轉(zhuǎn)載：
第一部分、十大解題思路
一、細節(jié)題
1、題干上有五個W一個H提問，2、題干中明確的會提到時間、地點、人物或者事物等細節(jié)信息。3、有可能針對文章中的一句話或者幾句話發(fā)問。4、題干和選項有可能考察一種因果關(guān)系。5、解題關(guān)鍵：返回原文，準確定位。
做題依據(jù)一定要緊扣文章本身
返回原文：
1、可以根據(jù)題干所列的地點、時間、人物、事物返回原文。2、根據(jù)出題的順序返回原文。3、根據(jù)題干中或四個選項中的重點詞，或同義詞返回原文。4、通過長難句返回原文。
二、句子理解題
1、標志：題干中明確指出是原文中的某句話，重要的不是上下文，而是句子本身。
2、步驟：（1）重點是返回原文，對該句子進行語法、句法、詞法的精準解析。正確（不能推）理解該句子的深刻含義。（2）若該句話的含義不能確定，則適當依據(jù)上下文進行判斷。局部含義有整體含義決定。（3）一般來說，選項中的正確答案與原句是同義關(guān)系，只不過用其他短語表達。3、錯誤選項特征：推的過遠，做題時注意把握理解度。4、正確選項不包含過于絕對化的詞語。
三、主旨大意題
1、標志：best title main idea main problem conclusion mainly disguss mainly deal with或者問作者的寫作目的purpose the author intends to do sth a digest of
利用宏觀閱讀技巧作主旨題，不管是出現(xiàn)在什么位置，都把他作為最后一題來做。
2、方法：（1）段落少，用串線法。(2）快速作文法：兩個選項難以分辨的時候，用這兩個選項做作文，快速給出綱。
3、選項不能選擇局部信息，也不能選范圍過寬的信息。
四、態(tài)度題
1、標志：題干中出現(xiàn)attitude believe consider deam regard
2、作者態(tài)度可以分為三大類：
（1）正態(tài)度：支持，樂觀，贊同（2）客觀、中立、公正（3） 反對、批評、懷疑
3、等價選項都不選
4、有些選項一定不是正確答案（永陪選項）：indifferent（漠不關(guān)心）；subjective（主觀的
biased（有偏見的）；puzzled（迷惑不解的）

5、識別作者態(tài)度：方法一：可以根據(jù)作者論述的主線及舉例的方式進行判斷

方法二：當作者態(tài)度沒有明確提出時，找文章中有褒貶含義，含有感情 色彩的詞。
6、特別注意作者的態(tài)度一般與文章中心相聯(lián)系。做題時不要把自己的態(tài)度納入其中，而且要注意區(qū)分作者的態(tài)度和作者引用別人的態(tài)度。

五、態(tài)度題的新趨勢：
1、現(xiàn)在題目的考察不僅僅局限于作者的態(tài)度，也開始考察文章中某人的觀點和態(tài)度，做題時特別應(yīng)該注意看清楚題目考察的是誰對誰的態(tài)度。
2、選項可能不在是態(tài)度明確的肯定或者否定的詞，而是改為帶有程度限制的詞語，帶有如下詞語的選項往往是正確的：quarded慎重的，qualified有條件的，tempered緩和的，因為帶有保留態(tài)度的觀點比較客觀，一般帶有絕對化或者過于強烈的刺繡是的選項必然是錯誤的，如：strongly compeletly entirely
六、推理題
1、標志：往往出現(xiàn)infer imply learn
2、解題關(guān)鍵：（1）絕大多數(shù)推理題答案是文章中心或原文某句話的同義表達。正確答案與原文之間基本上不存在推理關(guān)系。


（2）做題時看是否可以通過題干返回原文，或者依據(jù)選項返回原文，一般圍繞文章中的一兩個重點句進行思考，特別注意文章中含義深刻或者結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。因為對作者所表達的意思不能一下子理解的長難句是命題所在。

尤其注意：做題時不能想的太多，推的太遠，是否能把原文看懂才是關(guān)鍵。
七、例證題的解題思路
1、標志：example exemplify illustration demonstration
2、解題關(guān)鍵：不在于是否看懂了例子，而在于是否找到了例子所支持的觀點。
3、步驟：（1）返回原文，找出該例子支持的觀點。80%向上，20%向下

