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廈門大學(xué)行政管理考研
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發(fā)表于 2010-11-27 01:07
樓主
考研系列談之三：談?wù)勅绾卫煤脷v年試題（行政管理）——兼談復(fù)習(xí)對(duì)策
談?wù)勅绾卫煤脷v年試題（行政管理專業(yè)） ——兼談復(fù)習(xí)對(duì)策 這是我的第三篇考研系列談！ 先作個(gè)簡(jiǎn)要說明，本文不是給出歷年試卷的答案，而僅僅是分析命題趨向，一家之言而已。而且，所謂“趨向”不是絕對(duì)的，因?yàn)槊磕甓加胁煌男问剑蛔兊目赡苁呛艽蟮�，本文的目的是為�?fù)習(xí)作個(gè)引子，能起個(gè)“提示”的作用就很不錯(cuò)了。 請(qǐng)注意：下面我分析的完全是按照試題在進(jìn)行的，這不代表我完全贊同通過分析試卷來進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)應(yīng)該實(shí)事求是，按照課本一步一個(gè)腳印，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)去把握，不要拘泥于歷年試卷！我想通過分析這個(gè)問題來給大家說說復(fù)習(xí)對(duì)策，當(dāng)然僅僅是一家之言！ 一，考試科目的發(fā)展趨勢(shì) 近三年與以前不同，行政管理專業(yè)考兩門大科，即行政管理科（含公共管理學(xué)、政治學(xué)兩門課程）與綜合科（含管理學(xué)、政策科學(xué)兩門課程）。而前些年只考行政學(xué)和政治學(xué)兩門課程，相對(duì)現(xiàn)在簡(jiǎn)單了許多，這種趨勢(shì)今后將繼續(xù)下去，這一方面與廈門大學(xué)在研究生招收方面的改革有關(guān)，另一方面也與公共管理學(xué)日漸成為一門顯學(xué)有關(guān)。當(dāng)然，今后是不是只有這四門課程，這個(gè)問題也很多人關(guān)心。我認(rèn)為，06年變動(dòng)的可能性很小，原因是現(xiàn)在的考試方式和科目在檢測(cè)考生水平上是科學(xué)的，另一方面，作為碩士研究生閉卷考試，有的考生是跨系跨專業(yè)的，如果要求這些考生和本系本專業(yè)的考生一樣極為詳盡地在短時(shí)間里搞好專業(yè)復(fù)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的，也就是說，目前四門課程實(shí)際上已經(jīng)“夠外系考生受的了”，再增加科目會(huì)增加復(fù)習(xí)難度，而且在初試階段，還有政治與英語兩門公共課，而這兩個(gè)公共課需要用掉相當(dāng)多的時(shí)間，如果增加科目，這對(duì)考生不利，也對(duì)招生不利，畢竟重要的是專業(yè)。 這種趨勢(shì)能持續(xù)多久呢？有沒有增加的可能性？如果增加的話是什么科目呢？這個(gè)問題也很重要。在這里，我猜測(cè)增添的話有可能是法學(xué)方面的科目，如《法理學(xué)》《行政法學(xué)》《行政訴訟法學(xué)》，經(jīng)濟(jì)方面的也可能，如《經(jīng)濟(jì)學(xué)》。而公共課也可能增加數(shù)學(xué)（經(jīng)濟(jì)學(xué)數(shù)學(xué)）這個(gè)科目。為什么我作出這樣的推測(cè)呢？原因如下：（1）從2004年起，公共管理系本科招生就不再限于文科生，現(xiàn)在的廈大公共管理（本科）是“文理并蓄”；而且（2）從這年起，本科生的數(shù)學(xué)課不是往屆所上的《文科數(shù)學(xué)》，而改為《經(jīng)濟(jì)學(xué)數(shù)學(xué)》，學(xué)制從一學(xué)期改為一學(xué)年；（3）政策科學(xué)、政策分析這門課需要大量的經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)，為今后研究生培養(yǎng)質(zhì)量考慮，增加這兩門課的可能性是有的；（4）國(guó)內(nèi)的其他重點(diǎn)高校，如北大、清華的公共管理也已經(jīng)考數(shù)學(xué)了；（5）《法理學(xué)》《行政法學(xué)》《行政訴訟法學(xué)》是廈大公共管理系的主干學(xué)科，也有相應(yīng)的教授，從“依法行政”的角度看，考這些課程也是可能的；（6）廈大公共管理系本科生、研究生現(xiàn)在培養(yǎng)的方向已經(jīng)表現(xiàn)為偏向管理方面，因此經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的課程被大量開設(shè)；（7）原來的政治學(xué)與行政學(xué)系與法律系是同一個(gè)學(xué)院（法學(xué)院），法律系和公共管理系有長(zhǎng)期的合作關(guān)系，這種學(xué)術(shù)傳統(tǒng)在研究生考試中表現(xiàn)出來是有可能的。