第一章考研成功者的智慧

　　考研成功的六個(gè)要素
　　在參加了無數(shù)的考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和切身體會(huì)了考研成功之后，我決定進(jìn)一步擴(kuò)大研究范圍，尋找更多的考研成功者，并切實(shí)關(guān)注他們與眾不同的品格和獨(dú)特的生活方式，以期對(duì)考研成功者的智慧有一個(gè)更深入、更全面的了解
　　在這里，考研成功者們會(huì)就其在分?jǐn)?shù)上成功的最重要因素談?wù)勛约旱目捶�。他們的觀點(diǎn)也許會(huì)令某些人吃驚。他們所確認(rèn)的因素與大眾所持有的看法出入很大。他們尤其不同意在以前被廣為傳唱的那種考研成功者的形象：幾乎沒有一個(gè)被調(diào)查的考研成功者提到單單憑借智力因素就能成功，一次也沒有提到。
　　被考研成功者們最經(jīng)常提到的，用來解釋其分?jǐn)?shù)上成功的六個(gè)要素是什么呢？你在下面會(huì)讀到。請(qǐng)你用一張卡片或小紙條把這六個(gè)要素寫下來，并把這紙條裝入你的書包里。每當(dāng)你自習(xí)時(shí)，看看這個(gè)條子。有些人告訴你，只要有堅(jiān)忍不拔的品格并埋頭復(fù)習(xí)你就能成功，但是，這張條子上又是怎么說的呢？考研成功者告訴你的六個(gè)要素什么呢？那就是：
　　 要素一：明辨是非
　　 要素二：腳踏實(shí)地
　　 要素三：解彼知己
　　 要素四：敞開心扉
　　 要素五：積極面對(duì)
　　 要素六：超越失敗
　　運(yùn)氣方面的要素排在哪里呢？幾乎沒有考研成功者提到它。但是在這些因素中，考研成功者們也提到了不可控制的因素，比如國(guó)家宏觀教育規(guī)劃，它確實(shí)會(huì)給一個(gè)人的考研成敗帶來影響，考試大。
　　有人會(huì)說，不只是考研成功者們，許多考研人都具有以上所說的六個(gè)成功要素，但他們至今還不是考研成功者。這六項(xiàng)基本要素，如果你缺少其中一項(xiàng)或幾項(xiàng)，那會(huì)怎樣呢？根據(jù)廣泛的調(diào)查，那會(huì)使你失去成為考研成功者的機(jī)會(huì)。但是，如果你具備這些并加上其他一些要素，即使你現(xiàn)在還不是考研成功者，你在將來也會(huì)成為理想中學(xué)校研究生院的一員。請(qǐng)?jiān)僖淮温犅牽佳谐晒φ邆兪窃鯓用枋鲎约旱模?
　　明辨是非——選擇參考書和參加輔導(dǎo)班
　　選擇質(zhì)量?jī)?yōu)良的參考書和輔導(dǎo)班有助確保考研人汲取到的知識(shí)來源是正確的，而好的參考書和輔導(dǎo)班提綱挈領(lǐng)、深入淺出的講解更可使復(fù)習(xí)做到事半功倍。
　　腳踏實(shí)地——讓學(xué)習(xí)貫徹始終
　　了解考研復(fù)習(xí)6個(gè)月的復(fù)習(xí)安排，選擇適合自己的復(fù)習(xí)方法是個(gè)人努力中最重要的一環(huán)，另外，為了保證復(fù)習(xí)質(zhì)量，良好的膳食和睡眠也是成功的基礎(chǔ)。
　　解彼知己——選擇專業(yè)與學(xué)校
　　選擇專業(yè)與學(xué)校確定了考研人復(fù)習(xí)的方向，而選好專業(yè)與學(xué)校的唯一途徑就是咨詢目標(biāo)學(xué)校的在讀研究生們。獲得他們的幫助會(huì)讓每個(gè)考研人受益匪淺。
　　敞開心扉——抓住親人、朋友、領(lǐng)導(dǎo)的心
　　確立與身邊其他考研人的合作關(guān)系是提高個(gè)人劣勢(shì)學(xué)科成績(jī)的最快途徑，處理好與家人、周圍人的關(guān)系能產(chǎn)生良好的復(fù)習(xí)氛圍，與單位領(lǐng)導(dǎo)處好關(guān)系能為更順利地讀研做好鋪墊。
　　積極面對(duì)——堅(jiān)持到底的唯一途徑
