主觀方面：
1、 知識(shí)基礎(chǔ)：
這指一個(gè)學(xué)員在決定考研前他/她的綜合知識(shí)水平能力。具體可以細(xì)分為專業(yè)知識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力兩個(gè)方面。專業(yè)知識(shí)包含其專業(yè)課基礎(chǔ)、英語(yǔ)基礎(chǔ)、政治基礎(chǔ)，理工科經(jīng)濟(jì)類考生還包含其數(shù)學(xué)基礎(chǔ)；綜合學(xué)習(xí)能力包含其長(zhǎng)久以來(lái)積累或者說(shuō)已經(jīng)成為習(xí)慣的學(xué)習(xí)能力或者學(xué)習(xí)方法，比如有些同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)就非常喜歡背單詞。
知識(shí)基礎(chǔ)是非常重要的一項(xiàng)影響因素，所以在招收高端學(xué)員時(shí)，非常注意考生自報(bào)名時(shí)所積累的知識(shí)基礎(chǔ)，所有保錄學(xué)員都必須接受多次系統(tǒng)的相關(guān)測(cè)試和溝通。一方面，我們要根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷，在這個(gè)知識(shí)基礎(chǔ)前提下，在假定其他考研成功因素都可以滿足的假設(shè)條件下（這一假設(shè)還需要學(xué)員和凱程后期的不斷努力才能達(dá)到），他/她是否具有考研成功的可能性（如果目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)差距太大，那么鼓勵(lì)其報(bào)考無(wú)異于從開(kāi)始就埋下了失敗的種子）；另一方面，通過(guò)測(cè)試和系統(tǒng)交流，才能發(fā)現(xiàn)其學(xué)習(xí)方法可能存在的不合理之處，才可以保證后期輔導(dǎo)的針對(duì)性與有效性。
知識(shí)基礎(chǔ)是整個(gè)考研的主觀性諸多因素里的基礎(chǔ)性條件，如果不能很好的認(rèn)識(shí)自身所處的位置和實(shí)力，那同學(xué)們考研之時(shí)也很可能就是你失敗開(kāi)始之時(shí)。但是遺憾的是，特別是在許多無(wú)良輔導(dǎo)班的鼓動(dòng)之下，許多同學(xué)盲目的選擇了一個(gè)不切實(shí)際的考研目標(biāo)，并最終只能是自吞苦果。
2、 生理因素：
A、 智力方面：邏輯和記憶。
如果說(shuō)知識(shí)基礎(chǔ)是你考研道路出發(fā)時(shí)的位置（每個(gè)人的出發(fā)位置顯然是不同的），那么智力則是你考研前行過(guò)程中的速度�，F(xiàn)代社會(huì)，我們表面上一直反對(duì)把智力做為評(píng)判人成功與否的因素，比如現(xiàn)在對(duì)奧數(shù)班的反對(duì)聲一浪高過(guò)一浪，我們更愿意接受只要努力，成功是必然的（所謂的有志者事竟成）這一說(shuō)法，從國(guó)外的阿甘正傳到國(guó)內(nèi)的許三多熱都是這樣，但是客觀的講，至少?gòu)睦硇缘慕嵌戎v，聰明人無(wú)論在前期已經(jīng)建立的優(yōu)勢(shì)上還是他后期學(xué)習(xí)的潛力上，同等條件下，他成功的概率還是要高出一般人很多。
當(dāng)然，我們不會(huì)夸大智力因素在考研成功中的影響程度，更不認(rèn)為智力是考研成功的關(guān)鍵因素，更不認(rèn)為不聰明的人就一定考研不能成功，我們也確實(shí)幫助過(guò)許多至少算不上聰明人的考研學(xué)子實(shí)現(xiàn)自己的名校研究生夢(mèng)想，但是作為一個(gè)專業(yè)和負(fù)責(zé)任的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，忽略學(xué)員的智力，是非常不科學(xué)和客觀的一種態(tài)度。
人的智力是分很多方面的，就考研而言，從多年積累的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，我們更注重學(xué)員的邏輯推理能力和記憶能力。由于研究生入學(xué)考試對(duì)于晉級(jí)考生的要求是“達(dá)到優(yōu)秀本科生”的要求，特別是公共課是全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化考試，所以悟性、創(chuàng)新力、立體抽象能力這些智力因素我們是不考慮的。考研最主要的就是考察學(xué)生的邏輯推理能力和記憶能力。具體而言，數(shù)學(xué)基本是以考察邏輯能力為主（當(dāng)然需要必要的記憶，如基礎(chǔ)知識(shí)），英語(yǔ)和政治以考察記憶能力為主，專業(yè)課理工科以邏輯為主，文科生則更注重考察知識(shí)的記憶能力。