（2）在四個選項中尋找與找到的論點表達最一致，意思最接近的一個。

注意：有時候例證題所支持的觀點需要歸納總結(jié)。
4、錯誤答案的論述方式：混淆論點與論據(jù)；列舉無關(guān)常識。

五、態(tài)度題的新趨勢：
1、現(xiàn)在題目的考察不僅僅局限于作者的態(tài)度，也開始考察文章中某人的觀點和態(tài)度，做題時特別應(yīng)該注意看清楚題目考察的是誰對誰的態(tài)度。
2、選項可能不在是態(tài)度明確的肯定或者否定的詞，而是改為帶有程度限制的詞語，帶有如下詞語的選項往往是正確的：quarded慎重的，qualified有條件的，tempered緩和的，因為帶有保留態(tài)度的觀點比較客觀，一般帶有絕對化或者過于強烈的刺繡是的選項必然是錯誤的，如：strongly compeletly entirely
六、推理題
1、標志：往往出現(xiàn)infer imply learn
2、解題關(guān)鍵：（1）絕大多數(shù)推理題答案是文章中心或原文某句話的同義表達。正確答案與原文之間基本上不存在推理關(guān)系。


（2）做題時看是否可以通過題干返回原文，或者依據(jù)選項返回原文，一般圍繞文章中的一兩個重點句進行思考，特別注意文章中含義深刻或者結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。因為對作者所表達的意思不能一下子理解的長難句是命題所在。

尤其注意：做題時不能想的太多，推的太遠，是否能把原文看懂才是關(guān)鍵。
七、例證題的解題思路
1、標志：example exemplify illustration demonstration
2、解題關(guān)鍵：不在于是否看懂了例子，而在于是否找到了例子所支持的觀點。
3、步驟：（1）返回原文，找出該例子支持的觀點。80%向上，20%向下

（2）在四個選項中尋找與找到的論點表達最一致，意思最接近的一個。

注意：有時候例證題所支持的觀點需要歸納總結(jié)。
4、錯誤答案的論述方式：混淆論點與論據(jù)；列舉無關(guān)常識。

五、態(tài)度題的新趨勢：
1、現(xiàn)在題目的考察不僅僅局限于作者的態(tài)度，也開始考察文章中某人的觀點和態(tài)度，做題時特別應(yīng)該注意看清楚題目考察的是誰對誰的態(tài)度。
2、選項可能不在是態(tài)度明確的肯定或者否定的詞，而是改為帶有程度限制的詞語，帶有如下詞語的選項往往是正確的：quarded慎重的，qualified有條件的，tempered緩和的，因為帶有保留態(tài)度的觀點比較客觀，一般帶有絕對化或者過于強烈的刺繡是的選項必然是錯誤的，如：strongly compeletly entirely
六、推理題
1、標志：往往出現(xiàn)infer imply learn
2、解題關(guān)鍵：（1）絕大多數(shù)推理題答案是文章中心或原文某句話的同義表達。正確答案與原文之間基本上不存在推理關(guān)系。


（2）做題時看是否可以通過題干返回原文，或者依據(jù)選項返回原文，一般圍繞文章中的一兩個重點句進行思考，特別注意文章中含義深刻或者結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。因為對作者所表達的意思不能一下子理解的長難句是命題所在。

尤其注意：做題時不能想的太多，推的太遠，是否能把原文看懂才是關(guān)鍵。
七、例證題的解題思路
1、標志：example exemplify illustration demonstration
2、解題關(guān)鍵：不在于是否看懂了例子，而在于是否找到了例子所支持的觀點。
3、步驟：（1）返回原文，找出該例子支持的觀點。80%向上，20%向下

