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英語(yǔ)二復(fù)習(xí)建議

記住以下兩句話：
1. 邏輯性是英語(yǔ)語(yǔ)言文章本身的一大屬性（常用邏輯連接詞、指示現(xiàn)象、同近義替換來體現(xiàn)）
2. 英語(yǔ)語(yǔ)言的理解分兩層：a. semantic meaning 語(yǔ)義 grammar & co-text；b. pragmatic meaning 語(yǔ)用co-text & context例如，It's cold in here.
理解為temperature low，是語(yǔ)義理解，字面意思。理解為A說這句話是想讓B去關(guān)窗，是語(yǔ)用理解，會(huì)話含義。

對(duì)做英二四大題型都有幫助一點(diǎn)：語(yǔ)篇邏輯（語(yǔ)篇的中心是什么，語(yǔ)篇的行文結(jié)構(gòu)是怎樣）而且英二真題的體裁單一，規(guī)律很好找，市面上很多真題解析的書提供的資料也很全了，有一篇文章的主題，有提綱，甚至有全文翻譯，各段內(nèi)句群劃分，和具體的語(yǔ)句解析。只是很多研友容易鉆到細(xì)節(jié)的牛角尖里。在此本人強(qiáng)調(diào)一下順序：語(yǔ)篇邏輯 > 段落聯(lián)系 > 句間關(guān)系 > 句內(nèi)邏輯。有時(shí)候一個(gè)選項(xiàng)在句子里面解釋得通，甚至放在上下文都沒什么不好，但聯(lián)系整個(gè)語(yǔ)篇邏輯，聯(lián)系全文的中心思想，就未必對(duì)了。

對(duì)做英二四大題型都有幫助一點(diǎn)：語(yǔ)篇邏輯（語(yǔ)篇的中心是什么，語(yǔ)篇的行文結(jié)構(gòu)是怎樣）而且英二真題的體裁單一，規(guī)律很好找，市面上很多真題解析的書提供的資料也很全了，有一篇文章的主題，有提綱，甚至有全文翻譯，各段內(nèi)句群劃分，和具體的語(yǔ)句解析。只是很多研友容易鉆到細(xì)節(jié)的牛角尖里。在此本人強(qiáng)調(diào)一下順序：語(yǔ)篇邏輯 > 段落聯(lián)系 > 句間關(guān)系 > 句內(nèi)邏輯。有時(shí)候一個(gè)選項(xiàng)在句子里面解釋得通，甚至放在上下文都沒什么不好，但聯(lián)系整個(gè)語(yǔ)篇邏輯，聯(lián)系全文的中心思想，就未必對(duì)了。

對(duì)做英二四大題型都有幫助一點(diǎn)：語(yǔ)篇邏輯（語(yǔ)篇的中心是什么，語(yǔ)篇的行文結(jié)構(gòu)是怎樣）而且英二真題的體裁單一，規(guī)律很好找，市面上很多真題解析的書提供的資料也很全了，有一篇文章的主題，有提綱，甚至有全文翻譯，各段內(nèi)句群劃分，和具體的語(yǔ)句解析。只是很多研友容易鉆到細(xì)節(jié)的牛角尖里。在此本人強(qiáng)調(diào)一下順序：語(yǔ)篇邏輯 > 段落聯(lián)系 > 句間關(guān)系 > 句內(nèi)邏輯。有時(shí)候一個(gè)選項(xiàng)在句子里面解釋得通，甚至放在上下文都沒什么不好，但聯(lián)系整個(gè)語(yǔ)篇邏輯，聯(lián)系全文的中心思想，就未必對(duì)了。

這就是許多人認(rèn)為一道完型、閱讀題有爭(zhēng)議的原因所在，有的人英語(yǔ)學(xué)得不錯(cuò)，覺得從語(yǔ)法角度來說這倆選項(xiàng)都沒問題，就覺得題目出得不對(duì)，實(shí)際上是忽略了英語(yǔ)語(yǔ)言邏輯性。至少按這個(gè)思路去推，私以為09-14的英二真題客觀題沒有一道是有爭(zhēng)議的。

翻譯也一樣。另外推薦有時(shí)間的同學(xué)看看張培基編寫的翻譯教材，只看八大翻譯技巧就行。百度搜一下也行。市面上的英二輔導(dǎo)書也是抄人家的，抄的還不行，也沒有更加貼合真題。另外翻譯的終極原則faithfulness也分兩層：a. 語(yǔ)義上的忠于原文 b.情感上的忠于原文（也是語(yǔ)用的一部分，在此側(cè)面突出情感這一點(diǎn)）比如明明原文作者表達(dá)很沮喪，很心塞，你翻過來的語(yǔ)言卻很沒感情，很平淡，感覺上就差多了。和原作者不在一個(gè)次元。

