天津工業(yè)大學碩士研究生入學考試業(yè)務(wù)課考試大綱2019修訂

科目編號：818 科目名稱：圖書館學基礎(chǔ)

一、考試的總體要求

“圖書館學基礎(chǔ)”指導思想有利于選拔具有堅實圖書館學基礎(chǔ)理論知識和一定實際工作能力的本科生人才。要求考生能系統(tǒng)地掌握圖書館學的基本理論和圖書館工作的相關(guān)知識，并能夠運用所學的知識分析和解決圖書館工作的現(xiàn)實問題。

二、考試的內(nèi)容及比例

1、數(shù)據(jù)、信息、知識與文獻的概念、特征、種類、功能;四者的比較; 5～7 %

2、信息交流的概念;信息交流的過程;信息交流的分類;圖書館信息職業(yè)的使命及活動領(lǐng)域;圖書館情報學融合后的基礎(chǔ)概念、基本問題及核心研究內(nèi)容;圖書館情報學的知識體系結(jié)構(gòu);16～18 %

3圖書館學體系結(jié)構(gòu); 研究內(nèi)容;普通圖書館、應(yīng)用圖書館、專門圖書館、比較圖書館學等及其分支結(jié)構(gòu);圖書館閱讀推廣的實現(xiàn)途徑;圖書館學的研究方法; 7～10%

4 信息資源規(guī)劃的含義、主要觀點;信息資源規(guī)劃內(nèi)容;信息資源的技術(shù)方法;4～6%

3 信息的生產(chǎn)、離散、增長與老化定律(洛特卡定律;齊普夫定律;布拉德福定律、文獻指數(shù)增長規(guī)律;文獻老化規(guī)律);文獻計量學在輔助學科或領(lǐng)域研究、科學評價中的應(yīng)用。8%

4 測度信息分布狀況的指標;圖書館情報學中關(guān)于信息非均衡分布的理論解釋; 4%

5 信息行為、信息搜尋行為、信息查詢行為的概念及三者的關(guān)系。信息搜尋行為的情景(威爾遜信息搜尋情景模型;里弗茹的信息環(huán)境模型)。信息搜尋行為過程及關(guān)聯(lián)因素模型(威爾遜的信息行為模型艾力斯的信息搜尋行為模型;庫爾的信息搜尋過程模型;薩沃雷寧的日程生活信息搜尋行為模型);現(xiàn)有信息行為研究的理論視角。10～12%

6 信息查詢過程;信息的有效查詢;信息有效查詢的困難;圖書館界內(nèi)外信息查詢工具的演化過程;信息組織整理過程;分類的含義;圖書館信息職業(yè)的知識分類體系;標引的含義;圖書館信息職業(yè)采用的標引語言;當代信息組織整理的編碼技術(shù);關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)的核心技術(shù);10～12%

7 信息獲取、信息可獲得性與信息有效獲取;信息政策劃分與歸類的政治、經(jīng)濟、社會文化、科學技術(shù)等四個視角;當代圖書館館藏體系構(gòu)成;保障信息獲取的職業(yè)倫理準則; 9～10%

8 圖書館保障信息查詢與獲取的歷史;不同類型圖書館共同保障的不同情境下的信息查詢與獲取需求;數(shù)字圖書館對信息查詢與獲取帶來的變革;數(shù)字圖書館對現(xiàn)代各類型圖書館帶來的問題與挑戰(zhàn);國家圖書館的使命、館藏體系、服務(wù)設(shè)計、管理體制;公共圖書館的使命、館藏體系、服務(wù)設(shè)計、管理體制;高校圖書館的使命、館藏體系、服務(wù)設(shè)計、管理體制;專業(yè)圖書館的使命、館藏體系、服務(wù)設(shè)計、管理體制;圖書館合作的內(nèi)容;正式的圖書館合作組織的管理體制; 15～20%

9 咨詢機構(gòu)支持的信息獲取;圖書館外信息獲取與圖書館信息職業(yè)及圖書館情報學的關(guān)系;各種信息獲取平臺的信息相關(guān)使命及實現(xiàn)方式比較; 5～6 %

10 導致當代實體圖書館不確定性的環(huán)境因素;圖書館信息職業(yè)的圖書館發(fā)展策略;空間圖書館強化策略;符合圖書館策略;數(shù)字圖書館開發(fā)策略;圖書館信息職業(yè)的未來;圖書館情報學的未來;6～8 %

三、試題類型及比例

1、填空題 30 %

2、問答題 70 %

四、考試形式及時間

“圖書館學基礎(chǔ)”考試形式為筆試，考試時間為3小時。

五、主要參考教材(注明書名、版本、著者、出版年)

1 于良芝， 圖書館情報學概論， 北京：國家圖書館出版社，2016.8

2吳慰慈，圖書館學基礎(chǔ)(第二版)，北京：高等教育出版社，2017.1