（2）在四個選項中尋找與找到的論點表達最一致，意思最接近的一個。

注意：有時候例證題所支持的觀點需要歸納總結(jié)。
4、錯誤答案的論述方式：混淆論點與論據(jù)；列舉無關(guān)常識。

八、判斷題
1、標志：which of the following statement is not ture? All of the following is ture except...
2、 思路：
（1）首先判斷是三對一錯還是三錯一對，所謂對是符合原文或者符合作者態(tài)度的。所謂錯是指原文有矛盾或者原文未提及的概念，或者與作者態(tài)度相反的內(nèi)容。
（2）每個選項力爭返回原文，與原文信息進行一一比較排除
（3）注意這種題目的選項，有時候會集中于某段的信息或者各具一些共同特征，所以做題時可以先對比一下四個選項，找出其中可能存在的共同點，再回到原文定位。
九、詞匯題
1、標志：在題目中明確指出某處的單詞或者詞組，要求辨別其意思。
2、關(guān)鍵：該單詞并不重要，重要的是上下文。
3、如果該單詞認識，并且不超綱，那么他的字面意思絕對不是正確答案。其正確答案是根據(jù)上下文推出的更深層的含義，該含義也許與原單詞表面意思沒有關(guān)系。
4、方法借助上下文理解，在上下文中尋找同性詞或詞組，利用上下文中邏輯關(guān)系將四個選項代入替換，看語義是否通順。
十、
指代題
1、標志：在題干中明確指出某個代詞要求辨別it that one they
2、步驟：
（1）返回原文，定位代詞，并且準確理解分析該句話。
（2）向上搜索離其最近的名詞、短語、句子。
（3）將找到的詞，短語，句子帶入替換，看是否通順。
（4）在四個選項中，找與找到的詞最接近的選項。

八、判斷題
1、標志：which of the following statement is not ture? All of the following is ture except...
2、 思路：
（1）首先判斷是三對一錯還是三錯一對，所謂對是符合原文或者符合作者態(tài)度的。所謂錯是指原文有矛盾或者原文未提及的概念，或者與作者態(tài)度相反的內(nèi)容。
（2）每個選項力爭返回原文，與原文信息進行一一比較排除
（3）注意這種題目的選項，有時候會集中于某段的信息或者各具一些共同特征，所以做題時可以先對比一下四個選項，找出其中可能存在的共同點，再回到原文定位。
九、詞匯題
1、標志：在題目中明確指出某處的單詞或者詞組，要求辨別其意思。
2、關(guān)鍵：該單詞并不重要，重要的是上下文。
3、如果該單詞認識，并且不超綱，那么他的字面意思絕對不是正確答案。其正確答案是根據(jù)上下文推出的更深層的含義，該含義也許與原單詞表面意思沒有關(guān)系。
4、方法借助上下文理解，在上下文中尋找同性詞或詞組，利用上下文中邏輯關(guān)系將四個選項代入替換，看語義是否通順。
十、
指代題
1、標志：在題干中明確指出某個代詞要求辨別it that one they
2、步驟：
（1）返回原文，定位代詞，并且準確理解分析該句話。
（2）向上搜索離其最近的名詞、短語、句子。
（3）將找到的詞，短語，句子帶入替換，看是否通順。
（4）在四個選項中，找與找到的詞最接近的選項。

八、判斷題
1、標志：which of the following statement is not ture? All of the following is ture except...
2、 思路：
（1）首先判斷是三對一錯還是三錯一對，所謂對是符合原文或者符合作者態(tài)度的。所謂錯是指原文有矛盾或者原文未提及的概念，或者與作者態(tài)度相反的內(nèi)容。
（2）每個選項力爭返回原文，與原文信息進行一一比較排除
（3）注意這種題目的選項，有時候會集中于某段的信息或者各具一些共同特征，所以做題時可以先對比一下四個選項，找出其中可能存在的共同點，再回到原文定位。
九、詞匯題
1、標志：在題目中明確指出某處的單詞或者詞組，要求辨別其意思。
2、關(guān)鍵：該單詞并不重要，重要的是上下文。
3、如果該單詞認識，并且不超綱，那么他的字面意思絕對不是正確答案。其正確答案是根據(jù)上下文推出的更深層的含義，該含義也許與原單詞表面意思沒有關(guān)系。
4、方法借助上下文理解，在上下文中尋找同性詞或詞組，利用上下文中邏輯關(guān)系將四個選項代入替換，看語義是否通順。
十、
指代題
1、標志：在題干中明確指出某個代詞要求辨別it that one they
2、步驟：
（1）返回原文，定位代詞，并且準確理解分析該句話。
（2）向上搜索離其最近的名詞、短語、句子。
（3）將找到的詞，短語，句子帶入替換，看是否通順。
（4）在四個選項中，找與找到的詞最接近的選項。