這就是許多人認(rèn)為一道完型、閱讀題有爭(zhēng)議的原因所在，有的人英語(yǔ)學(xué)得不錯(cuò)，覺得從語(yǔ)法角度來說這倆選項(xiàng)都沒問題，就覺得題目出得不對(duì)，實(shí)際上是忽略了英語(yǔ)語(yǔ)言邏輯性。至少按這個(gè)思路去推，私以為09-14的英二真題客觀題沒有一道是有爭(zhēng)議的。

翻譯也一樣。另外推薦有時(shí)間的同學(xué)看看張培基編寫的翻譯教材，只看八大翻譯技巧就行。百度搜一下也行。市面上的英二輔導(dǎo)書也是抄人家的，抄的還不行，也沒有更加貼合真題。另外翻譯的終極原則faithfulness也分兩層：a. 語(yǔ)義上的忠于原文 b.情感上的忠于原文（也是語(yǔ)用的一部分，在此側(cè)面突出情感這一點(diǎn)）比如明明原文作者表達(dá)很沮喪，很心塞，你翻過來的語(yǔ)言卻很沒感情，很平淡，感覺上就差多了。和原作者不在一個(gè)次元。

這就是許多人認(rèn)為一道完型、閱讀題有爭(zhēng)議的原因所在，有的人英語(yǔ)學(xué)得不錯(cuò)，覺得從語(yǔ)法角度來說這倆選項(xiàng)都沒問題，就覺得題目出得不對(duì)，實(shí)際上是忽略了英語(yǔ)語(yǔ)言邏輯性。至少按這個(gè)思路去推，私以為09-14的英二真題客觀題沒有一道是有爭(zhēng)議的。

翻譯也一樣。另外推薦有時(shí)間的同學(xué)看看張培基編寫的翻譯教材，只看八大翻譯技巧就行。百度搜一下也行。市面上的英二輔導(dǎo)書也是抄人家的，抄的還不行，也沒有更加貼合真題。另外翻譯的終極原則faithfulness也分兩層：a. 語(yǔ)義上的忠于原文 b.情感上的忠于原文（也是語(yǔ)用的一部分，在此側(cè)面突出情感這一點(diǎn)）比如明明原文作者表達(dá)很沮喪，很心塞，你翻過來的語(yǔ)言卻很沒感情，很平淡，感覺上就差多了。和原作者不在一個(gè)次元。

有興趣的可以百度一下semantic field語(yǔ)義場(chǎng)，和register語(yǔ)域的概念。對(duì)答翻譯和作文題都很有用。

作文也是，堆砌了很多內(nèi)容上去，一眼看起來感覺就是：?jiǎn)�嗦，累贅，看著累�？墒怯袥]有想過你的作文沒有邏輯，閱卷人一眼看過去哪里知道你在寫啥？

除了上述和客觀題一樣需要學(xué)習(xí)的邏輯性，推薦查查英語(yǔ)邏輯連接詞的使用方法，比如by contrast和on the contrary的區(qū)別，on one hand, on the other hand是轉(zhuǎn)折而不是并列，等等，看見過好多用錯(cuò)的。

公開分享的話我只能幫你們到這里啦。按這些去利用市面上的書，一定能更好地理解英語(yǔ)。

有興趣的可以百度一下semantic field語(yǔ)義場(chǎng)，和register語(yǔ)域的概念。對(duì)答翻譯和作文題都很有用。

作文也是，堆砌了很多內(nèi)容上去，一眼看起來感覺就是：?jiǎn)�嗦，累贅，看著累�？墒怯袥]有想過你的作文沒有邏輯，閱卷人一眼看過去哪里知道你在寫啥？

除了上述和客觀題一樣需要學(xué)習(xí)的邏輯性，推薦查查英語(yǔ)邏輯連接詞的使用方法，比如by contrast和on the contrary的區(qū)別，on one hand, on the other hand是轉(zhuǎn)折而不是并列，等等，看見過好多用錯(cuò)的。

公開分享的話我只能幫你們到這里啦。按這些去利用市面上的書，一定能更好地理解英語(yǔ)。

有興趣的可以百度一下semantic field語(yǔ)義場(chǎng)，和register語(yǔ)域的概念。對(duì)答翻譯和作文題都很有用。

作文也是，堆砌了很多內(nèi)容上去，一眼看起來感覺就是：?jiǎn)�嗦，累贅，看著累�？墒怯袥]有想過你的作文沒有邏輯，閱卷人一眼看過去哪里知道你在寫啥？

除了上述和客觀題一樣需要學(xué)習(xí)的邏輯性，推薦查查英語(yǔ)邏輯連接詞的使用方法，比如by contrast和on the contrary的區(qū)別，on one hand, on the other hand是轉(zhuǎn)折而不是并列，等等，看見過好多用錯(cuò)的。

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中國(guó)哪個(gè)名族人口最多？（答案為一個(gè)字）

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