B、 身體因素：
“身體是革命的本錢”，我個(gè)人就親眼見(jiàn)證了很多自身非常優(yōu)秀也非常努力的同學(xué)，僅僅由于身體原因而考研失敗的案例，真是令人感到遺憾和傷心�？佳械膹�(fù)習(xí)跨度一般是5-10個(gè)月，而其中每一天學(xué)員都可能面臨艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)和巨大的精神壓力，在此情況下，如果不注意身體鍛煉，很可能被各種疾病侵?jǐn)_，例如春秋冬季的感冒和失眠癥就是常見(jiàn)病例之一。
所以，我這里提醒每一位考生，一定要注意鍛煉身體，另外注意合理的飲食和心理調(diào)節(jié)。全程封閉集訓(xùn)營(yíng)安排了晨跑，早餐也有專門的營(yíng)養(yǎng)食譜，另外定期開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)來(lái)釋放學(xué)生壓力，也是從身體因素方面考慮而安排的。
3、 情商因素：動(dòng)機(jī)，意志力和抗壓能力
“智商為王，情商為皇”。情商因素對(duì)于考研的成功也至關(guān)重要。具體而言，考研成功情商因素里，動(dòng)機(jī)、意志力和抗壓能力都是其中非常關(guān)鍵的因素。
動(dòng)機(jī)，就是我們考研，考什么研的具體原因和目的。它是我們行動(dòng)的動(dòng)力，是我們決定考研的第一步。具體動(dòng)機(jī)是什么，其實(shí)不是很重要，重要的在于動(dòng)機(jī)的持久性和強(qiáng)烈性。比如有同學(xué)考某學(xué)校研是為了改變?nèi)松�，特別當(dāng)他是三本院校，家境又一般時(shí)，這種動(dòng)力的持久性對(duì)考研往往是一種正面的推動(dòng)作用。如果一個(gè)同學(xué)考研只是權(quán)宜之計(jì)，“沒(méi)有什么特別目標(biāo)”時(shí)，那么我們就會(huì)擔(dān)心他后期學(xué)習(xí)的動(dòng)力。動(dòng)機(jī)本身沒(méi)有好壞，但是動(dòng)機(jī)本身卻可能持久也可能轉(zhuǎn)瞬即逝，所以同學(xué)們需要認(rèn)真問(wèn)問(wèn)自己“為什么要考研”。在選擇保過(guò)學(xué)員時(shí)，也是一定要考察這個(gè)方面的。通過(guò)我們的經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)：為了就業(yè)，為了獲得更好的機(jī)會(huì)，為了興趣，這些都是非常好的動(dòng)機(jī)。但那些“沒(méi)什么想法”，“隨大流”的同學(xué)，我們往往會(huì)擔(dān)心這些同學(xué)的動(dòng)機(jī)，如果選擇了我們的保過(guò)課程，我們也會(huì)非常注意多從外部監(jiān)控方面去促進(jìn)學(xué)員的努力學(xué)習(xí)。
意志力，就是面臨困難時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的戰(zhàn)勝困難的決心和信心。考研工程浩大，時(shí)間往往也較長(zhǎng)，在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)不可避免的面臨許多困難（比如初期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可能會(huì)非常艱難），但是每個(gè)人在面臨困難時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和行動(dòng)是不同的�？佳幸�想成功，堅(jiān)強(qiáng)的意志力也是重要因素之一。凱程做考研輔導(dǎo)，一方面一定要提前給學(xué)生打好心理預(yù)防針，考研過(guò)程中“困難每個(gè)人都會(huì)遇到”，另外我們會(huì)提前告知學(xué)員大致會(huì)面臨什么樣的困難；另一方面，不同于動(dòng)機(jī)，意志力薄弱的問(wèn)題是可以通過(guò)外部的強(qiáng)化而得到較好的解決的，像勵(lì)志課堂，心理疏導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等都可以比較好的解決意志力薄弱的問(wèn)題。