　　自信心、意志力、自制力是需要時(shí)刻注意的成功基石，以成長(zhǎng)法則為首的考研成功四大現(xiàn)實(shí)法則與化解憂慮的四個(gè)步驟都是積極面對(duì)考研逆境的必備知識(shí)。
　　超越失敗——不可能的事情只需要時(shí)間
　　認(rèn)識(shí)“失敗”與“暫時(shí)挫折”的異同對(duì)考研成功至關(guān)重要，在遇到挫折時(shí)，首先要能判斷其原因，然后放下包袱，一切向前看，并時(shí)時(shí)記�。翰豢赡艿氖虑橹恍枰獣r(shí)間。
　　馬上就做
　　一、對(duì)應(yīng)考研的三個(gè)境界，審視自己的考研想法屬于哪個(gè)考研境界。
　　二、根據(jù)自身情況，計(jì)算考研的成本，尤其要關(guān)注考研間接成本。
　　三、挖掘自己的內(nèi)部指南，并養(yǎng)成運(yùn)用此指南進(jìn)行選擇的習(xí)慣。
　　四、了解考研成功的六個(gè)要素。

　恐懼也要采取行動(dòng)
　　人們?cè)诓煌�的生命時(shí)期有不同的需求，一個(gè)人必須自己找到自己的平衡點(diǎn)，必須做出自己的選擇。
　　應(yīng)當(dāng)知道，只有你自己能做這個(gè)選擇，沒有人能告訴你如何做。不管你做了什么選擇都會(huì)有結(jié)果，有些結(jié)果是不錯(cuò)的，有些結(jié)果確實(shí)令人很有挫折感，但是你自己必須做這個(gè)決定。并且告訴自己：
　這是我自己做出的決定，我會(huì)為此負(fù)責(zé)。
　　顯而易見，很多人的生活或者職業(yè)生涯沒有一個(gè)明確的路線圖，但成功者往往是故意尋找困難的工作去做的人。人們會(huì)跟這樣的人講：“你不應(yīng)該做這樣的工作”、“這個(gè)工作你勝任不了”。但他選擇做艱苦的工作，是因?yàn)樗�希望證明自己，而并非因?yàn)橐呀?jīng)知道終點(diǎn)。
　　如果你決定考研，卻有人說你根本考不上，那就讓這成為他的問題，不要讓這成為你的問題，你自己內(nèi)心不要這樣認(rèn)為。只要你自己內(nèi)心知道你要做什么事情，那么就去做吧。
　　考研不會(huì)成為任何一個(gè)人熱愛的東西，但如果你感興趣于考研之后的結(jié)果，那么，堅(jiān)定地選擇考研。
　　即使無數(shù)人對(duì)你說過考研艱難，那些話也令你恐懼，但恐懼也要采取行動(dòng)，走出第一步，即使你不知道后面的路怎么走也要走出第一步，這就是你可以做的非常重要的事情，現(xiàn)在如此，十年以后也是這樣。  
　　價(jià)值觀不要改變
　　在考研復(fù)習(xí)之中，每個(gè)人都在問，我應(yīng)當(dāng)把握什么？什么情況下我必須適應(yīng)變革？但其實(shí)，最重要的是：什么絕對(duì)不能動(dòng)搖。
　　一個(gè)人的價(jià)值觀、性格很重要，不管發(fā)生什么變化，最基本的價(jià)值觀絕對(duì)不要改變。
　　在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，每個(gè)人最難面對(duì)的是經(jīng)常要自己做出決定，這尤其體現(xiàn)在為考研、就業(yè)、留學(xué)這些大方向的努力中。
　　一個(gè)人在做這些決定的時(shí)候有可能觸動(dòng)很多東西，比如一些現(xiàn)存的想法，或是大家習(xí)慣的說法，這就導(dǎo)致最親近的人也會(huì)對(duì)你產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而讓人懷疑自己。
　　這時(shí)應(yīng)該怎么做呢？其實(shí)，每個(gè)人都需要一個(gè)強(qiáng)有力的內(nèi)部指南，至少包括：
　　我的信念是什么？
　　我到底是誰？
　　我是不是在做自己認(rèn)為正確的事情，并盡力而為呢？  
