《社會工作原理》考試大綱

一、基本要求

《社會工作原理》考試的目的在于考查考生對社會工作所涉及的基本概念、基本理論和基本方法的掌握情況以及實際應用的能力。基本要求為：

1.準確理解《社會工作原理》中的基本概念，掌握社會工作的基礎知識;

2.準確把握《社會工作原理》中的基本理論，了解社會工作的研究領域;

3.學會運用社會工作的價值倫理、專業(yè)方法和理論來分析社會現(xiàn)象，解決實際問題。

《社會工作原理》考試對考生的具體要求分為三個層次：

1.識記：了解有關名詞、概念的定義及知識點內涵，并能正確認識和表述。

2.領會：在識記的基礎上，全面把握基本概念、基本原理，掌握兩者間的區(qū)別與聯(lián)系。

3.應用：在領會的基礎上，運用相關知識點，分析社會現(xiàn)象，解決社會問題。

二、考試范圍

社會工作原理包括社會工作基礎知識和社會學基礎知識兩個方面的內容。

第一部分：社會工作基礎知識

1.社會工作的內涵與功能

識記：社會工作的定義與類型、相關概念、要素、領域;社會工作者的角色;社會工作的功能

領會：社會工作與其他社會科學的關系;社會工作的產生和發(fā)展;社會工作的過程模式和組織模式

應用：社會工作實踐領域和社會問題的關系;體制轉變與社會制度變遷對社會工作的影響

2.社會工作的價值和理論體系

識記：早期社會工作價值觀;社會工作專業(yè)倫理;價值與反價值的標準;社會工作理論的功能;西方社會工作理論的發(fā)展階段

領會：西方社會工作價值的基礎;社會工作價值體系;社會工作者、機構、社會的價值沖突;西方社會工作理論流派;社會工作理論范式

應用：構建我國社會工作價值體系;發(fā)展中國本土社會工作理論

3.社會工作方法

識記：個案工作、小組工作、社區(qū)工作的定義、發(fā)展、內容、功能、特點;個案工作者、小組工作者、社區(qū)工作者角色

領會：個案工作、小組工作、社區(qū)工作的過程、原則和技巧;個案工作、小組工作、社區(qū)工作的相關理論、模式

應用：個案工作、小組工作、社區(qū)工作方法如何解決實際社會問題

4.兒童與青少年社會工作

識記：兒童界定;兒童社會工作的涵義、特征、功能、發(fā)展、內容、基本方法;青少年界定;青少年社會工作的涵義、發(fā)展、特征、基本方法

領會：兒童發(fā)展理論的流派;兒童福利政策的目標、程序;青少年社會工作理論;青少年社會工作的內容;青少年福利的涵義、需求、基本原則

應用：兒童福利政策與兒童社會工作專業(yè)化;我國青少年問題與青少年社會工作的開展

5.老年社會工作

識記：老年社會工作涵義、發(fā)展、特征、影響因素;機構養(yǎng)老;社區(qū)照顧

領會：老年社會工作理論;老年個案工作原則與技巧;老年小組工作

應用：社會工作在推進社區(qū)照顧發(fā)展和養(yǎng)老智慧化中的作用

6.殘疾人社會工作

識記：殘疾人社會工作的涵義、歷史發(fā)展、基本模式;社會康復;社區(qū)康復

領會：殘疾人社會工作理論;殘疾人觀主要內容;我國殘疾人社會工作發(fā)展特點

應用：殘疾人社會工作本土化與國際化的有機結合

7.家庭與婦女社會工作

識記：婦女社會工作的涵義、發(fā)展、指導原則;女性主義;婦女增權;家庭社會工作的涵義、要素、特點、任務;家庭生命周期;家庭治療

領會：婦女社會工作與婦女工作的聯(lián)系;社會性別主流化及其特點;婦女社會工作的方法;歐美、中國香港、大陸家庭社會工作的主要內容;家庭社會工作理論;家庭治療的內涵、流派與目標;我國家庭社會工作發(fā)展特點

應用：我國轉型期中的婦女問題與婦女服務專業(yè)化;社會轉型與家庭治療的本土化運用

8.醫(yī)務社會工作

識記：醫(yī)務社會工作的涵義、發(fā)展、專業(yè)屬性、基本原則、知識基礎、知識層次;醫(yī)務社會工作者的角色

領會：醫(yī)務社會工作的主要理論;醫(yī)療社會工作的基本范圍與介入領域;醫(yī)務社會的專業(yè)方法

應用：醫(yī)務社會工作向健康取向的社會工作轉變

9.矯正社會工作

識記：矯正;矯正社會工作的涵義、發(fā)展、基本價值;矯正社會工作者的職責;社區(qū)矯正的任務

領會：矯正社會工作的介入途徑;新社會防衛(wèi)論;院舍訓練的組織類型;社區(qū)矯正工作的使用范圍;目前社區(qū)矯正存在的問題

應用：社會工作在社區(qū)矯正中的優(yōu)勢

10.反貧困、民政社會工作與社會福利

識記：絕對貧困與相對貧困;社會剝奪與社會排斥;貧困測量指標;反貧困工作中社會工作者的角色;社會福利定義、要素、分類、功能;福利國家;社會政策定義;民政工作涵義、技巧

