自從我們接觸英語(yǔ)到現(xiàn)在，“語(yǔ)感”始終伴隨我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程之中。有些學(xué)生不信覺(jué)得這個(gè)太縹緲，看不見(jiàn)也摸不著。“語(yǔ)感”究竟是何方神圣？
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們會(huì)經(jīng)常聽(tīng)老師強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)感”的重要性，從剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)起，一直強(qiáng)調(diào)到四六級(jí)、考研。可是，很多小伙伴還是丈二和尚摸不著頭腦，不知道這種看不見(jiàn)、摸不著的語(yǔ)感到底是個(gè)什么東西。2016考研當(dāng)前，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下它究竟是何方神圣？
►何謂英語(yǔ)“語(yǔ)感”
英語(yǔ)語(yǔ)感，又稱(chēng)英語(yǔ)思維，是人腦不經(jīng)過(guò)邏輯思考和具體分析，直接把語(yǔ)言和語(yǔ)義進(jìn)行非意識(shí)轉(zhuǎn)換的思維過(guò)程，是一種集語(yǔ)法、語(yǔ)義、詞匯為一體的大腦語(yǔ)言中樞的條件反射。通俗地講，就是對(duì)語(yǔ)言的一種直接的“感覺(jué)”，而不是理性的分析。比如我們的母語(yǔ)是漢語(yǔ)，就已經(jīng)建立起了漢語(yǔ)語(yǔ)感，當(dāng)聽(tīng)到一個(gè)詞或一段話(huà)時(shí)，一下就能體會(huì)了它的意思，而不是先經(jīng)過(guò)語(yǔ)法分析才總結(jié)得出結(jié)論。
►語(yǔ)感的重要性
語(yǔ)感在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中扮演著重要角色，如果把英語(yǔ)比作習(xí)武，那它屬于“內(nèi)功心法”部分，如果沒(méi)有深厚的內(nèi)功，招式練得再好，殺傷力也不會(huì)很強(qiáng)。所以?xún)?nèi)功深厚者，一般都是“高手”。語(yǔ)感好的人，不僅能夠快速準(zhǔn)確地理解句子含義，有助于提高答題速度、保證準(zhǔn)確率，而且即便是遇到很多生詞，也能憑借良好的語(yǔ)感很快“猜”出詞義，大大掃除了閱讀障礙。

►如何培養(yǎng)語(yǔ)感
語(yǔ)感的培養(yǎng)并不是一件容易的事情，正如招式易學(xué)、內(nèi)功難得一樣。況且對(duì)于大部分小伙伴來(lái)說(shuō)，大腦中先建立起來(lái)了成熟的母語(yǔ)語(yǔ)感，再學(xué)習(xí)第二門(mén)語(yǔ)言的時(shí)候，就會(huì)有“母語(yǔ)干擾”，即既有的漢語(yǔ)思維會(huì)影響左右英語(yǔ)思維，這也是為什么“Chinglish”大量存在的原因。因此，要想建立起良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，歸根結(jié)底是要建立起英語(yǔ)思維，將漢語(yǔ)思維對(duì)英語(yǔ)思維的影響盡量減小到最低。最好的方法就是：大量閱讀。不僅讀課本、課文或與考研相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，還要了解英語(yǔ)國(guó)家的歷史、地理、文化、風(fēng)俗習(xí)慣，盡量將自己置身于英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，全身心“泡”在英語(yǔ)中，知道這句話(huà)該怎么說(shuō)、為什么要這么說(shuō)。這不僅對(duì)于培養(yǎng)語(yǔ)感，而且對(duì)于考研答題、做閱讀理解，都直接有益。
語(yǔ)感是一種思維模式，在一定程度上與天分有關(guān)，但卻不是遙不可及，也可以通過(guò)后天努力修煉習(xí)得。正如笨笨的郭靖也可以修煉成武功高強(qiáng)的大俠，每個(gè)人也都可以成為英語(yǔ)高手。

天生沒(méi)有英語(yǔ)的細(xì)胞的孩紙是很苦逼的，一起加油

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數(shù)字5和50哪個(gè)大？

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