　　做好經(jīng)濟(jì)預(yù)算
　　很多人不選擇考研的原因并不僅因?yàn)榭佳须y考，而是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為考研、尤其是讀研的成本太高，所以最終選擇了工作或是留學(xué)。
　　任何人如果決定考研，那么他至少需要考慮的成本有：
　　 復(fù)習(xí)備考的花銷(直接成本)
　　 讀研的學(xué)費(fèi)(直接成本)
　　 放棄未來2~3年薪水、職場(chǎng)發(fā)展(間接成本)
　　 擇業(yè)面更窄(間接成本)
　　 放棄留學(xué)機(jī)會(huì)(間接成本)
　　首先是復(fù)習(xí)備考的成本，除了吃飯、房屋租金、日用品消耗這種非考研專用花費(fèi)以外，包括考研參考書300~500元，輔導(dǎo)班600~1200元，報(bào)名費(fèi)150元，為考研進(jìn)行的人際交往費(fèi)用和交通費(fèi)用600~1000元�？傆�(jì)1650~2850元。
　　復(fù)習(xí)備考的費(fèi)用，屬于考研的直接成本，總計(jì)不超過3000元的花銷，基本不成為一些人不參加考研的理由。
　　讀研的學(xué)費(fèi)因高校、專業(yè)不同而不同，2~3年學(xué)費(fèi)大體在6000~25000之間，有些專業(yè)甚至更高，這成了很多人考研路上的重要阻礙。學(xué)費(fèi)問題在有些高校可以通過貸款解決，這就要求考研人事先探明目標(biāo)學(xué)校的政策再進(jìn)行報(bào)考。
　　在所有成本中，讀研的間接成本是隱藏的，因而是最可怕的。
　　決定自己是否選擇考研應(yīng)該主要關(guān)注考研的間接成本。
　　這類間接成本包括放棄未來2~3年工作的薪水及職場(chǎng)發(fā)展，研究生畢業(yè)后就業(yè)面更窄的風(fēng)險(xiǎn)，和留學(xué)的機(jī)會(huì)。有些人活動(dòng)能力很強(qiáng)，適合在職場(chǎng)打拼，也許2~3年后已成為部門負(fù)責(zé)人，管理手下的若干研究生；有些人沒能讀上能發(fā)揮自身特長(zhǎng)的研究生專業(yè)，結(jié)果畢業(yè)后擇業(yè)面很窄，原有的優(yōu)勢(shì)也喪失殆盡了；有些人英語出色，又承受得起留學(xué)的成本，卻在國(guó)內(nèi)的研究生院繼續(xù)接受著國(guó)內(nèi)的教育。
　　在考慮這些因素的情況下，考研的成本將會(huì)很難計(jì)算，不考研的收益也不得而知。所以一定要根據(jù)以上幾方面的成本因素綜合考慮再下決心是否考研。
　　對(duì)于工作比較理想的在職考研人來說，必須考慮進(jìn)來的因素更多。
　　黃林從外國(guó)語學(xué)院本科畢業(yè)后，在一家從事中韓外貿(mào)的公司做業(yè)務(wù)員，才畢業(yè)兩年，她就已經(jīng)獨(dú)立負(fù)責(zé)幾個(gè)客戶，平均每月的收入已超過萬元。對(duì)于考研這件事情，她的態(tài)度很明確：“如果參加考研，考不上還好，萬一考上研究生，自己在公司這邊放棄的不僅僅是幾個(gè)客戶和每年十幾萬的收入，更是本該在讀研期間拿到的更多客戶，甚至可能是大客戶。對(duì)我來講，讀3年研究生，損失是慘重的�！�
　　“而且，等研究生畢業(yè)出來時(shí)，一切的客戶資源都要從頭開始。人家說，逆水行舟，不進(jìn)則退，但讀研對(duì)我來說，簡(jiǎn)直是順流而下，主動(dòng)倒退�！�  
　　對(duì)于這類在職考研人來講，還要考慮以下成本：
　　 放棄現(xiàn)有人際資源、工作經(jīng)歷
　　 自視更高，期望更多
　　 年齡更大，也許不再有拼搏的激情  
考研復(fù)習(xí)本身讓人成長(zhǎng)
