如果用一個詞來概括一下考研之路，我想有的人會是“痛苦”，有的人會是“艱辛”，有的人會是“幸�！薄�…如果讓我來概括一下呢，我一時竟找不到一個合適的詞來，痛苦嗎？痛苦，累嗎？累，幸福嗎？也幸福，這些感情是混雜在一起的，我分不清那種占了上風(fēng)，也許只有“激情”才是最合理的答案，經(jīng)常想起《奮斗》里大家和李老師告別時的臺詞，“老師，請留步。我們舍不得您，非常非常舍不得您，但是我們必須告訴您，我們必須離開您，我們必須去工作，去談戀愛，去奮斗，這件事十萬火急，我們一天也不能等，請您接受我們離開前最后的問候。”我考研時的心態(tài)和這個很像，每天都斗志昂揚，我想，每個年輕人心底里都有激情的種子，而我心底里的那顆，在2007年4月的某一天，發(fā)芽了……

    那時，我已經(jīng)畢業(yè)快一年了，在一家小醫(yī)院里算那些永遠(yuǎn)算不到頭的賬目，我大學(xué)里讀的是會計，鬼知道數(shù)學(xué)超級爛的我為什么會選了這個專業(yè)，超級爛好像還不夠貼切，應(yīng)該用數(shù)學(xué)白癡來形容吧，高中時數(shù)學(xué)考試或難或易對我都沒有絲毫影響，我每次都考那么點可憐的分?jǐn)?shù)，想不到高考時我這項“特異功能”竟幫了大忙，那年數(shù)學(xué)特難，所以我沒有被拉開分?jǐn)?shù)，最后考上了一所本科院校，這可能就是別人說的超常發(fā)揮吧o(∩_∩)o...大學(xué)里終于吃到了亂報志愿帶來的苦果，只要是跟數(shù)學(xué)有關(guān)的科目，必掛，我曾試圖培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，怎無奈這像永動機一樣成了永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)的事情。所以在單位里的苦悶可想而知了，幸好不用再看到該死的橢圓和拋物線，也不用再算永遠(yuǎn)也理不清的方程，工作很輕松，但很無聊，只用一個字就可以概括了，悶。同事們上班時總會找些樂子，聊QQ，吃零食，看報紙，我對這些卻一點都不感冒，我心底里總是會生出悲傷的想法，難道我的余生都要在無聊的工作和聊QQ，吃零食，看報紙種度過嗎？我的生活就像在趕路，仿佛一眼就看到了自己這條路的盡頭，想一想都會讓我汗毛直豎。我害怕這種生活，我害怕平淡，心里激情的火燒得我一刻也平靜不下來。


   2007年4月17，注定這一天在我的生命里會成為一個里程碑式的日子，在這天，我大學(xué)時的死黨小Z來電話告訴我她通過了浙江大學(xué)的復(fù)試，言語里透出讓人羨慕的幸福。掛下電話，我心里就再也平靜不下來了，下了班我就沿著海邊一直走，到天黑的時候，我終于做出了這一生種迄今為止最大的決定，我要考研！


   考研，意味著放棄安穩(wěn)和薪水還不錯的工作，意味著孤獨和艱辛，還意味著不可知的未來，可我已經(jīng)來不及權(quán)衡利弊了，很快我就進入到備考的狀態(tài)中，每天搜集一籮筐的信息，天天都忙的不可開交，同事都說我瘋掉了，他們說，別傻了，研究生畢業(yè)可能還找不到這樣的工作呢。該死的，我不得不承認(rèn)他們說的很對，但這完全阻擋不了我，我就像一艘失控的火箭，任他多大的馬力也拉不回來了。


   總之，在2007年的5月份，我開始復(fù)習(xí)考研了。在全世界都在對我SAY NO的時候，我還是決定把這條路走下去。選專業(yè)的時候，考數(shù)學(xué)的專業(yè)肯定首先被排除了，后來就打算考廈門大學(xué)的教育學(xué)，從事教育學(xué)跟自己的性格比較符合，對它也比較感興趣。


    由于是統(tǒng)考，也沒有規(guī)定教材，我在網(wǎng)上找了一份參考書目，在書店淘了很長時間，買回來十本！天哪！這么多怎么可能看的完啊。當(dāng)時心里有些沒有底了，想換專業(yè)�？墒俏腋嬖V自己，不能放棄，不到最后一刻怎么知道自己肯定會失敗呢。


    關(guān)于輔導(dǎo)書，我用的主要是以下幾本：王道俊《教育學(xué)》、十二院�！督逃龑W(xué)基礎(chǔ)》、孫培青《中國教育史》、吳式穎《外國教育史》、吳慶麟《教育心理學(xué)》、陳琦劉儒德的《教育心理學(xué)》、裴娣娜《教育研究方法導(dǎo)論》、袁振國《教育研究方法》、葉瀾《教育研究方法初探》，雖然買的很多但有幾本書我一點都沒看，時間已經(jīng)不允許按部就班的打基礎(chǔ)了。


     剛開始復(fù)習(xí)的時候很浮躁，總想一口吃成大胖子，進度很快，但效率卻很低，經(jīng)過一段時間的調(diào)整才慢慢找到了節(jié)奏，靜下心來復(fù)習(xí)專業(yè)課的時候已經(jīng)到了九月初，剛開始覺得內(nèi)容太多肯定看不完，后來干脆破罐子破摔，能看多少看多少，看不完拉倒，所以就不去想能不能看完的問題了。后來我發(fā)現(xiàn)，根本不存在看不完的問題，教材中其實有很多大綱不要求的內(nèi)容，我就把教材中不考的內(nèi)容都撕掉了，這樣教材也就剩下大約一半左右的內(nèi)容了，看起來也比較有信心了。由于任務(wù)量比較大，也不可能一邊工作一邊學(xué)習(xí)了，在九月初的時候，我辭掉了工作來到山東師范大學(xué)復(fù)習(xí)考研。一些沒有買到的書我就到山師的圖書管理借來看，四個月的時間攢了厚厚的一本筆記。

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