從現(xiàn)有的情況看，我認(rèn)為，3年內(nèi)增加的可能性不大。 當(dāng)然，談考試科目必然就要涉及考試參考書的問題。現(xiàn)在四本書為：《政治學(xué)》，陳振明主編，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1999年版；《公共管理學(xué)》（第二版），陳振明主編，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2003年版；《政策科學(xué)》（第二版），陳振明主編，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2003年版；《公共管理碩士專業(yè)學(xué)位（MPA）聯(lián)考考試大綱及考試指南（管理學(xué)）》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2002年。 大家更關(guān)心的是，如果不增加考試科目的話，那么這四本書有沒有可能更換。我這里作出如下回答：（1）《公共管理學(xué)》（第二版）在2004年考試中取代了以往的《行政學(xué)》，也就是說，這本書才用了兩次，而且現(xiàn)在沒有新的版本，2006年更換的可能性很��；（2）《政策科學(xué)》（第二版）在2004年考試中取代了以往的《政策科學(xué)》（第一版），同樣地，這本書也才用了兩次，而且現(xiàn)在沒有新的版本，2006年更換的可能性也很小；（3）《政治學(xué)》這本書從2000年用到現(xiàn)在了，去年有一個(gè)修訂版，但2005年考試沒有用新版，新版和舊版的差別不大，增加了一章，修訂了部分內(nèi)容，不是全新版本，也就是說，舊版的內(nèi)容在新版中都有，不完善的已有修正，因此可能換成新版，就算不換，大家買新版也可以，現(xiàn)在買舊版有點(diǎn)難了；（4）《公共管理碩士專業(yè)學(xué)位（MPA）聯(lián)考考試大綱及考試指南（管理學(xué)）》（2002年）這本書已經(jīng)用了4次了，而且早在2004年就換了新版了，2002年這本書根本買不到，很多考生意見很大，我想2006年可能換新版，因?yàn)?005年的名詞解釋中有個(gè)名詞就是舊版沒有而新版有的。 第四個(gè)需要在“考試科目”這部分談的就是會(huì)不會(huì)“超綱”？除了四本書，會(huì)考其他內(nèi)容嗎？我的回答是：既會(huì)又不會(huì)！“不會(huì)”的是什么？名詞解釋（除了2005年的那個(gè)以外）、簡(jiǎn)答題絕對(duì)不會(huì)。“會(huì)”的是什么？案例題絕對(duì)會(huì)，論述題會(huì)。 第五個(gè)問題，既然可能“超綱”，那么考生需要看其他書嗎？在我看來，不需要！但需要讀些報(bào)刊雜志，特別是熟悉一些案例，這三年的案例并不簡(jiǎn)單！讀報(bào)刊雜志的目的是熟悉公共管理這個(gè)學(xué)科，對(duì)考試沒有直接的好處，這些報(bào)刊雜志主要是《中國(guó)行政管理》《公共行政（人大復(fù)印資料）》《中國(guó)人民大學(xué)學(xué)報(bào)》《廈門大學(xué)學(xué)報(bào)》《南方周末》，也可上“中國(guó)期刊鏡像網(wǎng)”看看，對(duì)《南方周末》上的案例我建議大家有時(shí)間可以好好想想，我經(jīng)常把《南方周末》中有用的案例傳在論壇上，但發(fā)現(xiàn)對(duì)此做出評(píng)論的人很少。 我想，說完這五個(gè)問題后，關(guān)于“考試科目”，我已經(jīng)“知無不言，言無不盡”了！ 二，命題特點(diǎn) ●第一個(gè)命題特點(diǎn)：以往的考題不代表不再考，相反，是很可能再考。 ●第二個(gè)命題特點(diǎn)：考點(diǎn)就是知識(shí)點(diǎn)、基本點(diǎn)，而不是“熱點(diǎn)”“重點(diǎn)”。 ●第三個(gè)命題特點(diǎn)：經(jīng)常出題的是重要章節(jié)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，但沒有出題的，要小心“半路殺出個(gè)程咬金”！ ●第四個(gè)命題特點(diǎn)：案例題和論述題一年比一年靈活，決勝的關(guān)鍵在案例和論述，不要死讀書！ 這個(gè)方面，很多人在抓“重點(diǎn)”！我想說，這是致命的錯(cuò)誤！也有一些人在抓“熱點(diǎn)”，這是一個(gè)更致命的錯(cuò)誤！ 我的理解是：“點(diǎn)”要抓，抓“基本點(diǎn)”，抓“知識(shí)點(diǎn)”！本來，我想抽出時(shí)間把這四本書的“基本點(diǎn)”“知識(shí)點(diǎn)”明白寫出來，但現(xiàn)在我決定不這樣做。第一，這是很大的工程，我沒有這么多時(shí)間；第二，考試就是考能力，如果沒法抓住“基本點(diǎn)”“知識(shí)點(diǎn)”，那我想就不是一名合格的研究生！所以，我認(rèn)為，“基本點(diǎn)”“知識(shí)點(diǎn)”要自己抓，抓住了，在專業(yè)課上就成功了60％，其他的40％就是案例題、論述題中的分析能力，是卷面分，是簡(jiǎn)答題中有沒有條理清晰等等這些分?jǐn)?shù)！ “基本點(diǎn)”“知識(shí)點(diǎn)”就是“考點(diǎn)”！大家都要圍繞著“考點(diǎn)”轉(zhuǎn)，記住，往年的題目在今年仍會(huì)成為考點(diǎn)，翻翻歷年試卷，這點(diǎn)是很明確的，只要以前考過的，今年復(fù)習(xí)時(shí)一定不能放過，很多人在買“往年試卷”，我想買的目的不是把以前考過的“點(diǎn)”刪除掉，而是要記牢！2005年與2004年的《綜合科目》簡(jiǎn)答題中有一道10分題一模一樣：公共政策研究的經(jīng)濟(jì)學(xué)途徑及其要點(diǎn)，同時(shí)這道題目在2002年也考過。同樣在《綜合科目》，組織設(shè)計(jì)的原則這個(gè)題目也考過三次。而“領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變”這個(gè)理論也多次在考試中出現(xiàn)，只是題型有所不同！2005年《行政管理學(xué)》這個(gè)科目中論述題：當(dāng)代西方政治學(xué)的發(fā)展方向也和以往有過重復(fù)！ 所以，第一個(gè)命題特點(diǎn)：以往的考題不代表不再考，相反，是很可能再考。因此我建議各位最好人手一份從2003年－2005年的試卷，認(rèn)真研究，歸納整理，在書本上或筆記上把相應(yīng)的“知識(shí)點(diǎn)”“考點(diǎn)”標(biāo)識(shí)出來。 第二個(gè)命題特點(diǎn)：考點(diǎn)就是知識(shí)點(diǎn)、基本點(diǎn)，而不是“熱點(diǎn)”“重點(diǎn)”。 那么，要如何把握“知識(shí)點(diǎn)”“基本點(diǎn)”呢？（1）《政治學(xué)》這本書每章結(jié)尾都有內(nèi)容摘要和思考題，這就是知識(shí)點(diǎn)，一定要每個(gè)點(diǎn)都掌握；（2）《管理學(xué)》有考試大綱，大綱就是知識(shí)點(diǎn)；（3）《政策科學(xué)》每章結(jié)尾的思考題，這也是知識(shí)點(diǎn)；（4）一般而言，概念、每個(gè)章節(jié)所列條目就是知識(shí)點(diǎn)；（5）通過把握沒本書的知識(shí)體系，將這個(gè)體系分章分節(jié)分目下去，會(huì)呈現(xiàn)出一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的體系；（6）概念、特征、動(dòng)力、影響因素、構(gòu)成要素、作用、功能、原因、原則、優(yōu)缺點(diǎn)等等這些都是知識(shí)點(diǎn)，總之“知識(shí)點(diǎn)”“基本點(diǎn)”很多，不要隨意判斷哪個(gè)重要，哪個(gè)不重要。同時(shí)記住，“熱點(diǎn)”是就學(xué)術(shù)研究而言的，招生考試基本不會(huì)涉及“熱點(diǎn)”的學(xué)術(shù)問題，但是如果把經(jīng)常考、反復(fù)考的內(nèi)容看作“熱點(diǎn)”，那么，這種“熱點(diǎn)”就要緊緊抓住，這是第一個(gè)命題特點(diǎn)中所強(qiáng)調(diào)的。 