第二部分、八大宏觀閱讀技巧

一、花開兩朵，各表一枝
寫作的模式一般是開始提出兩個核心概念，隨后分段論述。閱讀這種類型的文章，關(guān)鍵是要把握兩個概念的定義以及它們的區(qū)別于聯(lián)系。
二、問題答案型
改寫作模式往往是在第一段出現(xiàn)一個問題，在隨后的各段提供該問題的答案。閱讀時重點理解該文章的中心，其中心就是該問題的最直接最主要的答案
三、
時文
特點：聳人聽聞，吸引眼球；貌似客觀，內(nèi)涵態(tài)度；拋磚引玉，一起爭論
閱讀時文時，把握時文的中心出現(xiàn)在手段的末句，或者二段的首句。
四、獨句段
出現(xiàn)一個句子單獨成段，特別是其出現(xiàn)在文章開始或者結(jié)尾，一般其表達的是文章的中心思想。若位于文章中間部分一般是承上啟下的作用。
五、開門見山
文章的寫作特點是：直接給出觀點，擺出事實論據(jù)，進行推理論證，每段都緊扣文章的主題。
六、啟承傳合
閱讀時要抓住論點，區(qū)分論點合論據(jù)的關(guān)系，因為題目設(shè)計往往圍繞論點進行，并要注意把握文章首尾的前后呼應(yīng)關(guān)系。
七、平鋪直敘
事實合觀點交叉出現(xiàn)，在字里行間達到闡明觀點的目的，需要大家綜合各段內(nèi)容，通過分析和歸納判斷。
八、層層遞進
一篇文章的整體，或者幾個段落論述的問題，由從抽象到具體，從初級到高級，從簡單到復(fù)雜的過程，且各段從開始都出現(xiàn)遞進詞，閱讀時注意把握這種文章的中心，或幾段的核心。觀點必然出現(xiàn)在層層遞進各段的最后一段。

第二部分、八大宏觀閱讀技巧

一、花開兩朵，各表一枝
寫作的模式一般是開始提出兩個核心概念，隨后分段論述。閱讀這種類型的文章，關(guān)鍵是要把握兩個概念的定義以及它們的區(qū)別于聯(lián)系。
二、問題答案型
改寫作模式往往是在第一段出現(xiàn)一個問題，在隨后的各段提供該問題的答案。閱讀時重點理解該文章的中心，其中心就是該問題的最直接最主要的答案
三、
時文
特點：聳人聽聞，吸引眼球；貌似客觀，內(nèi)涵態(tài)度；拋磚引玉，一起爭論
閱讀時文時，把握時文的中心出現(xiàn)在手段的末句，或者二段的首句。
四、獨句段
出現(xiàn)一個句子單獨成段，特別是其出現(xiàn)在文章開始或者結(jié)尾，一般其表達的是文章的中心思想。若位于文章中間部分一般是承上啟下的作用。
五、開門見山
文章的寫作特點是：直接給出觀點，擺出事實論據(jù)，進行推理論證，每段都緊扣文章的主題。
六、啟承傳合
閱讀時要抓住論點，區(qū)分論點合論據(jù)的關(guān)系，因為題目設(shè)計往往圍繞論點進行，并要注意把握文章首尾的前后呼應(yīng)關(guān)系。
七、平鋪直敘
事實合觀點交叉出現(xiàn)，在字里行間達到闡明觀點的目的，需要大家綜合各段內(nèi)容，通過分析和歸納判斷。
八、層層遞進
一篇文章的整體，或者幾個段落論述的問題，由從抽象到具體，從初級到高級，從簡單到復(fù)雜的過程，且各段從開始都出現(xiàn)遞進詞，閱讀時注意把握這種文章的中心，或幾段的核心。觀點必然出現(xiàn)在層層遞進各段的最后一段。