　　你是一個(gè)考研人，那么恭喜你自己吧，從考研復(fù)習(xí)中得到的歷練比以往任何時(shí)間、任何工作得到的都要更多。你不僅能從考研中學(xué)到具體的知識(shí)、自主管理的能力，更能鍛煉自己堅(jiān)韌的品格。
　　剛剛參加完2004年考研的曹璋說：“我覺得考研之后，自己就像變了一個(gè)人一樣。以前做一個(gè)1個(gè)月的項(xiàng)目，總要拖到最后1周才著急起來，起早貪黑的做還不一定趕得完�，F(xiàn)  
在做同樣的事情，能把整個(gè)時(shí)間跨度都把握在內(nèi)，做好計(jì)劃，這四周每周該完成什么任務(wù)心里很清楚，之后也能切實(shí)地執(zhí)行�！�
　　“另外，現(xiàn)在看問題的角度變了，深度也比以往更深了，也許是做了太多馬克思主義哲學(xué)分析題的緣故吧，總拿發(fā)展和變化的眼光看身邊的問題。”
　　“還有自己的英語聽力，原來看新聞，外國(guó)人被采訪時(shí)說的話根本就聽不懂�？汕皫滋�，我突然聽明白一個(gè)老美講的是什么，雖然很多句子還是不清楚，但大意至少掌握了�！�
　　“不僅是我自己，身邊很多考研的朋友都有這種感覺，感覺自己通過復(fù)習(xí)考研成長(zhǎng)了起來。”  
　　確實(shí)如曹璋所言，相當(dāng)一部分考研人在考研之后成熟了起來。那是因?yàn)榭佳惺侨松�中第一個(gè)自主負(fù)責(zé)的大型項(xiàng)目。
　　考研首先與高考不同，雖然同樣是升學(xué)考試，但高考時(shí)生活由父母照料，每天有老師上課，每月有摸底考試，考生主動(dòng)的成份相當(dāng)少。所以不算是一個(gè)自主負(fù)責(zé)的項(xiàng)目。
　　而求職更難與考研相比，雖也有從做簡(jiǎn)歷到筆試、面試的過程，同樣需要求職者有若干技巧，但其時(shí)間跨度非常短，遠(yuǎn)小于至少6個(gè)月的考研復(fù)習(xí)，所以求職頂多算是小型的項(xiàng)目。
　　另外，考研是自己管理自己的過程，而工作是做著對(duì)別人而言重要的事，每天的大塊時(shí)間都被領(lǐng)導(dǎo)安排，漸漸一個(gè)人的主動(dòng)性就被磨滅掉了。
　　考研復(fù)習(xí)尤其需要有大局觀，考研人要備戰(zhàn)并打贏同一時(shí)間發(fā)生的四門學(xué)科的戰(zhàn)爭(zhēng)。這其中包括戰(zhàn)略的制定——方向的選擇、時(shí)間的總體安排、復(fù)習(xí)科目主次關(guān)系的確定；戰(zhàn)術(shù)的實(shí)施——如何調(diào)整心態(tài)以使復(fù)習(xí)順利進(jìn)行；后勤的保障——維持健康與環(huán)境的和諧。所以說能打贏考研這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，還有什么戰(zhàn)爭(zhēng)打不贏？
　　從考研成功者們的總結(jié)來看，考研至少可以讓人在以下方面成長(zhǎng)起來：
　　顧全大局的眼光
　　大項(xiàng)目管理的能力
　　堅(jiān)韌的性格
　　超常的耐力
　　以辯證唯物哲學(xué)的觀點(diǎn)看世界
　　英語水平提高  
　　考研三個(gè)境界
　　在正式開始之前，讓我們先將所有考研人的考研意圖歸為三個(gè)境界：
　　第一境界、通過考研取得研究生學(xué)歷
　　第二境界、通過考研獲得就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
　　第三境界、通過考研贏得自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)
　　這三種境界是由高到低的包含關(guān)系，第二境界包含第一境界，而第三境界在無形中包含了第二境界。
第一境界，通過考研取得研究生學(xué)歷
