我本科就是經(jīng)濟(jì)也是本校的,專業(yè)課方面還是難度不大的。嶺院西經(jīng)指定參考書為：

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：

①《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué):現(xiàn)代觀點(diǎn)》(第六版),[美]哈爾. R 范里安, 上海三聯(lián)書店/上海人民出版社.

②《圖解微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 》,歐瑞秋,王則柯著,中國(guó)人民大學(xué)出版社,2005年4月.

③《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》(第七版), 多恩布什, 費(fèi)希爾, 斯塔茲,中國(guó)人民大學(xué)出版社,2000.

④《圖解宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，徐現(xiàn)祥編著，孫洛平校，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2008年4月。



下列為我用過的除以上指定三本以外的專業(yè)課資料:
  1. 高鴻業(yè)的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》第三版                中國(guó)人民大學(xué)出版社
  2.陳懇主編的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)解析(微觀部分)》
  3.《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)解析(宏觀部分)》                              高等教育出版社
  4. 姜伯克《國(guó)際金融新編》                                   復(fù)旦大學(xué)出版社
  5.金圣才系列范里安《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)-現(xiàn)代觀點(diǎn)》筆記和課后習(xí)題詳解   中國(guó)石化出版社
  6.金圣才系列
   多恩布什《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》筆記和課后習(xí)題詳解                    中國(guó)石化出版社
  7.徐現(xiàn)祥《圖解宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》                                  中國(guó)人民大學(xué)出版社
  8.中山大學(xué)嶺南學(xué)院微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)歷年真題
  9.江湖中的《微觀經(jīng)典36題》《宏觀經(jīng)典54題》
   

除了指定的教材外,如何用以上的資料:

1是經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ),雖然編寫比較煩冗,但很好的詮釋了經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ),建議參考,尤其微觀,宏觀無(wú)所謂感覺;

2和3陳懇的有一定的價(jià)值,編寫水平也不錯(cuò),時(shí)間允許可以看;

4可以參考,由于宏觀12章 21章涉及到很多國(guó)際金融的知識(shí),國(guó)際金融需要參考下;

5和6有必要參考,

7重點(diǎn)參考,這是嶺院徐現(xiàn)祥老師編寫的宏觀,直接和真題有關(guān)系,書中就有06年一道真題原題;去年真題中的涉及到大蕭條的整個(gè)分析在書中也能找到影子,重點(diǎn)參考;

8重點(diǎn)參考,不過都沒有答案,真題有很多知識(shí)點(diǎn)都隔年出現(xiàn);

9可以參考,基本涵蓋了常見的重要知識(shí)點(diǎn);

     
下面還是介紹專業(yè)課的學(xué)習(xí)吧
三月份我開始看范的現(xiàn)代觀點(diǎn),剛開始覺得很簡(jiǎn)單,沒什么東西。整個(gè)三月專業(yè)課我都在搞微觀,沒有做筆記,沒有做什么題,就是一個(gè)勁的看書,2、3、4、5、6章是基本消費(fèi)者理論,7、8、9、10涉及到顯示偏好替代效應(yīng)收入效應(yīng)以及交易時(shí)的替代收入效應(yīng),11、12、13資本市場(chǎng),14、15、16消費(fèi)者市場(chǎng)理論,17拍賣,18,19,20,21,22,23加進(jìn)來生產(chǎn)者,24,25,26,27壟斷理論;28,29博弈知識(shí);30,31,32福利經(jīng)濟(jì)學(xué);33,外部效應(yīng);34信息經(jīng)濟(jì)學(xué);35公共物品;36不對(duì)稱信息。整本書的知識(shí)含量其實(shí)是很大的,而我剛開始就是啃書本,這時(shí)候圖解微觀還沒有開始,主要是范的現(xiàn)代觀點(diǎn)和高鴻業(yè)的微觀,偶爾參考下陳懇的習(xí)題集。
四月份的時(shí)候我開始了第一次宏觀的學(xué)習(xí),啃書本。多的宏觀還是很有難度的,2國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算,3,4增長(zhǎng)理論;5總述總需求和總供給;6總供給;7失業(yè)等;8新宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué);9,10,11主要分析IS-LM理論;12和21是國(guó)際金融方面的知識(shí);13,14,15,16是把AD=C+I+G+NX分開來討論;17,18是貨幣方面的;19,20涉及到美國(guó)大蕭條以及李嘉圖等價(jià)以及社會(huì)保障等。這個(gè)時(shí)候應(yīng)該說我對(duì)書本是沒有一個(gè)宏觀上大的把握的,只是零星的看每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),整個(gè)知識(shí)框架沒有。在這之間我開始看王則柯的圖解微觀,剛開始覺得和現(xiàn)代觀點(diǎn)基本差不多,沒有重視,就是上課的時(shí)候隨便翻翻。整個(gè)四，五月份重點(diǎn)是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。
六月份因?yàn)橛衅谀┛荚嚮�本�?fù)習(xí)很少,大多時(shí)候還是看課本,然后準(zhǔn)備期末考試。
七，八月份開始就是微觀宏觀一起看了,穿插進(jìn)行,微觀開始看現(xiàn)代觀點(diǎn)后面的習(xí)題,思考整個(gè)知識(shí)理論體系,宏觀用心看整個(gè)書本,這個(gè)月精力重點(diǎn)放在了宏觀上了。

