2006年獲浙江大學博士學位，美國伊利諾伊大學香檳分校、清華大學訪問學者，主持國家自然科學基金資助項目一項，教育部基本研究經(jīng)費項目一項，橫向課題5項；參與研究項目：國家自然科學基金重點項目“企業(yè)家成長機制與創(chuàng)業(yè)環(huán)境研究”，國際合作項目“中德創(chuàng)業(yè)成功因素研究”，中共中央組部課題“評價中心測量工具開發(fā)”，教育部項目“促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)環(huán)境研究”.

現(xiàn)為“中南大學創(chuàng)業(yè)與企業(yè)成長研究中心”主任，湖南省企業(yè)家協(xié)會、湖南省企業(yè)聯(lián)合會、湖南省工業(yè)經(jīng)濟聯(lián)合會常務(wù)理事，“中國—管理－實踐”論壇學術(shù)委員會委員。

近期論文為

1實證性論文：

*合約安排與節(jié)能服務(wù)項目的市場拓展，管理學報，2010.11

*創(chuàng)業(yè)績效結(jié)構(gòu)探索與合約解釋，南京社會科學，2011.1

*下屬行為取向與上級評價之間關(guān)系實證研究，湖南社會科學，2009，5.

*決策群體的構(gòu)成與決策績效關(guān)系研究，系統(tǒng)工程，2010.9（

*敏捷性與創(chuàng)業(yè)績效關(guān)系的邊界條件研究，中南大學學報，2008，6.

2思辨性論文：“范式、理論、方法”姐妹篇：

*一種新的管理范式——基于研究證據(jù)的管理，管理學報，2009，9.

*一個創(chuàng)業(yè)理論的誕生——面向?qū)嵺`的管理研究之內(nèi)涵與成果評價，管理學報，2011.5

*一種有效的數(shù)據(jù)收集方法——有聲思維法，管理學報，2011，11

3創(chuàng)業(yè)教育中的認知問題：

*傳統(tǒng)學習者與創(chuàng)業(yè)者的認知模式，上海經(jīng)濟，2011.1

*美國創(chuàng)業(yè)教育的外在形式與內(nèi)在本質(zhì)，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2011.2

*創(chuàng)業(yè)教育“時滯效應(yīng)”與創(chuàng)業(yè)教育效果評價分析，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2010.4.

*國外創(chuàng)業(yè)教育效果評價的有效性分析，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2010.2