　　有些考研人不知在什么樣的環(huán)境中能發(fā)揮自己最大的潛力，也不知道為什么要考研，只懂得考上了研就可以取得研究生學(xué)歷。有了學(xué)歷，自然應(yīng)當(dāng)會(huì)比本科生更吃香。至于讀研的意義，他們覺得完全可以讀上研了再去思考。
　　這種下意識(shí)的境界，雖不至于被大加贊賞，但在特殊時(shí)期，它的存在卻無可非議。
　　目前中國(guó)的教育現(xiàn)狀決定了本科生在大學(xué)四年學(xué)到的知識(shí)有限，而且經(jīng)常脫離職業(yè)需求。教育的道理是沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有教不好的老師，所以在大學(xué)沒學(xué)到東西很大程度上不是大學(xué)生們的錯(cuò)。
　　那些有條件的、運(yùn)氣好的、平常準(zhǔn)備得多些的本科生，畢業(yè)時(shí)會(huì)有一個(gè)好職業(yè)；運(yùn)氣不佳的、又沒有背景的畢業(yè)生，找不到合適的工作，考研成了他們?yōu)閿?shù)不多選項(xiàng)中較穩(wěn)定的一個(gè)。
　　這和哲學(xué)中的靜止與運(yùn)動(dòng)，社會(huì)發(fā)展中的改革與穩(wěn)定是一個(gè)道理。沒有靜止，無法研究運(yùn)動(dòng)；沒有穩(wěn)定的積累，也提不上社會(huì)改革。而讀取研究生后再工作，就是一個(gè)為運(yùn)動(dòng)而靜止，為穩(wěn)定而積累的選擇。
　　武勝本科時(shí)學(xué)的是統(tǒng)計(jì)專業(yè)，畢業(yè)后隨大流考了研究生，按他自己的話說，也是“一不小心就考上了”，已經(jīng)畢業(yè)兩年的他回頭看看考研這件事，還有點(diǎn)后怕。他說：“幸虧我考上了研究生，上了研究生我才漸漸明白了自己這個(gè)專業(yè)是怎么一回事。相比那些一畢業(yè)就在國(guó)家機(jī)關(guān)里面‘沉淪’的本科同學(xué)們，我還是幸運(yùn)的�！�
　　在本科生們準(zhǔn)備不充分，不知道自己能做些什么的情況下，硬要把自己推向社會(huì)，是一種變相的“左”傾冒險(xiǎn)主義。必須承認(rèn)有人在這場(chǎng)冒險(xiǎn)中找到了自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，但這只是小部分，更多的人在這場(chǎng)冒險(xiǎn)中學(xué)到的只是沉默與平庸。
　　當(dāng)然還有一部分人考研目的明確——就是為了獲得研究生學(xué)歷，這部分人往往是�？莆膽{，或者度過本科時(shí)代卻因種種原因沒有得到本科學(xué)位證或畢業(yè)證。他們希望通過考研“連升三級(jí)”，一舉擁有碩士學(xué)歷，這樣自己的文憑條件便不再留有任何弱勢(shì)。
　　還有很多人，由于家庭條件方面的原因，畢業(yè)時(shí)并沒有就業(yè)壓力，報(bào)考研究生，繼續(xù)學(xué)習(xí)知識(shí)就成了自然的選擇。他們考研也是直接以學(xué)歷為目的�？梢员环Q為“有意識(shí)考研”的考研人。
　　第二境界，通過考研獲得就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
　　第二境界的研友無一例外屬于“有意識(shí)考研”——通過研究生階段的學(xué)習(xí)找到一份更好的工作。
　　處于這個(gè)境界的研友人數(shù)最多，包括絕大多數(shù)的往屆研友。他們希望通過讀研提高自己的專業(yè)能力、個(gè)人素質(zhì)，以便將來能獲得更好的工作機(jī)會(huì)。
