在我看來，廣告系的學生在這四年的時間里是很容易培養(yǎng)自己的廣告敏感性的，主要看你是不是對生活有感觸。廣告不能純粹鎖在理論的城堡里，應該把它打開，放到生活當中去。每個人對廣告都有感覺。但感覺需要整理，感受在一定的理論指導下通過整理之后才能提升。通過我們對生活的感覺，換一個角度，比如營銷的角度， 競爭對手戰(zhàn)略的角度……來看廣告。廣告應該和生活聯(lián)系起來，設有必要一定要分開講。可以在生活中培養(yǎng)對廣告的感覺。在課堂里提升廣告感覺的質(zhì)量，同時還建立評判廣告的價值座標。從教育的角度講，要打開學生體驗生活的渠道 總之，廣告是在生活中，不要把廣告與生活隔開。當然有些老師可能會把理論與生活割開來，從理論到理論，這樣學生會很反感。回過頭來說，這是需要一點理論的，如果沒有理論的話，他還是老百姓的廣告感覺，和中專、技校沒什么大區(qū)別。盡管某些理論的果子啃起來比較難，比較痛苦，但痛苦的事情也是種體驗。

    現(xiàn)在的大學和以前不一樣，尤其是廣告專業(yè)， 廣告在上海的高校中鋪開起碼有六年了，就是嬰兒也六歲了。在這六年當中，老師沒有進步嗎?不可能，老師也在進步。我很反感現(xiàn)在的廣告業(yè)界對廣告教育有偏見而不肯改變。當然，的確有老師不適應，但是應該看到他們在進步，在發(fā)展，應該看到學生出去后在廣告公司從業(yè)這個事實。廣告專業(yè)是新的，它在向業(yè)界學習，它在長大。有些廣告公司出于對自己的利益考慮，它對廣告專業(yè)的評價有時候并不是很高。它覺得我要用你廣告專業(yè)的學生，我拿來就要用，當然這種想法是合理的，但廣告專業(yè)不可能為您的公司度身訂制。就像廣協(xié)的領導說的那樣，高校培養(yǎng)的廣告專業(yè)的學生應該是一把刀，至于這把刀是牛刀還是殺豬刀還是菜刀抑或是剪刀，這就需要廣告公司拿去磨。不能說是為你公司訂的。為你公司訂也可，你要與我有一個契約，不能之前不存在義務， 要用的時候隨便指責廣告專業(yè)。

   我也聽到過這樣一種說法，臺灣高校的廣告系很不重視美術教育，因為他們認為要找設計的人只會從美術系里去挑而不會從廣告系里去挑，對此有爭議的問題，我是這么理解的：不一定強調(diào)美術耍怎樣，我們要看到我們現(xiàn)在美術系中存在的問題，他們與營銷、市場脫離得比較遠，他耍理解產(chǎn)品、理解市場、理解消費者并在廣告作品中表現(xiàn)出來。這點廣告專業(yè)的學生就比較專業(yè)。我們的學生可能做的是文案，但他有美術的概念，不好嗎? 這不是更好嘛!我們要看到教學環(huán)境在變， 教學的區(qū)域性也很強。每個市場都有它區(qū)域性的影響，人才也有它區(qū)域性的影響。如果現(xiàn)在這一塊缺了這方面的人才，我們投有理由耍拒絕它 我們完全可以把這兩個都建設得比較好�，F(xiàn)在我們也不是專注于美術，我們通過電腦可能解決一部分設計上的一些問題，有些通過簡單的文字設計，只要創(chuàng)意好就可以成為一副好的作品，但是學文案的學生都可以做設計，他成功了不一定去做設計，還是去做文案，但是他知道總的怎么和設計配合， 這有什么可以苛求的呢?有四年時間學廣告，如果什么東西都搬開，藝術、構(gòu)圖、視覺上的表現(xiàn)都撇開的話，還不是回到營銷里去了。廣告的表現(xiàn)在哪里，廣告的創(chuàng)作又在哪里呢?

35+35等于多少？

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