三、復(fù)試第二天
  復(fù)試第二天是3月27號，內(nèi)容是分組面試。今年控制理論與控制工程專業(yè)共有6個面試
組，每組大約有20個人左右，我被分到了下午面試。

  12:30到電院群樓2號樓4樓集中，我心里想著我號數(shù)比較靠后，就算12:30開始面試，輪到我怎么也得3點(diǎn)多，為什么這么早就要過去呢？去了才知道，每組還要集中起來筆試個小題目（幸虧沒有自作聰明，等到3點(diǎn)鐘再過去，要不就壯烈了），我們這組題目很簡單，一道可以說是簡答性質(zhì)的題目:請說說你對控制理論與控制工程這一學(xué)科研究的內(nèi)容、方向、前景、近期的熱點(diǎn)談?wù)効捶�。（�?dāng)時心中竊喜啊，昨晚才看了席裕庚教授寫的《自動化學(xué)科淺談》，回答這樣的問題不是小菜嗎，呵呵……）筆試的小題目各個組都甚相同，有一組考的是用CPP實(shí)現(xiàn)一個遞歸算法來求兩個數(shù)的最大公約數(shù)，沒有學(xué)過CPP或是CPP造詣不精的同志們就郁悶了……其他組還有考其他簡單算法的。
  
  做完小題目，就開始面試了。我們同組的人都坐在一個小會議室里，會議室對面的辦公室就是面試室，每人按順序依次進(jìn)去面試，每個人的時間的長短都不一樣啊，研究生院的關(guān)于面試要求文件上說每人不少于20分鐘，在我前面的幾位400+的同志們進(jìn)去5－6分鐘就出來了，就簡單的問了問。（很顯然啊，要刷人也不會刷到他們頭上，就等著回去上公費(fèi)吧）。

  “阿呆，該你進(jìn)去了……”，我前面一位老兄出來了，正招呼我進(jìn)去呢。狂緊張啊……就在我盤算著應(yīng)該用英語還是用漢語跟老師打招呼的時候，我已經(jīng)進(jìn)入了面試室。那天
好像是陰天，那間辦公室里的窗簾緊閉，也沒有開燈，又加之偶的眼神不是太好，就看見有5位老師圍坐在一張圓桌前，最外面留了一個坐位給我。其中一個老師發(fā)話了（是位
女老師[記做E老師]，可能是做秘書性質(zhì)的工作，主要是作作記錄，招呼招呼人）。
  “你是阿呆嗎？”
  “是的……”
  “把成績大表給我……”
  （其實(shí)面試之前，我把大學(xué)期間的各種獎狀證書的復(fù)印件，本科期間從事項(xiàng)目的證明，英語四六級證書復(fù)印件，成績大表，個人簡歷等相關(guān)文檔都整理好了，用活頁夾夾起來，準(zhǔn)備面試的時候一起交上去的）
  “老師，這是關(guān)于我的一些資料，請你過目……”
  “我只要成績大表，其他的什么都不要……”
  “老師你就看看吧……”我把其他資料往E老師手里塞，還是心存僥幸，希望她能看看，指不定看了還能給我加一些分?jǐn)?shù)呢。
  “我說過了，只要成績大表，把成績大表拿給我就行了……”E老師有寫不耐煩了。

   …………
   她看了看成績大表，“好，坐下吧”
   我傻乎乎的一屁股坐在了那張空著的椅子上（后來回想起來，也沒跟老師問好，也沒說謝謝，就坐了下去，當(dāng)時太不懂禮貌了，估計(jì)得扣點(diǎn)印象分……咳，緊張啊，什么都忘了）。
   坐在中間的那位老師（為了方便起見，記做A老師）又發(fā)話了:“請你用中文做個一分鐘自我介紹�！�
“Good afternoon，every tutor……”這句話差點(diǎn)脫口而出�。ㄓ⒄Z的PS背得太熟練了），后來猛然間醒悟，是讓我用中文自我介紹啊。faint！據(jù)師兄得情報顯示，不是要用英語自我介紹嗎？怎么改中文了，真是給我來了個措手不及�。�！沒有辦法，把背熟了得英語PS翻譯成中文，說給他們聽了。開始還有些不太適應(yīng)，舌頭不太利索，說得有些結(jié)巴，后來是越說越起勁啊，正當(dāng)我漸入佳境時，E老師發(fā)話了，“一分鐘時間到……”繼續(xù)faint!怎么還計(jì)時啊？？我還沒說什么時間就到了……

