北京大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，針對(duì)當(dāng)前高校育人工作中出現(xiàn)的新形勢(shì)、新問(wèn)題、新情況，探索建立“第二班主任”制度，引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

深化“三全育人”，完善制度設(shè)計(jì)。推動(dòng)落實(shí)全員育人，從2019年起探索建立“雙班主任”制度，由專任教師擔(dān)任“第一班主任”，由學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、機(jī)關(guān)干部擔(dān)任“第二班主任”，完善德智體美勞全面培養(yǎng)的育人體系，持續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和價(jià)值引領(lǐng)。目前，“第二班主任”已覆蓋全校34個(gè)院系、本碩博各學(xué)段，累計(jì)有170余名機(jī)關(guān)干部主動(dòng)參加。他們深入基層聯(lián)系學(xué)生，進(jìn)課堂、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)宿舍，通過(guò)“面對(duì)面”“心貼心”的方式，拉近師生距離、解決學(xué)生問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)，既搭建了思政工作新平臺(tái)，也進(jìn)一步密切了與基層單位的聯(lián)系。“第二班主任”充分發(fā)揮和利用自身政治理論素養(yǎng)、專業(yè)管理知識(shí)和組織協(xié)調(diào)能力，創(chuàng)新思政工作模式，促進(jìn)管理與思政工作的結(jié)合，推動(dòng)學(xué)校育人體系不斷完善。

優(yōu)化組織管理，抓好隊(duì)伍建設(shè)。嚴(yán)把入門(mén)關(guān)，制定嚴(yán)格的選拔標(biāo)準(zhǔn)，選聘“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的機(jī)關(guān)干部擔(dān)任“第二班主任”。報(bào)名應(yīng)聘的機(jī)關(guān)干部首先由所在單位提出推薦意見(jiàn)，再由機(jī)關(guān)黨委進(jìn)行政治把關(guān)，最后由學(xué)生工作部門(mén)綜合考慮各院系實(shí)際與個(gè)人情況，進(jìn)行院系匹配，明確崗位責(zé)任。制定《“第二班主任”工作手冊(cè)》，明確工作職責(zé)，細(xì)化工作內(nèi)容。將“第二班主任”納入班主任培訓(xùn)體系，開(kāi)展多樣化的培訓(xùn)，明確學(xué)年工作要求，提升干部的育人意識(shí)和素養(yǎng)。對(duì)“第二班主任”履職情況進(jìn)行考核，對(duì)突出事跡進(jìn)行宣傳，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)提醒，并將其作為干部任用、職稱評(píng)定、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等工作的重要參考。加強(qiáng)全方位、多層次的設(shè)計(jì)規(guī)劃，出臺(tái)相關(guān)管理辦法，加強(qiáng)激勵(lì)保障與管理考核，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足、不斷完善。

強(qiáng)化作用發(fā)揮，助力思政工作。校領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員率先垂范，親自擔(dān)任“第二班主任”，參加和指導(dǎo)班級(jí)主題教育活動(dòng)、黨團(tuán)日活動(dòng)，與同學(xué)們進(jìn)行深入思想交流。在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，“第二班主任”與班主任、輔導(dǎo)員等協(xié)同聯(lián)動(dòng)，與學(xué)工、后勤、組織、宣傳等部門(mén)形成思政育人合力，不斷提高服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展的能力。疫情期間通過(guò)參加視頻班會(huì)等形式，向同學(xué)們表示慰問(wèn)，勉勵(lì)大家勇于迎接挑戰(zhàn)，更好更快適應(yīng)線上學(xué)習(xí)方式，克服疫情對(duì)學(xué)業(yè)和生活帶來(lái)的影響。各“第二班主任”深入院系，參與指導(dǎo)學(xué)生黨支部、團(tuán)支部、班級(jí)系列活動(dòng)，持續(xù)加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，配合班主任、輔導(dǎo)員，加強(qiáng)與資助、就業(yè)、心理、宿管等部門(mén)的聯(lián)動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生群體中易出現(xiàn)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、經(jīng)濟(jì)困難、職業(yè)發(fā)展、心理健康等方面問(wèn)題，主動(dòng)介入、高效處理，切實(shí)維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。