  九月是開學(xué)的時(shí)候,整個(gè)校園人又多了起來,回到了曾經(jīng)熟悉的教室我感覺渾身是精神,復(fù)習(xí)狀態(tài)很好,主攻現(xiàn)代觀點(diǎn)和多的宏觀課本。

   十月開始我微觀主攻圖解,圖解追求細(xì)節(jié),這本書涉及到的東西沒有現(xiàn)代觀點(diǎn)全,但在處理細(xì)節(jié)上比現(xiàn)代觀點(diǎn)要細(xì)很多。宏觀開始了又一輪的復(fù)習(xí),基本有收獲,但對(duì)于考試的宏觀部分還是沒有把握。
   十一月開始了做題,反復(fù)的對(duì)比圖解和現(xiàn)代觀點(diǎn),這個(gè)時(shí)候用上了金圣才系列的參考書,課后習(xí)題,參考書上的題,基本類型還是要掌握的。宏觀部分也把整個(gè)知識(shí)框架啃的差不多了,熟悉了書中的每一章究竟在講什么,課本后的習(xí)題都要參考金圣才的參考書認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候我買了徐現(xiàn)祥的《圖解宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》。

   十二月是全力沖擊時(shí)間,微觀方面主攻圖解和課本,宏觀方面主攻圖解和課本。
都參考了金圣才系列,后半月開始我研究了真題和經(jīng)典題目。
   一月考專業(yè)課,5點(diǎn)當(dāng)我封上信封的時(shí)候我感覺到了專業(yè)課是我考的最爽的一科,成績(jī)證明了我的感覺,130+考嶺院這個(gè)成績(jī)還是很不錯(cuò)的。

  微觀復(fù)習(xí)方法:現(xiàn)代觀點(diǎn)中2、3、4、5、6章和圖解前面幾章放在一起復(fù)習(xí),反復(fù)對(duì)比,你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來整個(gè)體系就那么一點(diǎn);現(xiàn)代觀點(diǎn)7,8,9,10結(jié)合圖解復(fù)習(xí),現(xiàn)代觀點(diǎn)11,12,13可以做了解,不必花費(fèi)很大精力;14,15,16結(jié)合圖解重點(diǎn)復(fù)習(xí);17看一下就夠了;18,19,20,21,22,23結(jié)合圖解認(rèn)真復(fù)習(xí);24,25,26,27,28結(jié)合圖解認(rèn)真復(fù)習(xí);28,29重點(diǎn)放在現(xiàn)代觀點(diǎn)上;30,31,32是重中之重,整個(gè)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心部分,其實(shí)前面的一切都是為帕累托最優(yōu)做準(zhǔn)備,經(jīng)濟(jì)學(xué)就是要把稀缺的資源合理的分配給競(jìng)爭(zhēng)性的廠商和消費(fèi)者,壟斷只是補(bǔ)充了不足。要重視公共物品的計(jì)算題,重視壟斷那兩章的計(jì)算題重視替代效應(yīng)收入效應(yīng)計(jì)算題,重視顯示偏好,重視消費(fèi)者生產(chǎn)者剩余重視帕累托效率;
更要重視圖解中的每一個(gè)圖。
      宏觀復(fù)習(xí)方法:增長(zhǎng)理論重點(diǎn)重點(diǎn),新古典增長(zhǎng)模型和內(nèi)生增長(zhǎng)模型對(duì)比著分析,新古典增長(zhǎng)模型中存在的缺陷以及貧困陷阱等,總需求的整個(gè)推導(dǎo),總供給的幾種推導(dǎo)方法,失業(yè)通貨膨脹的關(guān)系以及損失,IS-LM模型的分析,AD-AS模型的分析,兩者結(jié)合的分析;
貨幣的發(fā)行以及平方根公式,政府的宏觀調(diào)控以及國(guó)際金融方面的知識(shí)。
      每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法和領(lǐng)悟能力都不同,找到你自己的方法最重要。  考研是我們?nèi)松�中的一個(gè)目標(biāo)一個(gè)踏板,不管做什么事情,只要你用心去做,加上努力的拼搏奮斗相信你會(huì)做的很好……
愿每一位同學(xué)都得到自己滿意的結(jié)果!

數(shù)字5和50哪個(gè)大？

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