第二部分、八大宏觀閱讀技巧

一、花開兩朵，各表一枝
寫作的模式一般是開始提出兩個核心概念，隨后分段論述。閱讀這種類型的文章，關(guān)鍵是要把握兩個概念的定義以及它們的區(qū)別于聯(lián)系。
二、問題答案型
改寫作模式往往是在第一段出現(xiàn)一個問題，在隨后的各段提供該問題的答案。閱讀時重點理解該文章的中心，其中心就是該問題的最直接最主要的答案
三、
時文
特點：聳人聽聞，吸引眼球；貌似客觀，內(nèi)涵態(tài)度；拋磚引玉，一起爭論
閱讀時文時，把握時文的中心出現(xiàn)在手段的末句，或者二段的首句。
四、獨句段
出現(xiàn)一個句子單獨成段，特別是其出現(xiàn)在文章開始或者結(jié)尾，一般其表達的是文章的中心思想。若位于文章中間部分一般是承上啟下的作用。
五、開門見山
文章的寫作特點是：直接給出觀點，擺出事實論據(jù)，進行推理論證，每段都緊扣文章的主題。
六、啟承傳合
閱讀時要抓住論點，區(qū)分論點合論據(jù)的關(guān)系，因為題目設(shè)計往往圍繞論點進行，并要注意把握文章首尾的前后呼應(yīng)關(guān)系。
七、平鋪直敘
事實合觀點交叉出現(xiàn)，在字里行間達到闡明觀點的目的，需要大家綜合各段內(nèi)容，通過分析和歸納判斷。
八、層層遞進
一篇文章的整體，或者幾個段落論述的問題，由從抽象到具體，從初級到高級，從簡單到復(fù)雜的過程，且各段從開始都出現(xiàn)遞進詞，閱讀時注意把握這種文章的中心，或幾段的核心。觀點必然出現(xiàn)在層層遞進各段的最后一段。

第三部分、五大微觀閱讀技巧

一、虛擬語氣
1、作者寫作時采用虛擬語氣，一般表示建議、態(tài)度、和觀點，用來表達一種反事實的假設(shè)。
2、閱讀時，重點要體會作者利用反話正說，正話反說所傳遞的言外之意。
二
、長難句
1、主句，從句多又長，一個主句帶多個從句，從句又含從句
2、方法：（1）先抓整句話的主干，從前向后讀句子，找出獨立的謂語部分，把握復(fù)雜句中，最核心的主謂賓語，再根據(jù)從句的連接詞，區(qū)分主從句，層層擴展進行理解。
3、分詞短語、to do結(jié)構(gòu)，獨立主格的干擾
注意理解主句最完整的特征就是有完整的主謂結(jié)構(gòu)，尤其是獨立的主謂語部分，一個看似句子的結(jié)構(gòu)，如果沒有獨立的諸位部分，它不是句子，而是分詞短語、to do結(jié)構(gòu)，獨立主格。
三
、長難句基本語法結(jié)構(gòu)
1、形式主語或賓語
2、強調(diào)句結(jié)構(gòu)
3、非限制性定語從句
4、同位語從句
5、倒裝結(jié)構(gòu)
6、省略句
四、標點符號的作用
1、句號：用來分割句子，以句子為單位把一個長的段落切分成為不同的句型。
2、逗號：兩個逗號之間，或者一個逗號之后是用是一個補充說明成分，可以先不看。
3、冒號：冒號前后是從抽象到具體的過程，后面進一步是具體補充說明前面的內(nèi)容。
4、分號前后是并列關(guān)系，包括結(jié)構(gòu)上并列和語義上的并列。
5、破折號：兩個破折號之間或者一個破折號之后是補充說明成分，可以先不看。
6、引號：一種作用是用來引用別人的觀點，用來支持作者觀點，或者是作為批判的對象。


一種是說反話，表示反語。
7、括號：補充說明的作用。
五、類比關(guān)系
1、類比，引用，舉例都是為了要說明觀點，閱讀時可以把類比看做特殊的例證，重點是要找出作者所支持的觀點。
2、閱讀的時候注意識別一下類比的核心概念，作者把什么比喻成了什么，也就是類比或者比喻的對象。

第三部分、五大微觀閱讀技巧

一、虛擬語氣
1、作者寫作時采用虛擬語氣，一般表示建議、態(tài)度、和觀點，用來表達一種反事實的假設(shè)。
2、閱讀時，重點要體會作者利用反話正說，正話反說所傳遞的言外之意。
二
、長難句
1、主句，從句多又長，一個主句帶多個從句，從句又含從句
2、方法：（1）先抓整句話的主干，從前向后讀句子，找出獨立的謂語部分，把握復(fù)雜句中，最核心的主謂賓語，再根據(jù)從句的連接詞，區(qū)分主從句，層層擴展進行理解。
3、分詞短語、to do結(jié)構(gòu)，獨立主格的干擾
注意理解主句最完整的特征就是有完整的主謂結(jié)構(gòu)，尤其是獨立的主謂語部分，一個看似句子的結(jié)構(gòu)，如果沒有獨立的諸位部分，它不是句子，而是分詞短語、to do結(jié)構(gòu)，獨立主格。
三
、長難句基本語法結(jié)構(gòu)
1、形式主語或賓語
2、強調(diào)句結(jié)構(gòu)
3、非限制性定語從句
4、同位語從句
5、倒裝結(jié)構(gòu)
6、省略句
四、標點符號的作用
1、句號：用來分割句子，以句子為單位把一個長的段落切分成為不同的句型。
2、逗號：兩個逗號之間，或者一個逗號之后是用是一個補充說明成分，可以先不看。
3、冒號：冒號前后是從抽象到具體的過程，后面進一步是具體補充說明前面的內(nèi)容。
4、分號前后是并列關(guān)系，包括結(jié)構(gòu)上并列和語義上的并列。
5、破折號：兩個破折號之間或者一個破折號之后是補充說明成分，可以先不看。
6、引號：一種作用是用來引用別人的觀點，用來支持作者觀點，或者是作為批判的對象。


