院、人工智能學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院、智能感知與儀器學(xué)院等6個學(xué)院，部署建設(shè)“智能科學(xué)與技術(shù)”“集成電路科學(xué)與工程”2個一級學(xué)科和“電子信息”1個專業(yè)學(xué)位類別。截至目前，學(xué)校電子信息類學(xué)院數(shù)量增加到10個，學(xué)科專業(yè)基本涵蓋了電子信息類相關(guān)領(lǐng)域，河南電子科技大學(xué)基本架構(gòu)已初步成型。

突出培養(yǎng)過程管理，研究生培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。完善研究生管理制度，圍繞研究生培養(yǎng)過程中各個環(huán)節(jié)，出臺《中原工學(xué)院碩士研究生學(xué)位論文答辯規(guī)定》《中原工學(xué)院碩士研究生學(xué)位論文送審辦法》，形成開題、中期考核制度、預(yù)答辯等一系列考核制度，實行校—院—導(dǎo)師三級管理，質(zhì)量保障機(jī)制進(jìn)一步完善。修訂研究生培養(yǎng)方案，規(guī)范核心課程設(shè)置，納入美育課程，強(qiáng)化課程思政教育，課程體系進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整。加強(qiáng)研究生教育教學(xué)改革與質(zhì)量提升工程項目建設(shè)，將其作為深化研究生教育綜合改革、全面提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要載體和平臺。學(xué)校獲批立項2023年河南省研究生教育類高等教育教學(xué)改革研究與實踐項目16項，獲批立項2024年河南省研究生教育改革與質(zhì)量提升工程項目16項。

突出改革創(chuàng)新驅(qū)動，高效人才培養(yǎng)體系全面構(gòu)建。學(xué)校以科學(xué)的人才培養(yǎng)質(zhì)量觀，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推動科教融合、產(chǎn)教融合，著力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效開放的研究生教育體系。實施學(xué)科實力梯級發(fā)展計劃，優(yōu)化項目設(shè)置形式，建立“優(yōu)勢學(xué)科攀登—骨干學(xué)科發(fā)展—骨干教師支持—青年碩導(dǎo)培育—研究生科研創(chuàng)新”5個層次的學(xué)科實力梯級提升計劃，深入推進(jìn)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)，培育高水平學(xué)科帶頭人，提升導(dǎo)師隊伍水平。推進(jìn)多層次榜樣示范表彰機(jī)制建設(shè)，建立“研究生教育工作先進(jìn)個人及優(yōu)秀團(tuán)隊”“優(yōu)秀研究生導(dǎo)師及導(dǎo)師團(tuán)隊”“研究生創(chuàng)新之星”等5類多層次榜樣示范表彰機(jī)制，激發(fā)研究生教育的積極性、主動性和創(chuàng)造性，全面提高高層次人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，推動研究生教育健康快速發(fā)展。

突出博士立項建設(shè)，學(xué)科建設(shè)水平明顯提升。學(xué)校于2018年獲批河南省博士學(xué)位授權(quán)立項建設(shè)單位，2021年獲批河南省博士學(xué)位授予重點立項培育單位。編制學(xué)�！缎略霾┦繉W(xué)位授予單位立項建設(shè)規(guī)劃》《博士點培育學(xué)科建設(shè)規(guī)劃》，明確紡織科學(xué)與工程、土木工程、控制科學(xué)與工程、信息與通信工程、工商管理5個一級學(xué)科和電子信息專業(yè)學(xué)位為博士點培育學(xué)科，形成“5+1”博士點培育建設(shè)規(guī)劃，對標(biāo)開展建設(shè)工作。近3年，學(xué)校專任教師中博士學(xué)位教師比例、師均年科研經(jīng)費等核心指標(biāo)已達(dá)到博士學(xué)位授予單位申請基本條件，博士學(xué)位授予單位立項建設(shè)工作成效顯著;各項指標(biāo)已達(dá)到博士點申請要求，博士點培育學(xué)科的綜合實力得到明顯提升。學(xué)校與北京理工大學(xué)鄭州研究院簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，雙方在科學(xué)研究、平臺建設(shè)、博士研究生聯(lián)合培養(yǎng)等方面開展多形式、深層次、寬領(lǐng)域的合作。建立研究生聯(lián)合培養(yǎng)及合作導(dǎo)師制度;選派研究生赴北京理工大學(xué)進(jìn)行博士研究生聯(lián)合培養(yǎng);選派優(yōu)秀青年骨干教師赴北京理工大學(xué)開展博士后研究、博士學(xué)歷進(jìn)修、訪學(xué)研修;北京理工大學(xué)選派專家教授到學(xué)校擔(dān)任兼職教授、教師，開展學(xué)術(shù)交流，指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)。