2000年華中師大考研發(fā)展心理學試題
招生專業(yè)：普通心理學
研究方向：發(fā)展、教育、社會心理學
考試科目：發(fā)展心理學

一、名詞解釋（4’×5，共20分）
1.個案研究2.守恒3.先天語言能力說4.好孩子定向5.自我同一性

二、簡答（6’×6，共36分）
1.橫斷研究與縱向研究各有哪些優(yōu)缺點？
2.兒童記憶的發(fā)展有何特點？
3.兒童的依戀有哪些類型？4.兒童的動作發(fā)展有哪些規(guī)律？
5.皮亞杰怎樣解釋道德判斷的發(fā)展階段？
6.信息加工心理學如何理解心理發(fā)展？

三、論述（10’×2，共20分）
1.幼兒面前放有兩個同樣大的橡皮泥球，當面將其中一個壓扁，幼兒會認為這兩團橡皮泥不一樣大了。試以發(fā)展心理學原理分析這一現(xiàn)象。
2.簡述西格勒（Siegler）的“平衡稱”實驗，并分析其原理。

四、論述（12分）
皮亞杰認知發(fā)展階段理論述評

五、研究設計（12分）
設計一個研究，考察1－6年級小學生打架、罵人等攻擊性行為的表現(xiàn)和變化
2000年華中師大考研實驗心理學試題
招生專業(yè)：普通心理學
研究方向：發(fā)展、教育、社會心理學
考試科目：實驗心理學

一、名詞解釋（5’×5，共25分）
1.多因素實驗設計2.實驗設計中的霍桑效應3.實驗的外部效度4.自變量5.反應時

二、簡答（15’×，共30分）
1.心理學實驗方法相對于其它方法如觀察法、問卷法，它的優(yōu)點是什么？缺點是什么？
2.信號檢測論能否取代傳統(tǒng)的心理物理法？為什么

三、分析、設計題（15’×，共45分）
1.有人為了研究計算機鍵盤與水平面張角多大合適，設計了一個實驗：隨機取三組被試，甲組用0°，乙組用10°，丙組用15°，將實驗結果用獨立樣本T檢驗。請問該方法所獲得的結果合不合理？如有更好的設計，如何設計？
2.某工作需要視力在1.0水平以上，有些視力差的人企圖用熟記視力表的方法通過視力檢查。問應如何用實驗方法來區(qū)別檢查結果是視敏度還是再現(xiàn)？
3.試從下列實驗事件中指出有哪些地方沒有進行控制，并說明應如何改正。“有人提出假設：文化程度高者針刺麻醉的效果不好。通過200例分析，針刺麻醉效果好的文化程度低者有120人，而文化程度高者只有8人，結果正式證實了假設”。

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