“網(wǎng)絡(luò)”是一個(gè)時(shí)髦的高科技的詞，而且使用起來(lái)好像并不顯得那么“高科技”。從中小學(xué)生到白發(fā)的老人很非常容易得心應(yīng)手地上網(wǎng)沖浪。這容易讓人產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，網(wǎng)絡(luò)很容易學(xué)，很容易用。這實(shí)際上如同電話系統(tǒng)一樣，打電話大家都會(huì)，但掌握電話系統(tǒng)技術(shù)卻不是如此簡(jiǎn)單的事。對(duì)于立志從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工作和將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為自己專業(yè)基礎(chǔ)組成部分的同學(xué)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該從基礎(chǔ)知識(shí)開始，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)學(xué)習(xí)，應(yīng)該循序漸進(jìn)逐步深入地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的基本原理、技術(shù)、協(xié)議和設(shè)計(jì)。專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程主要包括：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、TCP/IP協(xié)議原理、組網(wǎng)技術(shù)、無(wú)線與移動(dòng)計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)及有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)構(gòu)成。
課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)：
首先，通過(guò)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》，建立開放系統(tǒng)互連參考模型、協(xié)議原理、互連原理、路由原理等協(xié)議體系結(jié)構(gòu)方面的概念和基礎(chǔ)知識(shí)。這些基本概念和基礎(chǔ)理論，貫穿在后續(xù)其它課程的學(xué)習(xí)中，將起到非常重要的指導(dǎo)性的作用。接下來(lái)的《計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)》課程，一方面，繼續(xù)鞏固和加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)基本理論的認(rèn)識(shí)，另一方面，是學(xué)習(xí)和掌握目前應(yīng)用最廣泛的一種具體的網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)——以太網(wǎng)技術(shù)。對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，這門課的知識(shí)和實(shí)際的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)畢業(yè)以后參加工作、以及進(jìn)一步的深入學(xué)習(xí)，都將是非常有用的。《TCP/IP協(xié)議原理》則從通信協(xié)議的角度，將Internet網(wǎng)絡(luò)的工作原理、技術(shù)規(guī)范和組網(wǎng)技術(shù)等方面的知識(shí)傳授給同學(xué)們。這三門課程，依照理論基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)通信、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等方面構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)點(diǎn)的主干線。后面的課程則是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)的繼續(xù)深入和提高，以及網(wǎng)絡(luò)的工程素養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng)。《組網(wǎng)技術(shù)》主要是通過(guò)已掌握的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)方面的知識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們綜合分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力�！毒W(wǎng)絡(luò)軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)》則從軟件的角度，通過(guò)軟件的設(shè)計(jì)編程和實(shí)現(xiàn)運(yùn)行，深層次的體會(huì)和理解網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)和實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)。在所有的課程中，都會(huì)安排必要的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，獲得感性的認(rèn)識(shí)，起到驗(yàn)證理論、鞏固所學(xué)知識(shí)的作用。