抗壓能力，就是在各種心理壓力下所繼續(xù)從事工作和學(xué)習(xí)的能力。一般而言，抗壓能力越強(qiáng)，則受到壓力影響的程度越小。需要補(bǔ)充說(shuō)明一點(diǎn)的是，壓力不是越小越好，適當(dāng)?shù)膲毫Ψ浅Ｓ兄�于提升學(xué)習(xí)效率。但是，我們同學(xué)一般面臨的都是心理壓力過(guò)大的問(wèn)題，特別是在考研的后半程，大部分同學(xué)都受到了過(guò)重心理壓力的影響。如何減壓，如何提升抗壓能力，是我們每位同學(xué)在考研過(guò)程中都必須面臨的問(wèn)題之一。我們?cè)谌�日制輔導(dǎo)的過(guò)程中非常注意學(xué)生的心理輔導(dǎo)，我們一般通過(guò)班主任定期談話、集體活動(dòng)、考研勵(lì)志講座等方式來(lái)舒緩學(xué)生的心理壓力。
4、 判斷力與抉擇力：
如何對(duì)自身的整體素質(zhì)和所報(bào)考院系考研成功的基本要求有一個(gè)客觀的判斷和正確的選擇，也是考研成功要素之一。說(shuō)直接一些，就是報(bào)考要報(bào)考正確。如果所報(bào)考學(xué)�？佳谐晒Φ囊�求，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于考生自身的實(shí)力，其結(jié)果很可能都是一場(chǎng)被提前注定的悲劇。每年報(bào)考北大清華人大一些熱門專業(yè)的人數(shù)都動(dòng)則上千，而錄取名額往往是幾人至多幾十人，而其他一些偏冷學(xué)校或者專業(yè)報(bào)錄比只有幾比一，這種巨大差異背后所反映的就是相當(dāng)一部分考生判斷力（對(duì)于自身實(shí)力與報(bào)考學(xué)校專業(yè)考研難度）的缺失或者不足。
“做正確的事，再正確的做事”。只有方向選擇正確，我們才可能收獲理想的回報(bào)。所以，我們非常注重客觀評(píng)估學(xué)生實(shí)力和所報(bào)考學(xué)校的難度，幫助考生選擇一個(gè)合適的院校和專業(yè)，也是我們考研輔導(dǎo)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
5、 學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法，也是我們非常重視的一個(gè)考研成功因素。好的學(xué)習(xí)方法，能夠抓住考研本質(zhì)所在，提升學(xué)習(xí)效率，夯實(shí)學(xué)習(xí)效果，大大增加考研成功的幾率，相反， 有些同學(xué)持有不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，或者根本不注重學(xué)習(xí)方法，只是一味的“吃苦蠻干”，看著學(xué)起來(lái)很辛苦很用勁兒，實(shí)則學(xué)習(xí)效果很差，其結(jié)果也往往不會(huì)有太大的驚喜。
好的學(xué)習(xí)方法，首先是符合人類學(xué)習(xí)知識(shí)的客觀規(guī)律，其次符合每個(gè)學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況。我很驕傲，教學(xué)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)不斷總結(jié)與努力，我們推出了標(biāo)志學(xué)習(xí)方法認(rèn)識(shí)高度的“凱程三化四階五法”考研學(xué)習(xí)方法，這些都是考研輔導(dǎo)的結(jié)晶。
另外，雖然學(xué)習(xí)方法看似屬于技巧一類，但是實(shí)際學(xué)習(xí)起來(lái)，要很好的“自覺(jué)”運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，則不是一項(xiàng)容易的事情。畢竟，要形成好的學(xué)習(xí)方法的習(xí)慣，按照習(xí)慣形成的規(guī)律，至少需要大幾十天的時(shí)間。這也是我們?yōu)槭裁捶浅Ｍ扑]學(xué)員只要有條件，都來(lái)我們暑期瘋狂集訓(xùn)營(yíng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)一下。方法課，講起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)要把這套方法讓學(xué)生徹底學(xué)會(huì)，往往需要不斷的傳授和督導(dǎo)。其實(shí)一個(gè)暑期下來(lái)，讓我最欣慰的不是這幾十天學(xué)生都學(xué)到了什么具體知識(shí)，而是學(xué)生知道了要學(xué)什么和如何去學(xué)習(xí)。
客觀因素
1、 政策因素
考研從微觀層面上講是考生每個(gè)人的事情，但是宏觀上也是整個(gè)國(guó)家選拔人才的事情。所以國(guó)家相關(guān)宏觀政策的變化，一方面體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)高等人才需要的變化，也不可避免的影響到我們每一位考研學(xué)子。當(dāng)然，一些院系考研政策的調(diào)整，也不可避免影響到報(bào)考這個(gè)院系的相關(guān)考生。
