一、培養(yǎng)學院簡介

生物工程與技術學院成立于2014年。學院現(xiàn)有生物科學，生物技術，生物制藥和食品質(zhì)量與安全等四個全日制本科專業(yè)，以及學科教學（生物）和生物與醫(yī)藥兩個專業(yè)碩士學位點。

學院現(xiàn)有專任教師48人，其中教授10人，副教授30人，碩士生導師17人，30人具有博士學位。學院現(xiàn)有甘肅省農(nóng)業(yè)固體廢棄物資源化利用重點實驗室、甘肅省大櫻桃技術創(chuàng)新中心、甘肅省農(nóng)村綠色發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心、甘肅省高校農(nóng)業(yè)微生物重點實驗室、中國-白俄羅斯生態(tài)環(huán)境研究院等5個省廳級科研平臺。

學院教師共承擔科研項目200余項，其中，國家自然科學基金項目20余項，國家林業(yè)局科技項目5項，農(nóng)業(yè)部重大專項子項目1項，省級科研項目60余項。在果樹栽培、養(yǎng)殖業(yè)、微環(huán)境治理及食品安全檢測等領域與當?shù)囟嗉移髽I(yè)深度合作，并取得了初步成效。學院教風嚴謹，學風濃郁，積極探索服務地方基礎教育和產(chǎn)業(yè)的教學科研新模式，努力培養(yǎng)與行業(yè)直接對接的技術技能型人才。

二、學位點簡介

本學位點點圍繞基礎教育改革與發(fā)展的需要，依托天水市第一中學教育教學研究基地，構建了 “2+20（校內(nèi)）+20（聯(lián)合培養(yǎng)基地）+2”的培養(yǎng)模式，將“集中實踐與分段實踐”、“校內(nèi)實訓與校外實踐”、“理論教學與實踐教學”、“實踐教學與論文工作”相結合。充分實現(xiàn)了教育教學能力的校內(nèi)到校外轉(zhuǎn)化、理論到實踐轉(zhuǎn)化、學習到應用轉(zhuǎn)化。擁有甘肅省教學名師1名，承擔國家和省部級項目10項。本專業(yè)共招生研究生48人，已畢業(yè)35人，其中2人獲國家獎學金，1人次獲全國全日制教育碩士學科教學（生物）專業(yè)教學技能大賽二等獎；2人次獲全國教學技能大賽三等獎。

三、培養(yǎng)目標

圍繞基礎教育改革與發(fā)展的需要，著力培養(yǎng)具有較高教師職業(yè)品質(zhì)，掌握現(xiàn)代教育理論，具有較強的生物學科教育教學實踐能力、教學研究能力和學科專業(yè)發(fā)展能力的高素質(zhì)的現(xiàn)代中學生物骨干教師。具體要求為：

（一）熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領導，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，具有良好的教師職業(yè)道德，遵紀守法，積極進取，勇于創(chuàng)新。

（二）具有良好的生物學科學識修養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎，了解生物學科前沿和發(fā)展趨勢。

（三）具有較強的教育實踐能力，能勝任生物教育教學工作，在現(xiàn)代教育理論指導下運用所學理論和方法，熟練使用現(xiàn)代教育技術，解決教育教學中的實際問題；能理論結合實踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，勝任并創(chuàng)造性地開展教育教學和管理工作。

（四）熟悉基礎教育課程改革，掌握基礎教育生物課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。具有發(fā)現(xiàn)和解決問題、終身學習與發(fā)展的意識與能力。

（五）能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。

四、學習年限及學習方式

學習年限一般為3年。采用全日制學習和學分制管理。

五、研究方向

中學生物教學。

六、招生對象

應往屆具有國民教育序列大學本科學歷（或本科同等學力）人員，所修專業(yè)為生物或相近專業(yè)，年齡一般不超過40周歲。

七、主干課程

課程體現(xiàn)理論與實踐相結合的原則，分為學位基礎課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、實踐教學四個模塊�？倢W分不少于36學分。

