近年來，江蘇大學(xué)高度重視研究生教育工作，深入推進研究生教育綜合改革,以育人為導(dǎo)向，全方位推進研究生課程體系建設(shè)，逐步建立起適應(yīng)社會發(fā)展需求、符合創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)、體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的研究生課程體系。

一、持續(xù)深化教學(xué)研究，狠抓公共課程建設(shè)

始終把思想政治理論課建設(shè)放在重要位置。開展研究生思想政治理論課教師座談會、思政課建設(shè)與改革研討會等教研活動，深入推進研究生思政課改革創(chuàng)新，豐富思政課實踐體系。將領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺列入教育教學(xué)計劃。定期邀請領(lǐng)導(dǎo)干部在“三江講壇”為研究生作思政專題講座，圍繞研究生普遍關(guān)注的共性問題，就理想信念、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、智能創(chuàng)新、原創(chuàng)性科學(xué)研究途徑、心理健康等方面做細致深入的教育和指導(dǎo)。

強化英語課程服務(wù)于專業(yè)、科研的理念。研究生公共英語施行分層分類教學(xué),學(xué)術(shù)型研究生課程教學(xué)內(nèi)容涵蓋文獻閱讀與翻譯、學(xué)術(shù)論文寫作、模擬國際學(xué)術(shù)交流和高級口語等部分；專業(yè)學(xué)位研究生課程教學(xué)內(nèi)容涵蓋專門用途英語和高級口語兩部分。依托英語課程教學(xué)平臺，開展研究生“雅思培訓(xùn)課程”“模擬國際學(xué)術(shù)交流大賽”“英語演講比賽”“中外研究生跨文化園地”等一系列英語教學(xué)活動，提高研究生在專業(yè)學(xué)習(xí)、科研和參與國際交流等語言應(yīng)用能力。通過英語教學(xué)改革，大學(xué)英語六級考試通過率明顯提升 ；雅思課程班6分以上比例達90%。

二、強化示范引領(lǐng)作用，加強優(yōu)秀課程資源建設(shè)

以專項資助的形式加強優(yōu)秀課程資源建設(shè)。整合與凝練教學(xué)團隊，不斷提高核心課程的課堂挑戰(zhàn)度和含金量。通過立項答辯設(shè)立精品培育課程，對于入選精品培育課程，實行專家組全程聽課，聽課結(jié)束專家組當(dāng)場集中會評的形式，幫助老師提高課堂上課質(zhì)量，優(yōu)化完善課堂教學(xué)效果。舉辦精品課程示范課教學(xué)觀摩活動，組織學(xué)院開展精品課程示范教學(xué)，加大優(yōu)秀示范課程的輻射引領(lǐng)作用。

近年來已立項建設(shè)校級“課程思政”課程43門，評選出“課程思政”示范課程10門，2門研究生課程入選省課程思政示范課程。；研究生教學(xué)案例70余項，22項教學(xué)案例入選國家?guī)�；研究生教�?0余本，2部教材入選首批江蘇省研究生優(yōu)秀教材。

三、統(tǒng)籌校內(nèi)外教學(xué)資源，加強實驗實踐課程建設(shè)

積極推進實驗實踐課程建設(shè)，在專業(yè)課程中增設(shè)一批高質(zhì)量的實驗平臺課，開展專門的儀器設(shè)備和實務(wù)技能操作培訓(xùn)。在校內(nèi)工程訓(xùn)練中心開設(shè)企業(yè)實踐課程，對接企業(yè)實體，形成育人合力。根據(jù)不同的專業(yè)領(lǐng)域設(shè)定個性化課程內(nèi)涵，讓學(xué)生在課程參與過程中掌握相應(yīng)的工作技能和職業(yè)道德，獲得更多企業(yè)生產(chǎn)實踐知識。通過在企業(yè)實踐課程中增加勞動技能、安全生產(chǎn)教育，完善知識傳授和能力培養(yǎng)的有機結(jié)合。

出臺《江蘇大學(xué)關(guān)于聘請企（行）業(yè)專家參與研究生教學(xué)活動的若干規(guī)定》，設(shè)立專項經(jīng)費，支持引導(dǎo)各學(xué)科聘請校外專家來校開設(shè)（講授）研究生課程、參與專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)位論文開題。大力選聘產(chǎn)業(yè)教授參與專業(yè)與實訓(xùn)平臺建設(shè)，承擔(dān)實踐課程的建設(shè)和教學(xué)工作。

四、加大產(chǎn)教融合力度，推進實踐教學(xué)平臺建設(shè)

加強專業(yè)學(xué)位研究生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，強化產(chǎn)教融合育人機制，充分發(fā)揮學(xué)校和地方人才資源互補的優(yōu)勢，依托特色行業(yè)、龍頭企業(yè)和高水平科研機構(gòu)的科研力量聯(lián)合培養(yǎng)研究生，共建地方研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，以項目制為牽引，推進地方研究生實踐基地的實質(zhì)性運行。新增江蘇省研究生工作站287家，獲評優(yōu)秀江蘇省研究生工作站38家；聘任江蘇省產(chǎn)業(yè)教授103位，獲評優(yōu)秀江蘇省產(chǎn)業(yè)教授15名，聯(lián)合培養(yǎng)基地、校外行業(yè)（機構(gòu)）專家已成為研究生實踐教學(xué)的重要平臺與資源。