以人才培養(yǎng)為中心，彰顯雙創(chuàng)核心價值。優(yōu)化人才培養(yǎng)學(xué)科專業(yè)布局，建立需求導(dǎo)向的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)為牽引的人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)調(diào)整新機制，加大畢業(yè)生評教對人才培養(yǎng)的反饋體現(xiàn)。自主開展研究生一級學(xué)科學(xué)位授權(quán)點動態(tài)調(diào)整，完善“工科平臺”和“生命與環(huán)境交叉平臺”等寬口徑人才培養(yǎng)機制，在全校推廣“致遠榮譽計劃”，打通相近專業(yè)在基礎(chǔ)課程階段相互選課的制度壁壘。夯實人才培養(yǎng)質(zhì)量控制體系，建設(shè)本科人才培養(yǎng)工作全方位質(zhì)量控制體系，建立院系考核與資源配置掛鉤的人才培養(yǎng)評估體系，完善“校級評教、院級評估”的兩級課程評估體系和反饋機制。完善人才培養(yǎng)協(xié)同育人機制，深入實施卓越人才培養(yǎng)計劃，建設(shè)卓越工程師專業(yè)，開展卓越法學(xué)人才、卓越醫(yī)師和卓越農(nóng)林等人才計劃，發(fā)揮“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”的育人效應(yīng)，與企事業(yè)單位共建校企聯(lián)盟、工程實踐教育中心，建設(shè)校外企業(yè)實習(xí)基地，著力提升學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，進一步推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程建設(shè)，納入通識教育建設(shè)整體規(guī)劃，校院兩級共同動員，開發(fā)和推出更多符合規(guī)律、受學(xué)生歡迎的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課程信息化建設(shè)，推出一批資源共享的慕課、視頻公開課等在線開放課程，逐步探索建立在線開放課程學(xué)習(xí)認證和學(xué)分認定制度。在創(chuàng)業(yè)學(xué)院探索設(shè)立相關(guān)學(xué)分，為更多海外高校學(xué)生來交大進行創(chuàng)業(yè)訪學(xué)奠定基礎(chǔ)。

以環(huán)境氛圍為重點，營造雙創(chuàng)生態(tài)活力。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺建設(shè)，在現(xiàn)有50個學(xué)生科技創(chuàng)新工作室基礎(chǔ)上，進一步建設(shè)創(chuàng)新研究中心。依托工程訓(xùn)練中心，對標國際建設(shè)“上海交通大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新中心”，構(gòu)建跨學(xué)科創(chuàng)新研究平臺及項目支持體系，深入推進創(chuàng)新教育與實踐的緊密結(jié)合。完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，形成課程設(shè)計項目的企業(yè)征集、產(chǎn)學(xué)聯(lián)合指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計、學(xué)生帶薪實習(xí)、企/行業(yè)人員學(xué)校開課常態(tài)化。積極引導(dǎo)學(xué)生到各類創(chuàng)業(yè)企業(yè)進行創(chuàng)業(yè)見習(xí)，融入創(chuàng)業(yè)氛圍，熟悉創(chuàng)業(yè)環(huán)境。建設(shè)覆蓋校內(nèi)各主要學(xué)科方向的學(xué)生科技類社團、創(chuàng)新興趣小組，實現(xiàn)課內(nèi)與課外、科學(xué)與人文、教學(xué)與實踐有機結(jié)合，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)潛能。調(diào)動優(yōu)勢學(xué)科舉辦各類科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計、創(chuàng)業(yè)計劃等創(chuàng)新競賽，以賽帶訓(xùn)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)習(xí)成效。圍繞上海建設(shè)具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心戰(zhàn)略，聯(lián)合相關(guān)部門繼續(xù)推動建設(shè)“零號灣——全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)集聚區(qū)”，為師生和校友以及其他高校青年校友提供適合初創(chuàng)業(yè)起步的園區(qū)。出臺《關(guān)于完善知識產(chǎn)權(quán)管理體系落實<促進科技成果轉(zhuǎn)化法>的實施意見》等九個配套文件，構(gòu)建較為完備的科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作體系。成立上海交通大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)管理有限公司，設(shè)計完整的對接市場技術(shù)轉(zhuǎn)移通道，進一步規(guī)范科技成果許可、轉(zhuǎn)讓、合作開發(fā)、折價入股等各類轉(zhuǎn)化形式流程。

以制度建設(shè)為根本，樹立雙創(chuàng)長效機制。完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度激勵保障，實施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。建立健全大學(xué)生成長電子檔案，客觀記錄并量化評價學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動情況，形成更為完備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵和保障體系。進一步梳理和設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學(xué)金和其他專項基金，加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生的表彰和宣傳力度，引導(dǎo)更多學(xué)生投身創(chuàng)新實踐。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設(shè)，堅持教師、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、創(chuàng)投導(dǎo)師“三師制”建設(shè)。依托校內(nèi)優(yōu)秀師資和海外資深學(xué)者，組建學(xué)術(shù)與實務(wù)相結(jié)合、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合、本土與國際相結(jié)合的創(chuàng)業(yè)研究隊伍，形成一批雙創(chuàng)理論研究成果。夯實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)組織和資金保障，成立雙創(chuàng)示范基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各個領(lǐng)域工作責(zé)任人以及各建設(shè)項目負責(zé)人，明晰建設(shè)路徑和時間表，建立和完善各部門齊抓共管的工作機制。