中山大學(xué)2009年保研復(fù)試經(jīng)歷
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lyh2006
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發(fā)表于 2010-09-08 00:24
樓主
雖然最后保上了,但是經(jīng)歷很屈折,我不是牛人,只不過(guò)是經(jīng)歷過(guò),把我的經(jīng)歷和感想寫(xiě)一下,大家有個(gè)參考吧。
本人情況:我專(zhuān)業(yè)排名在我們專(zhuān)業(yè)所有保研學(xué)生中等偏上,項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)幾乎為零,唯一能跟導(dǎo)師或者學(xué)校說(shuō)的就是基礎(chǔ)扎實(shí)了。 中山大學(xué)的推免學(xué)生復(fù)試分兩批,第一批很早9月17號(hào)就給出復(fù)試通知,具體復(fù)試時(shí)間是9月26號(hào)。第二批是9月31號(hào)給通知,具體復(fù)試時(shí)間10月8號(hào)。 復(fù)試形式:只有面試。 我排在所有復(fù)試學(xué)生倒數(shù)第二個(gè)進(jìn)去,一共有5個(gè)還是6個(gè)老師來(lái)著?先是英語(yǔ)口語(yǔ),讓我用英語(yǔ)說(shuō)一下研究生階段的打算,然后一個(gè)老師用英語(yǔ)問(wèn)interet,暈,我還沒(méi)聽(tīng)清楚,pardon了一句,后來(lái)就直接答了是軟件方向,后來(lái)想,他問(wèn)我的到底是專(zhuān)業(yè)興趣還是興趣愛(ài)好啊,沒(méi)辦法當(dāng)時(shí)緊張得要命,英語(yǔ)講起來(lái)都不知道是在說(shuō)什么,之前只準(zhǔn)備了一下自我介紹的,問(wèn)我研究生階段介紹的時(shí)候就大概說(shuō)了一下,還是因?yàn)楸容^緊張,聲音沒(méi)放開(kāi)。但是沒(méi)關(guān)系的,我說(shuō)的時(shí)候基本沒(méi)有老師看我,估計(jì)他們也不知道我說(shuō)什么。 英語(yǔ)完了。一個(gè)中間的男老師說(shuō):你是中南大學(xué)的啊,我說(shuō)是。剛才問(wèn)interet的老師問(wèn):你哪科學(xué)得好呀?我也不敢說(shuō),那個(gè)老師自己就說(shuō):怎么了?都好。课艺f(shuō):當(dāng)然都不是了,是都不怎么樣。。。。。。后來(lái)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)和操作系統(tǒng)可能現(xiàn)在還算熟悉。接下來(lái)居然問(wèn)我編譯原理,就蒙了,問(wèn)我正規(guī)式、正規(guī)集什么什么的,我說(shuō)不記得,又問(wèn)什么是形式語(yǔ)言?答曰記不清楚了(讓我說(shuō)概念我根本說(shuō)不上來(lái),編譯原理那東西本來(lái)看書(shū)就得好幾遍能看明白說(shuō)什么)后來(lái)膽怯的說(shuō)描述文法的,問(wèn):什么文法?我答:上下文無(wú)關(guān)嗎?幾個(gè)老師就笑了說(shuō)你這不是搞反了嗎?我恍然大悟:一個(gè)詞法分析時(shí)候用的上下文有關(guān),一個(gè)語(yǔ)法分析用的上下文無(wú)關(guān)。接著一個(gè)女老師看我申請(qǐng)材料問(wèn)我想研究研究測(cè)試的東西啊,我說(shuō)是,她就問(wèn)那你說(shuō)說(shuō)白盒測(cè)試方法吧,我暈,我怎么知道具體的東西,都是知道個(gè)大概,她居然上來(lái)就問(wèn)我白盒具體怎么怎么。。。。。。又問(wèn)知道α和β測(cè)試不,剛開(kāi)始說(shuō)不知道(說(shuō)實(shí)話(huà)這個(gè)β,我總是不能把它和beta聯(lián)想一起),后來(lái)一個(gè)老師問(wèn)我用沒(méi)用過(guò)什么軟件的β版本,我一下子想起來(lái)了,就說(shuō)當(dāng)然有啊qq嘛不是總發(fā)布beta版本嗎又balabala幾句(這里說(shuō)一下,面試時(shí)候,會(huì)有問(wèn)題是老師根據(jù)你的申請(qǐng)材料寫(xiě)的東西問(wèn)的,所以面試之前回憶一下寄過(guò)去的個(gè)人陳述寫(xiě)了些什么)。接著讓我說(shuō)下并行和并發(fā)的概念,還有高數(shù)中連續(xù)的定義,聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些計(jì)算機(jī)核心期刊。。。。。。大概也就這么多,估計(jì)也就10來(lái)分鐘。 中山效率很高,上午面試下午就出結(jié)果了,過(guò)了是過(guò)了,不過(guò)第二批一共14個(gè)人,11個(gè)人都去類(lèi)專(zhuān)業(yè),我也是類(lèi)專(zhuān)業(yè)。 中山的導(dǎo)師我之前就聯(lián)系好的。我聯(lián)系的導(dǎo)師和招生老師都非常好的,回復(fù)都非常耐心及時(shí)。我個(gè)人非常感激中山的老師,不管怎么樣讓我覺(jué)得學(xué)生非常受尊重。遺憾的就是學(xué)費(fèi)非常貴,再三衡量還是放棄了中山,交了哈工大的接收函。(zz) |
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