一、考試試題不同
種類 政治（統(tǒng)考） 英語（統(tǒng)考） 業(yè)務(wù)課一 業(yè)務(wù)課二（統(tǒng)考）
金融碩士 思想政治理論 英語一或英語二 數(shù)學(xué)三（統(tǒng)考）或396經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考綜合 金融學(xué)綜合
金融學(xué)碩士 思想政治理論 英語一 數(shù)學(xué)三（統(tǒng)考） 經(jīng)濟(jì)學(xué)
溫磐提示：目前專碩考試的趨勢是統(tǒng)一考英語二和經(jīng)濟(jì)學(xué)聯(lián)考綜合：英語二較英語一考察的英語詞匯量更少、分析能力要求更低、難度相對小;經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考綜合考察數(shù)學(xué)知識簡單，基本為初高中內(nèi)容，添加邏輯能力的考察，整體難度小于數(shù)三。
二、培養(yǎng)方式不同
種類 學(xué)制類型 學(xué)制 培養(yǎng)方式
金融碩士 應(yīng)用型碩士 2年 自費(fèi)
金融學(xué)碩士 學(xué)術(shù)型碩士 一般3年 公費(fèi)或自費(fèi)或委培
三、課程設(shè)置不同
在課程設(shè)置上金融學(xué)碩士作為學(xué)歷教育，重點(diǎn)是基礎(chǔ)教育、素質(zhì)教育和專業(yè)教育，偏重理論知識的掌握和學(xué)習(xí);金融碩士作為職業(yè)教育，則更多偏重于實(shí)務(wù)，學(xué)習(xí)的目的是為了解決實(shí)際工作中的問題。例如，金融學(xué)碩士第-年會著重學(xué)習(xí)高級微觀、高級宏觀、中級金融理論、金融思想史;金融碩士則不要求，更側(cè)重于金融工具、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、證券投資的學(xué)習(xí)。
四、導(dǎo)師制度不同
按照教育部指導(dǎo)規(guī)劃，專業(yè)碩士采取雙導(dǎo)師制度，即社會導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師雙導(dǎo)師。
五、讀博要求不同
專業(yè)碩士不能直博，即不能直接保送讀博，但仍可以考博;學(xué)術(shù)型碩士目前改革試點(diǎn)院校提供較少比例的直博名額，入學(xué)篩選后確定。
六、金融專碩代表未來方向
隨著碩士招生的改革不斷推進(jìn)，專碩已經(jīng)開始與學(xué)碩并駕齊驅(qū)，后者注重研究型人才培養(yǎng)，前者注重應(yīng)用培養(yǎng)，各有所長;從中央財(cái)經(jīng)、人大10級會計(jì)專碩的就業(yè)趨勢來看，完全不遜于學(xué)碩。金融專業(yè)本身就具有實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，兩年的全日制專業(yè)碩士(學(xué)碩一般三年)的培養(yǎng)方式更能滿足就業(yè)的需要。長期以來社會上一直存在大學(xué)教育與社會實(shí)踐脫節(jié)的批評，專業(yè)碩士的出臺有利于改善這種狀況。
溫磐提示：金融專業(yè)碩士初試改革趨勢--弱化對英語和數(shù)學(xué)要求(英語二和經(jīng)濟(jì)學(xué)聯(lián)考綜合)

在中國5月1日是什么節(jié)？（答案為兩個字）

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