下面各位老師打足了精神開始輪番發(fā)問了。
（他們首先問的問題都是根據(jù)我中文的自我介紹展開的。在自我介紹中，我曾說過說我參加了SRTP，申報了兩個項(xiàng)目基于PLC控制的工程車，Rockwell Lab管理系統(tǒng)）
  A老師問:“你做的那個項(xiàng)目用的是什么PLC？”
  阿呆答:“……”
  A老師又問:“在這個系統(tǒng)中有多少AI、AO、DI、DO？”
  老師語速很快，我一開始沒聽明白是什么問題。
  阿呆說:“對不起，老師您剛才提的問題我沒有聽清楚……”
  A老師還挺和藹的又說了重復(fù)了一遍問題。
  阿呆答:“……”
  A老師再問:“AO是什么形式的輸出？”
  阿呆答:“……”
  A老師還問:“PLC對工程車的控制是怎樣實(shí)現(xiàn)的，你簡單說說……”
  阿呆答:“……”
  其間我有些問題可能說得不是太清楚，A老師左手邊的那位老師（B老師）又簡單的問了問……
  （因?yàn)槭桥甲约鹤龅腜roject，所以回答起來輕車熟路啊，呵呵……）

  這時A老師看到我手里拿的關(guān)于畢設(shè)的一些資料，要我遞給他看看，他看了之后，馬上來了精神，又開始發(fā)問，問我OpenGL和Direct3D的有關(guān)問題，我都一一回答了，還跟他聊了兩句。A老師看起來很滿意的樣子……（我竊喜ing……）

  輪到A老師右手邊的那位老師（C老師）了。
  C老師問:“什么是穩(wěn)態(tài)？”
  （faint!穩(wěn)態(tài)這詞平時經(jīng)常說，可是具體的定義真沒怎么注意過，沒有辦法只有掰了）
  阿呆答:“……”
  C老師不滿意的又問:“什么是穩(wěn)態(tài)？”
  阿呆答:“……”
  C老師還是對回答不滿意再問:“到底什么是穩(wěn)態(tài)？！”
  （我這是有些慌了）
  阿呆答:“我所知道的穩(wěn)態(tài)的定義就是這樣的……”
  C老師低聲嘀咕:“基本概念掌握的不好啊……”
  咳，郁悶了！…………

  C老師又開始問了:“一個系統(tǒng)輸入階躍信號后有幾種結(jié)果？”
  阿呆答:“有兩種結(jié)果:1、……2、……”
  C老師又不滿意了:“還有一種情況你忘了吧……”
  阿呆沉思……
  C老師又問:“什么是極限環(huán)？”
  （我又慌了，什么是極限環(huán)不知道�。�
  阿呆說:“這個問題我好像沒有學(xué)過……”
  C老師問:“非線性控制學(xué)過嗎？”
  阿呆答:“學(xué)過……”
  C老師說:“那你怎么不知道極限環(huán)�。俊�
  阿呆答:“關(guān)于那部分的知識我們學(xué)校沒有講過……”
  C老師無語……

  片刻，C老師又問:“學(xué)過計(jì)算機(jī)控制吧，那你說說什么是計(jì)算機(jī)控制？”
  阿呆答:“…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………”
  C老師說:“你把剛才說的那段話，用英語再重復(fù)一遍！”
  我當(dāng)時就傻了，要不是坐著，我估計(jì)早就躺在地上了。用中文講我都講的不是很利索，居然讓我用英語再講一遍，對英語口語的考察，原來是這樣考的，咳，真歹命啊��！
  既然老師提出了這樣的問題，我也不能說不會呀，只有硬著頭皮說下去。那英語說的簡直是語無倫次啊，標(biāo)準(zhǔn)的pidgin English，各位老師們也是一臉茫然，估計(jì)沒聽懂幾句，
咳，就我說的那一段，能聽懂就怪了……管他三七二十四的，總之我把什么是計(jì)算機(jī)控制用英語說了一遍（句法可能不對，但我英文的發(fā)音還是比較準(zhǔn)的，專業(yè)詞匯說的還是比較
準(zhǔn)確的-_-'）。老師們聽完之后也沒說什么……

  片刻，A老師（據(jù)我估計(jì)是主考）又問了:“你是軟件方面強(qiáng)還是硬件方面比較強(qiáng)？”

  阿呆答:“軟件吧……”
  此時B老師來了精神，關(guān)于軟件方面的問題如潮水般涌來……
  eg.1、什么是動態(tài)鏈接，什么是靜態(tài)鏈接，它們又什么優(yōu)缺點(diǎn)，在什么情況下使用
   2、關(guān)于內(nèi)存分配的種種問題
   3、關(guān)于CPP的些許問題
   4、…………
   …………
  問題總算答完了，冒了一頭的汗啊……
  A老師笑著對我說:“不要緊張嘛……”倍感親切啊�。�淚ing……
  忘了說了，坐的離我最近的那位老師（D老師）一直沒有發(fā)問，只是微笑的看著我……

  E老師說:“各位老師沒有什么問題要問了吧，好了阿呆，你可以出去了，喊下一位同學(xué)吧……”
  咳，終于解放了…………長出一口氣

  我站了起來，這回是很有禮貌的跟老師們鞠了一躬，說道:“謝謝老師，老師再見…
…”（這次沒有忘記，呵呵……）

  開門，出去了……
  面試就這樣結(jié)束了，
  兩天復(fù)試也結(jié)束了，
  考研的征程也結(jié)束了……
  Over，Over，Over
（zz）

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