2010年起國(guó)家大力推行的專業(yè)碩士改革（專碩大幅增加，學(xué)碩大幅減少）就是這一因素的體現(xiàn)。無(wú)論從哪個(gè)角度講，國(guó)家在考研招生方面都占據(jù)著絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，逆大勢(shì)而為成功幾率會(huì)大減。然而直到今天，還有無(wú)數(shù)的學(xué)生看不上專碩，非傳統(tǒng)學(xué)碩不上，除非你確實(shí)非常的優(yōu)秀，考研實(shí)力可以達(dá)到“人擋殺人，佛擋殺佛”，否則考試下來(lái)，成為考研炮灰的那些悲催者中很可能就有你的大名赫然在列。
2、 競(jìng)爭(zhēng)激烈程度
一個(gè)名額幾個(gè)人爭(zhēng)，一個(gè)名額一百人爭(zhēng)，其難度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同的。當(dāng)然我們也不能被報(bào)考人數(shù)嚇住，畢竟還要考慮自身的客觀實(shí)力。但是不考慮競(jìng)爭(zhēng)激烈程度，不考慮風(fēng)險(xiǎn)的“鴕鳥(niǎo)式”做法，肯定是不可取也是不贊成的。
3、 信息因素
雖然近年來(lái)伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)和高�？佳械耐该骰�，考研信息的獲取已經(jīng)逐步不再是一個(gè)考研難點(diǎn)所在。但是，考研信息的充足獲取往往還是大部分考生難以做到的，甚至還存在的部分學(xué)生連歷年考研真題也沒(méi)有獲取的情況。
但今天我重點(diǎn)說(shuō)的恰恰是信息因素的另一個(gè)極端——信息的極大化和過(guò)渡豐富化，這一點(diǎn)在公共課方面體現(xiàn)的尤其明顯�！百Y料太多了，都不知道怎么看了”， 這句話已經(jīng)成為了越來(lái)越多學(xué)生的共同感受。我曾經(jīng)親自咨詢過(guò)一個(gè)自稱“已經(jīng)做完了市面上所有考研資料而考研失敗”的考生，我告訴他考研失敗的主用原因之一就是資料太多了，完全沒(méi)有時(shí)間消化和吸收。
如何選取最精華的資料，如何運(yùn)用好這些最精華的資料，是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該深刻反思的問(wèn)題�！皶�(shū)不在多，而在精”，這句話我希望有幸看到本篇文章的同學(xué)們都能夠理解。作為輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，我們非常鄙視有些同行們只顧賺錢，只顧推銷自己的考研書(shū)目，而不能客觀的為考試選擇最優(yōu)復(fù)習(xí)資料的做法，這也是為什么現(xiàn)在考研市場(chǎng)上資料泛濫的重要原因之一。
4、 偶然因素
偶然因素，很大程度上它是不可控的，但是它確實(shí)是客觀存在的，比如至親的病故、專業(yè)課出題風(fēng)格的突然變化、所預(yù)測(cè)復(fù)習(xí)重點(diǎn)與最終考點(diǎn)的差距等。
然而，“偶然性中也反映體現(xiàn)了必然性”，我們一方面做事要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，要防患于未然（比如不要過(guò)分依賴所謂的押題，而應(yīng)當(dāng)全面地毯式復(fù)習(xí)，只要時(shí)間允許的情況下），另一方面要盡量提升自身的考試實(shí)力和做好各項(xiàng)考試準(zhǔn)備（比如我們一般要求我們的學(xué)員制定分?jǐn)?shù)目標(biāo)一般要比往年錄取分?jǐn)?shù)高10-20分為宜）， 這樣面對(duì)突發(fā)事件才可以從容應(yīng)對(duì)。
5、 復(fù)試因素
前邊說(shuō)的都主要是影響初試成功的一些因素，只有復(fù)試也成功了，才是真正的考研成功，我們的心才可以真正“放到肚子里”。談起復(fù)試，其實(shí)又是一個(gè)宏大的話題，遠(yuǎn)不是三言兩語(yǔ)可以說(shuō)清楚的，鑒于我們今天的話題主要還是圍繞初試展開(kāi)，這里只是從邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)層面上提醒廣大考生朋友，一定要重視復(fù)試，一定要遵循復(fù)試的考試規(guī)律，才可以笑到最后。

成都是哪個(gè)省的省會(huì)城市（答案為兩個(gè)字）？

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