專業(yè)主干課程包括：生物課程與教材研究、生物教學設計與實施、生物學科教育測量與評價、生物學科基礎與前沿專題、生物教育教學研究方法。

八、培養(yǎng)環(huán)境及培養(yǎng)方式

在優(yōu)質(zhì)中學建立穩(wěn)定的聯(lián)合培養(yǎng)實踐基地，以生物教學名師為依托建立研究生工作站。重視理論與實踐相結合，實行雙導師制，校內(nèi)外導師共同指導學生的學習和研究工作。根據(jù)培養(yǎng)目標、課程性質(zhì)和教學內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕虒W方式與方法，在教學中注重實踐與反思，采取案例教學、模擬教學、小組合作學習等方式；注重課內(nèi)與課外學習相結合，關注學生的主動學習與創(chuàng)新學習；充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學技術手段，開展線上學習與線下學習相結合的混合式教學。

九、學位授予

（一）學位論文選題與本學科領域和本專業(yè)方向的培養(yǎng)目標相一致，來源于基礎教育學校的教育、教學和管理的實際問題。

（二）學位論文符合研究規(guī)范并凸顯應用價值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調(diào)查研究報告、實驗研究報告和案例研究報告等。論文正文部分字數(shù)不少于2萬字。

（三）論文評閱人和答辯委員會成員中，至少有一名具有高級職稱的基礎教育學校的教師或教學研究人員。

（四）修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經(jīng)學校學位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士畢業(yè)證書。

十、學科教學（生物）初試、復試、加試考試科目及參考書目

1、初試考試科目

2、初試（自命題）參考書目

3、復試科目（專業(yè)筆試）及參考書目

4、同等學歷或跨專業(yè)考生加試科目及參考書目

十一、面試要求及計分權重

（一）面試要求

1.復試分數(shù)線以2023年國家B類地區(qū)初試成績基本要求為依據(jù)。

2.第一志愿報考我校初試成績達到國家B類地區(qū)初試成績基本要求的考生經(jīng)資格審查合格均可進入復試，復試、加試成績達到60分以上、綜合面試合格、熱愛教師教育事業(yè)者可優(yōu)先錄取。

3.調(diào)劑考生由研究生處同我院招生工作領導小組，對考生的學科背景等做進一步的考察與核實的基礎上確定復試名單，復試比例至少應達到招生規(guī)模的120%，調(diào)劑考生不參與排名，不享受我校2023年教育碩士專業(yè)學位研究生優(yōu)惠政策。

（二）計分權重

1.堅持初試成績與復試成績并重，擇優(yōu)錄取，寧缺勿濫。

2.錄取排序成績換算辦法：錄取排序成績=初試成績（政治成績+外語成績+業(yè)務課總成績÷1.5）÷4×0.6+復試成績÷2×0.4。最終錄取名單按錄取排序成績由高到低依次確定。擬錄取名單在復試工作結束后公示。

3.未參加復試、復試、加試科目中的任何一門成績低于60分、思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)考核結果不合格者，均視為復試不合格，不予錄取。

4.任何時候一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有不符合報考條件、考試違紀、作弊、身體或思想品德狀況等不符合要求的考生，或者發(fā)現(xiàn)通過弄虛作假取得初試、復試及錄取資格的考生，一律不予錄取。已經(jīng)錄取的，取消錄取資格。

十二、聯(lián)系方式

通訊地址：甘肅省天水市秦州區(qū)藉河南路天水師范學院生物工程與技術學院

郵政編碼：741000

聯(lián)系部門：天水師范學院生物工程與技術學院

辦公地點：天水師范學生物工程與技術學院316室

聯(lián)系電話：0938-8364219

E-mail：736798187@qq.com

網(wǎng)址：http://swgc.tsnu.edu.cn/