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分類:招生公告 來源:榆林學(xué)院體育學(xué)院 2023-08-14 相關(guān)院校:榆林學(xué)院
1997年在體育教研室的基礎(chǔ)上成立了體育系,同年開始招收體育教育專業(yè)?茖W(xué)生, 2004年招收體育教育專業(yè)本科學(xué)生,2016年正式組建體育學(xué)院,截止目前共培養(yǎng)畢業(yè)生1500余名。設(shè)有體育教育、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理兩個(gè)本科專業(yè),4個(gè)教研室和大學(xué)生體質(zhì)測試中心。
師資隊(duì)伍:學(xué)院承擔(dān)著全校公共體育教學(xué)、體育訓(xùn)練與競賽、群眾體育活動(dòng)、體育專業(yè)教學(xué)等工作,F(xiàn)有教職工48人,專任教師41人,其中教授11人,副教授22人,講師6人,實(shí)驗(yàn)師2人,具有碩士以上學(xué)位的教師占90%。博士后1人,博士2人,在讀博士11人,國際級(jí)運(yùn)動(dòng)健將1人,國家一級(jí)裁判22人。
專業(yè)特色:體育教學(xué)專業(yè)以校級(jí)一流專業(yè)“體育教育”課程建設(shè)為基礎(chǔ),主要研究體育課程的教學(xué)與改革創(chuàng)新。扎根于陜北地區(qū)民族傳統(tǒng)體育文化的紅色土壤,依托地方民俗性體育文化的研究積累,在“秧歌、腰鼓”等特色課程資源開發(fā)的基礎(chǔ)上,突出地域特色,實(shí)現(xiàn)對(duì)地方體育文化的傳承發(fā)展。通過對(duì)青少年體育參與促進(jìn)的研究,以激發(fā)青少年體育參與的熱情和能力,進(jìn)而提升榆林地區(qū)青少年的體質(zhì)健康水平。
社會(huì)體育指導(dǎo)以市場需求為導(dǎo)向,在地方體育文化、體育產(chǎn)業(yè)及全民健身三個(gè)學(xué)科發(fā)展方向下,累積了大量體育文化相關(guān)研究成果。在此基礎(chǔ)上充分挖掘紅色體育文化的內(nèi)在價(jià)值,將傳統(tǒng)體育融入全民健身活動(dòng),打造地方體育產(chǎn)業(yè)文化符號(hào),發(fā)揮紅色體育文化在立德樹人方面的引領(lǐng)作用。進(jìn)一步堅(jiān)定體育文化自信,養(yǎng)成對(duì)民族體育文化的自覺意識(shí),提升健康文化自信力。
學(xué)科建設(shè):成功獲批體育專業(yè)碩士點(diǎn),包括體育教育和社會(huì)體育與指導(dǎo)兩個(gè)方向,與西安體育學(xué)院、延安大學(xué)、石油大學(xué)等高校聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生。扎根陜北民族傳統(tǒng)體育文化的紅色土壤,依托地方民俗體育文化的研究積累,成立了地方體育文化、體育產(chǎn)業(yè)及全民健身三個(gè)學(xué)科發(fā)展方向,累積了大量相關(guān)研究成果。
科學(xué)研究:近3年發(fā)表高水平論文30余篇,獲批陜西省社科基金、陜西省科技廳、陜西省體育局、榆林市社科聯(lián)、榆林市科技局、榆林市高新區(qū)科技局等科研項(xiàng)目60余項(xiàng),橫向項(xiàng)目30項(xiàng),到賬經(jīng)費(fèi)高達(dá)300萬元。學(xué)院堅(jiān)持在服務(wù)社會(huì)中提升能力水平,近年來為榆林市體育局、榆能集團(tuán)等30多家企事業(yè)單位提供了賽事、運(yùn)動(dòng)會(huì)、體質(zhì)測試等技術(shù)服務(wù)與指導(dǎo)工作。
學(xué)院將秉承“拼搏進(jìn)取、健康快樂、以人為本、服務(wù)社會(huì)”的理念,加大專業(yè)內(nèi)涵建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)層次水平,努力把體育學(xué)院建設(shè)成為“特色鮮明,省內(nèi)一流,區(qū)域有影響的體育專業(yè)人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重要基地”。
體育學(xué)院研究生招生考試專業(yè)目錄(專業(yè)學(xué)位)
專業(yè)目錄:https://tyx.yulinu.edu.cn/info/1035/2863.htm
2024年榆林學(xué)院體育學(xué)院346體育綜合(運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué))考試大綱
同等學(xué)力加試科目主要參考書籍
參考書籍:https://tyx.yulinu.edu.cn/info/1035/2863.htm
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