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考研數(shù)學(xué) - 話題

2010年考研大綱解析[數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二][參考]
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smallbs
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發(fā)表于 2010-08-16 16:17
樓主
2010年數(shù)一的大綱沒有變化,仍然是考查考生四方面的基本能力,一是對基礎(chǔ)概念、基本公式定理的記憶和理解,二是考查簡單的分析問題解決問題能力,三是考查數(shù)學(xué)理論在理工學(xué)科中的運用,四是考查考生解題速度和計算的準(zhǔn)確度。

一.熟悉大綱要求,明確復(fù)習(xí)要點

首先,要仔細(xì)研讀大綱,確保牢固地掌握基本概念、基本理論、基本公式,不放過任何一個考點,這是考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)取得成功最基本的條件。同時還要學(xué)會解讀大綱中的“潛臺詞”:“理解”和“掌握”的知識點要求較高,歷年的考題大部分分?jǐn)?shù)也都集中在這樣的考點上,這些知識點要作為復(fù)習(xí)的重點反復(fù)地強化鞏固;而“了解”、“會計算”這樣的知識點要求較低,可以作為復(fù)習(xí)的次重點。但考生的復(fù)習(xí)時間有限,靠自己的力量解讀難免有疏漏。為此,可以參照一下《大綱導(dǎo)讀》一類的書籍,它為考生提供了大綱中隱含的最有價值的信息。

二.完善知識體系,分題型進行強化練習(xí)與總結(jié)

其次,大綱作為指導(dǎo)性的文件,為考生的復(fù)習(xí)指明了方向,明確了目標(biāo)和要求,可以讓我們的復(fù)習(xí)更高效。但不管大綱怎么變,考試怎么考,決定考生分?jǐn)?shù)的都是考生的綜合實力,而實力的練就是要靠平時練習(xí)和積累的。因此,后階段的復(fù)習(xí)還是要按照原先的進度,踏踏實實地進行。對于數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),我們提倡“四輪復(fù)習(xí)法”:第一輪打基礎(chǔ),第二輪強化練習(xí),第三輪復(fù)習(xí)鞏固,第四輪綜合練習(xí)。按照進度要求,現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)進行到第二輪的中期了。歸納總結(jié)題型及其解題技巧和方法,同時配以一定量的習(xí)題,強化練習(xí),提高解題熟練度和準(zhǔn)確度,這是現(xiàn)階段的主要任務(wù)。但考生千萬不要忘記了對基礎(chǔ)知識隨時掌握了解。強化練習(xí)中遇到的題目綜合性較強,基礎(chǔ)知識隱含于其中,在不明白不清楚的時候一定要隨時查閱教材或基礎(chǔ)性的書籍。在做題的同時,將重點題型作上標(biāo)記,以供下一階段參考。

經(jīng)常遇到進度沒有達到要求的考生,他們動手很晚,到現(xiàn)在第一輪還沒有結(jié)束。而且,這樣的考生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)又往往很薄弱。對于這類考生,我們往往要求他們認(rèn)清形勢,樹立搶時間、抓效率的概念。可以將第一輪和第二輪結(jié)合起來,復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時針對主要的題型進行針對性的練習(xí)。同時,復(fù)習(xí)過程中還要注意保持心態(tài)的平和,不要和身邊的同學(xué)比進度,按照自己的節(jié)奏走,一步一個腳印地打好基礎(chǔ)是迎頭趕上最根本的途徑。

三.再次強化重點題型,提高解題熟練度的同時查漏補缺

然后,在第三輪中,再對照大綱,將主要知識點過一遍,查漏補缺,發(fā)現(xiàn)有忘記或還不太理解的知識點要回歸到教材上重新學(xué)習(xí)一遍。同時,根據(jù)第二輪中所作的標(biāo)記,對重要的題型進行重復(fù)練習(xí),以再次強化解題方法,同樣的題目在現(xiàn)階段做也會有更深層次的體會。

四.系統(tǒng)研究真題,總結(jié)出題規(guī)律,全力做好最后的沖刺

最后,系統(tǒng)研究近十年歷年的真題,反復(fù)比較,將重復(fù)率最高的知識點剔除出來,強化理解相應(yīng)的基礎(chǔ)概念、定理。同時利用接近真題難度的模擬題進行綜合練習(xí),培養(yǎng)做題的“手感”,同時進一步查漏補缺。在這之后,可以看一看錯題筆記或復(fù)習(xí)筆記再次強化薄弱環(huán)節(jié),也可以到輔導(dǎo)機構(gòu)或自己進行一些考前預(yù)測和模擬,保證以最好的狀態(tài)走上考場。

當(dāng)然,不同的考生根據(jù)自身的情況,可以選擇適合自己的復(fù)習(xí)方案。復(fù)習(xí)過程中只需要抓住基礎(chǔ)和題型這兩個基本點,在充分掌握大綱所要求的知識點的基礎(chǔ)上,多做練習(xí),并進行適當(dāng)?shù)臍w納總結(jié),就可以在考研數(shù)學(xué)中沖刺高分。


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