一種是說反話，表示反語。
7、括號：補充說明的作用。
五、類比關(guān)系
1、類比，引用，舉例都是為了要說明觀點，閱讀時可以把類比看做特殊的例證，重點是要找出作者所支持的觀點。
2、閱讀的時候注意識別一下類比的核心概念，作者把什么比喻成了什么，也就是類比或者比喻的對象。

第三部分、五大微觀閱讀技巧

一、虛擬語氣
1、作者寫作時采用虛擬語氣，一般表示建議、態(tài)度、和觀點，用來表達一種反事實的假設(shè)。
2、閱讀時，重點要體會作者利用反話正說，正話反說所傳遞的言外之意。
二
、長難句
1、主句，從句多又長，一個主句帶多個從句，從句又含從句
2、方法：（1）先抓整句話的主干，從前向后讀句子，找出獨立的謂語部分，把握復(fù)雜句中，最核心的主謂賓語，再根據(jù)從句的連接詞，區(qū)分主從句，層層擴展進行理解。
3、分詞短語、to do結(jié)構(gòu)，獨立主格的干擾
注意理解主句最完整的特征就是有完整的主謂結(jié)構(gòu)，尤其是獨立的主謂語部分，一個看似句子的結(jié)構(gòu)，如果沒有獨立的諸位部分，它不是句子，而是分詞短語、to do結(jié)構(gòu)，獨立主格。
三
、長難句基本語法結(jié)構(gòu)
1、形式主語或賓語
2、強調(diào)句結(jié)構(gòu)
3、非限制性定語從句
4、同位語從句
5、倒裝結(jié)構(gòu)
6、省略句
四、標點符號的作用
1、句號：用來分割句子，以句子為單位把一個長的段落切分成為不同的句型。
2、逗號：兩個逗號之間，或者一個逗號之后是用是一個補充說明成分，可以先不看。
3、冒號：冒號前后是從抽象到具體的過程，后面進一步是具體補充說明前面的內(nèi)容。
4、分號前后是并列關(guān)系，包括結(jié)構(gòu)上并列和語義上的并列。
5、破折號：兩個破折號之間或者一個破折號之后是補充說明成分，可以先不看。
6、引號：一種作用是用來引用別人的觀點，用來支持作者觀點，或者是作為批判的對象。


一種是說反話，表示反語。
7、括號：補充說明的作用。
五、類比關(guān)系
1、類比，引用，舉例都是為了要說明觀點，閱讀時可以把類比看做特殊的例證，重點是要找出作者所支持的觀點。
2、閱讀的時候注意識別一下類比的核心概念，作者把什么比喻成了什么，也就是類比或者比喻的對象。

第四部分、其他

一、閱讀三個步驟：
1、通讀全文，把握中心 2、仔細審題，返回原文 3、重疊選項，得出答案
二、從五個角度精讀：
1、抓住文章的中心，和論述的宏觀結(jié)構(gòu)。（泛讀）
2、認真把握各段大意，爭取用1——2個詞或者短語概括其意，并把意義相近的段合并成為一個整體。
3、以段為單位，對文章進行更加深入的分析，也就是對單詞，詞組的背誦以及對長句的精確翻譯，整文的朗讀和背誦。
4、佳句摘錄，模仿寫作。
5、換位思考，分析出題人為什么選這樣的文章，難度在哪里，論述的結(jié)構(gòu)是什么。并對每一個選項都精確分析，找出正確答案在文中的出處。
三、錯誤選項的十大特征：
1、無中生有，乃原文中未提及的概念

