一、考試科目代碼及名稱：教育研究方法

二、招生單位（蓋學院公章）：教育科學與技術學院
                              
基本內容:

Ⅰ考查目標

1.了解教育研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢；

2.掌握教育研究方法的重要術語、基本概念；

3.掌握教育研究方法的一般原理及主要研究方法;

4.具有進行教育研究選題及研究方案設計、查閱文獻資料、收集和分析研究資料、撰寫研究報告和學術論文等的初步能力。

Ⅱ考試內容

一、教育研究概述

1.了解教育研究的含義與類型；

2.理解我國教育研究的現(xiàn)狀及存在的問題；

3.了解教育研究的基本原則。

二、教育研究的一般過程

1.了解教育研究的一般過程；

2.理解教育研究的選題來源、基本要求；

3.具備制定教育研究方案的能力；

4.掌握文獻檢索的基本過程和主要方法。

三、教育的哲學研究

了解教育哲學的兩種現(xiàn)代研究方法（概念分析法、現(xiàn)象分析法）

四、教育調查研究

1.掌握教育調查研究的一般步驟；

2.理解問卷調查的優(yōu)缺點；

3.掌握問卷設計的基本要求。

五、教育測量研究

1.了解教育測量的要素（測量對象、測量內容、測量規(guī)則、測量工具）；

2.理系統(tǒng)誤差、隨機誤差的含義；

3.理解信度、效度、難度與區(qū)分度的含義；

4.掌握開展教育測量研究的基本步驟。

六、教育實驗研究

1.理解教育實驗研究的主要功能；

2.了解教育實驗的基本類型；

3.理解教育實驗研究內在效度和外在效度的含義；

4.理解教育實驗變量控制的方法；

5.掌握教育實驗的設計與實施。

七、教育統(tǒng)計研究

1.掌握描述性統(tǒng)計方法的基本概念（集中量數(shù)、差異量數(shù)、地位量數(shù)、相關系數(shù)的含義及種類）；

2.掌握推斷統(tǒng)計方法的基本概念（參數(shù)估計、統(tǒng)計檢驗的含義及種類）。

八、教育質性研究

1.理解質性研究的概念和常用的質性研究方法（訪談、觀察、實物分析）；

2.理解扎根理論的三個階段；

3.掌握質性研究的基本過程，具備設計質性研究方案的初步能力。

九、教育敘事研究

1.理解教育敘事研究的概念；

2.理解教育敘事研究的價值；

3.掌握開展教育敘事研究的程序。

十、教育行動研究

1.理解教育行動研究的含義與特點；

2.掌握開展教育行動研究的實施步驟。

參考書目(須與專業(yè)目錄一致)(包括作者、書目、出版社、出版時間、版次)：

陳向明主編：《教育研究方法》，教育科學出版社，2013年11月，第一版