　　金東成本科畢業(yè)工作1年，回頭考研，在研究生畢業(yè)工作2年后評(píng)價(jià)考研，得出了這樣的結(jié)論：“研究生階段會(huì)給你一個(gè)更好的機(jī)會(huì)去接觸實(shí)際工作。本科畢業(yè)直接進(jìn)入單位往往是從底層干起，即使做了三年，往往也還是底層。假如你的項(xiàng)目主管可以站在十層樓的高度，那么你最多只能站到兩層！但是你在讀研期間做的一些項(xiàng)目可以鍛煉你直接從十層樓看出去。這樣再出去就業(yè)的時(shí)候，起點(diǎn)就會(huì)更高！”
　　“有些人認(rèn)為研究生教育讓人學(xué)不到東西，那只是空想主義的結(jié)論。因?yàn)?~3年讀研時(shí)間對(duì)人的影響是潛移默化的。除了專業(yè)所學(xué)，我在讀研期間對(duì)自己的人生觀、價(jià)值觀也進(jìn)行了很深的反思，這在我以往繁忙的工作期間是不可想象的�！�
　　一些技術(shù)工作尤其如此，比如計(jì)算機(jī)專業(yè)、電子類專業(yè)，本科生畢業(yè)進(jìn)到單位，最多就是編碼，甚至僅做維護(hù)工作，流動(dòng)性又非常高，而且很難有什么積蓄，最重要的是核心技術(shù)不會(huì)讓本科生接觸，這樣的工作性質(zhì)讓考研變成唯一的出路。
　　另外，現(xiàn)在的薪金制度也決定了研究生的薪金水平就是比本科生高，這也是提升了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力后的一個(gè)必然結(jié)果。
　　第三境界，通過考研贏得自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)
　　這些考研人的意圖已經(jīng)超脫于就業(yè)之外，他們根本不為就業(yè)與生計(jì)發(fā)愁，研究生考試對(duì)他們來講簡(jiǎn)直易如反掌，他們希望通過讀研推動(dòng)行業(yè)乃至社會(huì)的發(fā)展。當(dāng)然，這種人確實(shí)少之又少。
　　他們其中的一部分人立志于學(xué)術(shù)研究，以推動(dòng)該學(xué)科的發(fā)展為己任。蔡玉宏畢業(yè)于白求恩醫(yī)科大學(xué)，其間，他的學(xué)習(xí)和工作都非常出色。畢業(yè)那年，他考到了北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院，就讀心臟外科專業(yè)，師從于該領(lǐng)域的專家。用他自己的話說就是：“我熱愛我的國(guó)家和自己從事的事業(yè)，從長(zhǎng)春到北京，我已經(jīng)一步一步地走出來，以后也總有讓我們的研究成果走向世界的一天�！�
　　另一部分第三境界考研人的自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)并不在于讀研期間學(xué)到的知識(shí)，他們只是將校園生活作為一個(gè)緩沖或一種退路，在讀研期間一邊謀劃著出國(guó)或自己的生意，一邊順便取得一個(gè)碩士學(xué)歷。
　　我的一個(gè)朋友姜淼，以專業(yè)第一的總成績(jī)考取北京理工大學(xué)的企業(yè)管理專業(yè)，確認(rèn)被錄取后，她告訴我：“我早已經(jīng)準(zhǔn)備了TOEFL、GRE和SUB考試，準(zhǔn)備申請(qǐng)去美國(guó)讀應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的碩士，簽證一旦下來了，我就從這邊退學(xué)出去。研究應(yīng)用數(shù)學(xué)才能展現(xiàn)我的天賦，而不是企業(yè)管理�！�
　　在美國(guó)耶魯大學(xué)的2000屆畢業(yè)典禮上，“甲骨文”公司的埃里森應(yīng)邀發(fā)言，當(dāng)時(shí)他在世界富豪榜名列第二。讓我們看看他上臺(tái)以后對(duì)著底下的耶魯畢業(yè)生們說了些什么：