領會：社會投資理論;貧困問題介入的要點;扶貧開發(fā)與貧困地區(qū)社區(qū)發(fā)展;社會工作與社會福利的關系;工業(yè)化與社會福利;社會福利模式的發(fā)展;中國式社會福利;中國社會工作的民政模式;社會政策的制定程序

應用：反貧困領域我國社會工作的發(fā)展狀況與方向;社會轉型中的社會政策、福利制度對社會工作專業(yè)發(fā)展的影響;民政工作和社會工作相互促進發(fā)展的途徑

11.社會工作的教育與研究

識記：社會工作專業(yè)教育的特性;社會工作教育的專業(yè)目標及內容;社會工作專業(yè)化;中國社會工作教育的發(fā)展;社會工作研究的層次、功能;社會工作研究的倫理

領會：社會工作專業(yè)教育對社會工作專業(yè)發(fā)展的意義;社會工作本土化與本土性社會工作的區(qū)別;社會工作研究的方法論;社會工作研究中的價值中立;社會工作研究的程序;社會工作研究的方法

應用：新時代在社會工作教育上如何促進社會工作專業(yè)化和本土化

第二部分：社會學基礎知識

1.社會學研究對象與學科性質

識記：社會學的產生與發(fā)展;社會學的研究對象、研究方法;社會學的社會功能;社會的基本定義、特征、類型、功能

領會：社會學與其他社會科學的關系;社會學的特點;社會學考察社會的角度

應用：社會學如何應用于社會工作實踐服務之中

2.人的社會化與個體化

識記：社會化的定義、生物基礎、社會機構;個體化的定義、自主機制;社會角色理論的來源、基本定義;角色集;社會角色的類型

領會：社會化在人與社會相互關系中的作用;社會化研究的三種角度;社會化過程的劃分;社會化的基本內容;社會化的相關理論;個體化與人的主體性;社會角色的扮演、失調

應用：社會工作在人的社會化過程中的作用

3.社會互動

識記：社會互動的涵義、理論、維度與類型

領會：社會互動的情景與過程;集合行為

應用：社會工作如何預防、引導和控制集合行為

4.社會群體與社會組織

識記：社會群體的內涵、存在基礎、類型;社會組織的涵義與構成要素;組織目標的涵義與類型;組織結構的涵義;組織管理的涵義;組織管理理論的發(fā)展

領會：社會群體結構及其作用過程;初級社會群體;社會組織的運行過程;影響組織目標的因素;組織目標的實現(xiàn)程度與評估;組織中的正式結構與非正式結構;組織管理的方式與問題

應用：如何看待社會組織與社會工作小組的關系

5.社會分層與社會流動

識記：社會地位及其差別;社會分化及其類型、階級、階層與社會不平等;社會流動的涵義與類型

領會：馬克思主義階級理論;西方社會學的分層理論;社會分層研究的主要內容;影響人們獲得社會地位的因素

應用：社會工作如何應對社會流動帶來的問題

6.社區(qū)

識記：社區(qū)概念的涵義與類型;社區(qū)研究的理論和方法;城中村;差序格局;虛擬社區(qū)

領會：社區(qū)自身的協(xié)調發(fā)展;社區(qū)互動與協(xié)調發(fā)展

應用：社會工作如何促進社區(qū)治理

7.社會變遷與現(xiàn)代化

識記：社會變遷的涵義、類型、影響因素、根源與機制;社會現(xiàn)代化的概念與涵義

領會：社會現(xiàn)代化過程的基本特征;發(fā)展中國家的現(xiàn)代化特征

應用：我國的社會主義現(xiàn)代化模式對社會工作的影響

8.社會問題與社會控制

識記：社會問題的內涵、一般特征、基本類型;社會控制的概念、一般特征、類型、功能;越軌行為的涵義及其類型

領會：社會病理學;標簽論;價值沖突論;社會解組論;越軌行為論;文化失調論;社會控制的手段、基本過程、維度;越軌行為產生的原因;越軌行為的控制

應用：社會工作如何應對我國轉型期的社會問題

參考教材

1.顧東輝主編，《社會工作概論》(第二版)，復旦大學出版社，2021;

2.王思斌主編，《社會工作概論》(第三版)，高等教育出版社，2014;

3.《社會學概論》編寫組，《社會學概論》(第二版)(馬克思主義理論研究和建設工程重點教材)，人民出版社/高等教育出版社，2020。