廖振鵬，中國(guó)工程院院士

1937年生，四川成都人。哈爾濱工程大學(xué)教授,中國(guó)地震局工程力學(xué)研究所研究員，博士生導(dǎo)師（簡(jiǎn)歷）。從事波動(dòng)理論和地震工程科研和教學(xué)。

二十世紀(jì)七十年代初開(kāi)始研究波動(dòng)理論,為擺脫傳統(tǒng)方法處理開(kāi)放系統(tǒng)中復(fù)雜波動(dòng)問(wèn)題的困境，七十年代末著手發(fā)展計(jì)算機(jī)數(shù)值模擬技術(shù)并延續(xù)至今。開(kāi)放系統(tǒng)邊界的研究是土木工程、電磁學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)和地球物理等學(xué)科交匯的一個(gè)領(lǐng)域，他及其合作者在這一領(lǐng)域中提出的人工透射理論和透射邊界條件是在國(guó)際上被多個(gè)學(xué)科學(xué)者引用的原創(chuàng)性研究結(jié)果之一，被稱為廖氏吸收邊界條件（注記）。其次，以他為首的研究小組于1984年從波速有限原理出發(fā)提出了波動(dòng)有限元模擬的解耦思想和實(shí)現(xiàn)解耦的方法；其后對(duì)這一方法作了論證，并將它與透射邊界研究結(jié)果結(jié)合，建立了近場(chǎng)波動(dòng)有限元模擬時(shí)空解耦技術(shù)的基本框架。這一技術(shù)可應(yīng)用于多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中大型復(fù)雜開(kāi)放系統(tǒng)內(nèi)波動(dòng)的數(shù)值模擬,為結(jié)構(gòu)-介質(zhì)動(dòng)力相互作用、復(fù)雜目標(biāo)散射、震源附近的

波場(chǎng)和大型工程結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的分析提供了一條途徑,并為繼續(xù)發(fā)展此項(xiàng)技術(shù)提供了一個(gè)起點(diǎn)(回顧)。上述研究的早期成果曾獲1992年國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)，并總結(jié)于專著《工程波動(dòng)理論導(dǎo)論》（第二版，科學(xué)出版社，2002）。

在地震工程領(lǐng)域內(nèi)他從事地震危險(xiǎn)性評(píng)定、強(qiáng)震地震學(xué)和結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)研究；并綜合研究成果推進(jìn)我國(guó)地震安全性評(píng)定和地震小區(qū)劃工作。他負(fù)責(zé)完成的大連市地震小區(qū)劃以其開(kāi)拓性曾獲1989年國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎(jiǎng)，編著有《地震小區(qū)劃—理論與實(shí)踐》（地震出版社，1990）。

在以上研究領(lǐng)域內(nèi)已發(fā)表論文一百余篇（論著），并通過(guò)科研一線合作研究培養(yǎng)了青年研究人員（教學(xué)）。1990、1996和1998年分別獲得國(guó)家“中青年有突出貢獻(xiàn)專家”、“全國(guó)地震系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人”和“中國(guó)地震局優(yōu)秀研究生導(dǎo)師”稱號(hào)，1997年被評(píng)選為“中國(guó)工程院院士”（獎(jiǎng)勵(lì)）。

廖振鵬教授目前關(guān)心的問(wèn)題是波動(dòng)的正演和反演。就正演而言，他感興趣的是大型復(fù)雜開(kāi)放系統(tǒng)中散射和輻射的快速計(jì)算技術(shù)。發(fā)展這類技術(shù)對(duì)解決一系列科學(xué)和工程問(wèn)題具有重要作用，也是解決波動(dòng)反演的基礎(chǔ)。就反演而言，他感興趣的是波的逆散射和相關(guān)的信號(hào)分析技術(shù)及其在成像技術(shù)中的應(yīng)用。他觀察到國(guó)內(nèi)外的相關(guān)研究工作已取得重要進(jìn)展，但研究結(jié)果仍遠(yuǎn)不理想，繼續(xù)進(jìn)行深入的基礎(chǔ)研究將有助于推進(jìn)這一領(lǐng)域的發(fā)展。他認(rèn)為波動(dòng)基礎(chǔ)研究是跨學(xué)科的，從跨學(xué)科角度開(kāi)展上述研究值得重視。他在波動(dòng)的科學(xué)計(jì)算和相應(yīng)的信號(hào)分析方面的工作涉及地震工程、結(jié)構(gòu)健康診斷、非均勻介質(zhì)中的電磁波、水聲物理、水波動(dòng)力學(xué)等領(lǐng)域。他希望有興趣的中青年研究人員在這一方向上更快成長(zhǎng)，并希望通過(guò)合作研究、教學(xué)和研究生教材編寫(xiě)為此作出微薄貢獻(xiàn)。因?yàn)椋�他現(xiàn)在的主要目標(biāo)是培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的青年。