　　耶魯?shù)漠厴I(yè)生們，我很抱歉——如果你們不喜歡這樣的開場(chǎng)。我想請(qǐng)你們?yōu)槲易鲆患�事。�?qǐng)你——好好看一看周圍，看一看站在你左邊的同學(xué)，看一看站在你右邊的同學(xué)。請(qǐng)你設(shè)想這樣的情況：從現(xiàn)在起5年之后，10年之后，或30年之后，今天站在你左邊的這個(gè)人會(huì)是一個(gè)失敗者；右邊的這個(gè)人，同樣，也是個(gè)失敗者。而你，站在中間的家伙，你以為會(huì)怎樣？一樣是失敗者，失敗的經(jīng)歷，失敗的優(yōu)等生。
　　說實(shí)話，今天我站在這里，并沒有看到一千個(gè)畢業(yè)生的燦爛未來。我沒有看到一千個(gè)行業(yè)的一千名卓越領(lǐng)導(dǎo)者，我只看到了一千個(gè)失敗者。
　　你們感到沮喪，這是可以理解的。為什么，我，埃里森，一個(gè)退學(xué)生，竟然在美國(guó)最具聲望的學(xué)府里這樣厚顏地散布異端？我來告訴你原因。因?yàn)椋�我，埃里森，這個(gè)行星上第二富有的人，是個(gè)退學(xué)生，而你不是。
　　因?yàn)楸葼枴どw茨，這個(gè)行星上最富有的人——就目前而言——是個(gè)退學(xué)生，而你不是。
　　因?yàn)楸Ａ_·艾倫(微軟公司創(chuàng)始人之一)，這個(gè)行星上第三富有的人，也退了學(xué)，而你沒有。
　　再來一點(diǎn)證據(jù)吧，因?yàn)檫~克爾·戴爾(戴爾公司創(chuàng)始人)，這個(gè)行星上第九富有的人——他的排位還在不斷上升，也是個(gè)退學(xué)生。而你，不是。
　　你們非常沮喪，這是可以理解的。
　　因?yàn)槟銢]輟學(xué)，所以你永遠(yuǎn)不會(huì)成為世界上最富有的人。哦，當(dāng)然，你可以，也許，以你的方式進(jìn)步到第10位，第11位，就像斯蒂夫·鮑爾默(微軟公司首席執(zhí)行官)。根據(jù)記載，他是研究生時(shí)輟的學(xué)，開化得稍晚了些。
　　現(xiàn)在，我猜想你們中間很多人，也許是絕大多數(shù)人，正在琢磨，“我能做什么？我究竟有沒有前途？”當(dāng)然沒有。太晚了，你們已經(jīng)吸收了太多東西，以為自己懂得太多。你們?cè)僖膊皇?9歲了。你們有了“內(nèi)置”的帽子，哦，我指的可不是你們腦袋上的學(xué)位帽。
　　嗯，你們已經(jīng)非常沮喪啦。這是可以理解的。所以，現(xiàn)在可能是討論實(shí)質(zhì)的時(shí)候啦。絕不是為了你們，2000年畢業(yè)生。你們已經(jīng)被報(bào)銷，不予考慮了。我想，你們就偷偷摸摸去干那年薪20萬的可憐工作吧，在那里，工資單是由你兩年前輟學(xué)的同班同學(xué)簽字開出來的。
　　事實(shí)上，我是寄希望于眼下還沒有畢業(yè)的同學(xué)。我要對(duì)他們說，離開這里。收拾好你的東西，帶著你的點(diǎn)子，別再回來。退學(xué)吧，開始行動(dòng)。
　　我要告訴你，一頂帽子一套學(xué)位服必然要讓你淪落……就像這些保安馬上要把我從這個(gè)講臺(tái)上攆走一樣必然……(此時(shí)，埃里森被帶離了講臺(tái))
　　美國(guó)今天發(fā)生的事在不遠(yuǎn)的將來也會(huì)大規(guī)模的在我們身邊發(fā)生，因?yàn)楝F(xiàn)在越來越多的人蟄伏在校園之中，伺機(jī)而動(dòng)。
　　他們看到讀研的同時(shí)可以工作，但工作的時(shí)候卻不能讀研，他們?cè)趧?chuàng)造事業(yè)時(shí)，順便拿到研究生學(xué)歷。如果事業(yè)需要，他們甚至可以放棄這個(gè)學(xué)歷。這樣的考研人在現(xiàn)實(shí)生活中越來越多，他們，在某種程度上代表著中國(guó)前進(jìn)的步伐。

一周有幾天？（答案為數(shù)字）

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