上面說沒有“重點(diǎn)”，這是相對(duì)“知識(shí)點(diǎn)”“基本點(diǎn)”來說的，但有沒有重要章節(jié)呢？應(yīng)該說是有的。這是從考題出現(xiàn)頻率較高的章節(jié)來判定的。比如：《管理學(xué)》中“組織”尤其是“組織設(shè)計(jì)”這個(gè)章節(jié)就很重要，“矩陣組織”“事業(yè)部制”“正式組織”都曾經(jīng)考過名詞解釋題，2005年也是一個(gè)名詞題，在簡(jiǎn)答方面，“促進(jìn)組織變革的因素”“組織設(shè)計(jì)的原則”“組織職權(quán)設(shè)計(jì)的原則”都考過，在論述方面，“聯(lián)系實(shí)際，分析系統(tǒng)原理在組織管理中的作用”“論全球化和信息化背景下的組織變革的必然性”“聯(lián)系實(shí)際談?wù)動(dòng)绊懡M織設(shè)計(jì)的主要因素”等等。再比如：《公共管理學(xué)》和《政治學(xué)》中，“政府”尤其是“政府與市場(chǎng)的關(guān)系”“政府作用”這個(gè)部分就是重點(diǎn)，很多的試題尤其是案例都是考的這個(gè)部分（可以說每年“綜合科目”都是政府作用、政府功能，2005年“政府債務(wù)”也還是圍繞著這些內(nèi)容轉(zhuǎn)）。再如：政治民主化、政治參與這些內(nèi)容也重要，如考題“政治參與的作用”“政治民主化的作用”“政治民主化的動(dòng)力”“我國(guó)當(dāng)代公民政治參與的方式和特點(diǎn)”“社會(huì)主義政治民主化的進(jìn)程和主要特點(diǎn)”等等。 所以第三個(gè)命題特點(diǎn)：經(jīng)常出題的是重要章節(jié)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，但沒有出題的，要小心“半路殺出個(gè)程咬金”！比如，“壟斷資本主義國(guó)家主要有哪些特征”“馬克思主義政治學(xué)中的政策和策略理論”等等，像這類題目一般很少出現(xiàn)！再如2005年“綜合科目”名詞解釋的前兩個(gè)也是很少見到的。所以，復(fù)習(xí)一定要全面！我在本文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的就是抓住每個(gè)“知識(shí)點(diǎn)”“基本點(diǎn)”！ 最后談第四個(gè)命題特點(diǎn)：案例題和論述題一年比一年靈活，決勝的關(guān)鍵在案例和論述！案例和論述體現(xiàn)著一個(gè)考生的素質(zhì)！很明確，現(xiàn)在不要書呆子，不要讀死書，死讀書！有的人報(bào)考公共管理系，心里就是想混個(gè)研究生的名，他們根本不知道公共管理（行政管理、政策分析）需要什么素質(zhì)，他們以為是讀“馬列”或者“思想政治”一樣，只要讀讀背背就可以了！有這樣想法的人，我勸你們趕快轉(zhuǎn)變過來，要不就該報(bào)其他專業(yè)！現(xiàn)在公共管理（行政管理、政策分析）強(qiáng)調(diào)實(shí)證分析，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手、動(dòng)腦！企圖在論述題和案例題中用一個(gè)知識(shí)點(diǎn)說話，說“妄想”是好聽的，實(shí)際上就意味著“完蛋了”！特別是論述題，似乎課本上都有，有的人覺得自己都按照書上的內(nèi)容回答了，但為什么沒有得高分呢？確實(shí)很納悶！我認(rèn)為原因就是“掉入陷阱”了，有的沒有注意看題目說明，諸如“聯(lián)系實(shí)際”，這四個(gè)字很簡(jiǎn)單、很常見，但很不好把握。這也是我在本文中強(qiáng)調(diào)的，復(fù)習(xí)時(shí)雖然不需要讀其他書，但是報(bào)刊雜志一定要多看，案例一定要多了解！“政策科學(xué)”方面，2004年的“修路”，2005年“計(jì)生”都是很難的題目，很多人看到后都傻了，不知道如何理論結(jié)合實(shí)際了，也懷疑居然是這樣的題目！“理論”還是上面說的“知識(shí)點(diǎn)”“基本點(diǎn)”，這可以背，但“實(shí)際”就是現(xiàn)實(shí)生活中的公共問題！這里需要順便說的就是，答題一定要條理清晰，要分條目，字跡要清晰，分析要全面！ |
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