俗話說(shuō)，萬(wàn)事開頭難，首先遇見的課程《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》就有點(diǎn)這個(gè)味道。該課程的特點(diǎn)是內(nèi)容較為抽象，新概念多，涉及知識(shí)面寬，掌握起來(lái)難度較大。對(duì)于學(xué)過(guò)數(shù)據(jù)通信的同學(xué)們來(lái)講，已經(jīng)對(duì)七層參考模型、通信協(xié)議等概念有了基本的了解，學(xué)習(xí)起來(lái)壓力會(huì)小一些。該課程的特點(diǎn)是，按照學(xué)過(guò)這門課程的同學(xué)們的說(shuō)法，學(xué)習(xí)起來(lái)有點(diǎn)象背政治，也有點(diǎn)象語(yǔ)文。其中的概念多、語(yǔ)言描述多，公式描述少，各知識(shí)點(diǎn)間的關(guān)系較離散，而且會(huì)涉及到很多其它方面的知識(shí)，甚至是日常生活方面的知識(shí)。課程在學(xué)習(xí)中，一種好的方法是多用日常生活中的情形來(lái)做“實(shí)驗(yàn)”，來(lái)驗(yàn)證和理解所學(xué)的理論知識(shí)，在教材中我們可以看到很多用日常生活的情形來(lái)說(shuō)明問(wèn)題的例子，如說(shuō)不同語(yǔ)言的人之間的對(duì)話方法、打電話等等。另外，采用逆向思維的方法能取得很好的學(xué)習(xí)效果。比如說(shuō)，為什么要用七層而不采用六層或八層甚至不分層？鏈路層是否必須在物理層之上，可不可以在網(wǎng)絡(luò)層之上？透明傳輸?shù)囊�求是否是必須的？等等，如果這樣做，好處是什么，壞處又是什么？多一點(diǎn)好奇和懷疑，少一點(diǎn)認(rèn)同，只有在弄清楚以后才認(rèn)同，主動(dòng)出擊的學(xué)習(xí)方式，而不是被動(dòng)的填鴨。
值得一提的是，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展很快，新的技術(shù)、新的知識(shí)不斷涌現(xiàn)，會(huì)讓人眼花繚亂。一方面，新的知識(shí)和技術(shù)要讓人不斷地去學(xué)習(xí)和掌握，另一方面，這些新技術(shù)可能還不夠全面（更不要說(shuō)完善了），甚至還有許多不合理的地方。因此，不要認(rèn)為書中的內(nèi)容全部都是正確的，不加分析的全部接受，這反而錯(cuò)了。這也是為什么希望要用懷疑的陽(yáng)光去看待問(wèn)題的原因。技術(shù)快速發(fā)展對(duì)學(xué)習(xí)帶來(lái)的另一個(gè)問(wèn)題就是新概念和新詞匯增多，中西文化的差異使得翻譯無(wú)法完全表達(dá)作者的原意（甚至可能出現(xiàn)無(wú)法看懂的情況），因此，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)應(yīng)該多看原文，至少也應(yīng)該在讓人產(chǎn)生懷疑的地方，通過(guò)原文來(lái)理解正確的含義。
在基礎(chǔ)打扎實(shí)以后，后續(xù)的課程學(xué)習(xí)和理解就變得容易多了，這時(shí)可以有較多的時(shí)間對(duì)其中感興趣的問(wèn)題做進(jìn)一步深究。反過(guò)來(lái)，進(jìn)一步的學(xué)習(xí)繼而又加深了對(duì)網(wǎng)絡(luò)基本理論和認(rèn)識(shí)。
到完成《TCP/IP協(xié)議原理》的學(xué)習(xí)后，會(huì)出現(xiàn)對(duì)知識(shí)把握的兩極分化現(xiàn)象，有的同學(xué)的能力得到較大幅度的提高，有很強(qiáng)的理解、分析和把握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的能力；有的同學(xué)仍停留在膚淺的表面知識(shí)上，時(shí)間一長(zhǎng)，所學(xué)的知識(shí)就還給老師了。究其原因，是主動(dòng)出擊還是被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方法問(wèn)題�；�礎(chǔ)打的扎實(shí)，理解、分析問(wèn)題就會(huì)深入一些，受到的鍛煉就會(huì)多一些。我們希望，同學(xué)們最后能夠掌握并讓這些知識(shí)在實(shí)際工作中發(fā)揮作用，而不是考完試后就還給老師了。
很多同學(xué)都有這樣的感觸，“學(xué)懂容易掌握難”。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)確有這樣的特點(diǎn)，所有的知識(shí)單獨(dú)來(lái)看，都非常簡(jiǎn)單，甚至好像常識(shí)一般，但把這些知識(shí)組合起來(lái)就有一定的難度。學(xué)習(xí)中常常出現(xiàn)的情況是：因?yàn)楹?jiǎn)單而掉以輕心，等到該用的時(shí)候卻丟三拉四，一經(jīng)指點(diǎn)，就猛拍腦袋，“哦，學(xué)過(guò)的，怎么就忘了呢？”。記住一點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)的各個(gè)方面都有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，要隨時(shí)把學(xué)過(guò)的知識(shí)翻出來(lái)用。流行的學(xué)一門考一門然后就丟一門方式，絕對(duì)不是好辦法。
最后提一點(diǎn)關(guān)于預(yù)備知識(shí)的問(wèn)題。預(yù)備知識(shí)包括通信原理、數(shù)據(jù)通信、操作系統(tǒng)、程序語(yǔ)言、程序設(shè)計(jì)等。通信原理和數(shù)據(jù)通信知識(shí)提供和理解網(wǎng)絡(luò)中的通信到底是如何進(jìn)行的，各種不同的通信方式有何特點(diǎn)以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)通信的影響；操作系統(tǒng)的知識(shí)有助于理解網(wǎng)絡(luò)的協(xié)議是如何動(dòng)作的，與操作系統(tǒng)的進(jìn)程/線程、調(diào)度、資源管理如何結(jié)合在一起的，實(shí)際上，你甚至可以把網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的協(xié)議軟件就直接看作是一種實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通信的“操作系統(tǒng)”；程序語(yǔ)言和程序設(shè)計(jì)提供了用精確的語(yǔ)言來(lái)描述網(wǎng)絡(luò)通信的動(dòng)作的方法，這種描述方法給你帶來(lái)用“程序語(yǔ)言”的方式去理解和思考，用程序運(yùn)行動(dòng)作的方式去考察和掌握協(xié)議的動(dòng)作過(guò)程。
萬(wàn)變不離其宗，網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)也是這樣。盡管技術(shù)不斷推陳出新，但網(wǎng)絡(luò)的基本原理是不會(huì)發(fā)生大改變的，只要我們掌握了基本原理，有了分析問(wèn)題的基本方法，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)其實(shí)也是容易掌握的。

硬幣有幾面?（答案為數(shù)字）

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