2、正反混淆

3、所答非所問（選項符合原文，但是不符合題干）
4、擴大范圍
5、因果倒置
6、常識判斷（符合常識的不一定是正確答案，但是不符合常識的一定不是正確答案）
7、過分絕對。（never must no+名詞，若有緩和就不是錯誤的）
8、推的過遠
9、變換詞性
10、偷換概念

第四部分、其他

一、閱讀三個步驟：
1、通讀全文，把握中心 2、仔細審題，返回原文 3、重疊選項，得出答案
二、從五個角度精讀：
1、抓住文章的中心，和論述的宏觀結(jié)構(gòu)。（泛讀）
2、認真把握各段大意，爭取用1——2個詞或者短語概括其意，并把意義相近的段合并成為一個整體。
3、以段為單位，對文章進行更加深入的分析，也就是對單詞，詞組的背誦以及對長句的精確翻譯，整文的朗讀和背誦。
4、佳句摘錄，模仿寫作。
5、換位思考，分析出題人為什么選這樣的文章，難度在哪里，論述的結(jié)構(gòu)是什么。并對每一個選項都精確分析，找出正確答案在文中的出處。
三、錯誤選項的十大特征：
1、無中生有，乃原文中未提及的概念

2、正反混淆

3、所答非所問（選項符合原文，但是不符合題干）
4、擴大范圍
5、因果倒置
6、常識判斷（符合常識的不一定是正確答案，但是不符合常識的一定不是正確答案）
7、過分絕對。（never must no+名詞，若有緩和就不是錯誤的）
8、推的過遠
9、變換詞性
10、偷換概念

第四部分、其他

一、閱讀三個步驟：
1、通讀全文，把握中心 2、仔細審題，返回原文 3、重疊選項，得出答案
二、從五個角度精讀：
1、抓住文章的中心，和論述的宏觀結(jié)構(gòu)。（泛讀）
2、認真把握各段大意，爭取用1——2個詞或者短語概括其意，并把意義相近的段合并成為一個整體。
3、以段為單位，對文章進行更加深入的分析，也就是對單詞，詞組的背誦以及對長句的精確翻譯，整文的朗讀和背誦。
4、佳句摘錄，模仿寫作。
5、換位思考，分析出題人為什么選這樣的文章，難度在哪里，論述的結(jié)構(gòu)是什么。并對每一個選項都精確分析，找出正確答案在文中的出處。
三、錯誤選項的十大特征：
1、無中生有，乃原文中未提及的概念

2、正反混淆

3、所答非所問（選項符合原文，但是不符合題干）
4、擴大范圍
5、因果倒置
6、常識判斷（符合常識的不一定是正確答案，但是不符合常識的一定不是正確答案）
7、過分絕對。（never must no+名詞，若有緩和就不是錯誤的）
8、推的過遠
9、變換詞性
10、偷換概念

第四部分、其他

一、閱讀三個步驟：
1、通讀全文，把握中心 2、仔細審題，返回原文 3、重疊選項，得出答案
二、從五個角度精讀：
1、抓住文章的中心，和論述的宏觀結(jié)構(gòu)。（泛讀）
2、認真把握各段大意，爭取用1——2個詞或者短語概括其意，并把意義相近的段合并成為一個整體。
3、以段為單位，對文章進行更加深入的分析，也就是對單詞，詞組的背誦以及對長句的精確翻譯，整文的朗讀和背誦。
4、佳句摘錄，模仿寫作。
5、換位思考，分析出題人為什么選這樣的文章，難度在哪里，論述的結(jié)構(gòu)是什么。并對每一個選項都精確分析，找出正確答案在文中的出處。
三、錯誤選項的十大特征：
1、無中生有，乃原文中未提及的概念

2、正反混淆

3、所答非所問（選項符合原文，但是不符合題干）
4、擴大范圍
5、因果倒置
6、常識判斷（符合常識的不一定是正確答案，但是不符合常識的一定不是正確答案）
7、過分絕對。（never must no+名詞，若有緩和就不是錯誤的）
8、推的過遠
9、變換詞性
10、偷換概念

第四部分、其他

一、閱讀三個步驟：
1、通讀全文，把握中心 2、仔細審題，返回原文 3、重疊選項，得出答案
二、從五個角度精讀：
1、抓住文章的中心，和論述的宏觀結(jié)構(gòu)。（泛讀）
2、認真把握各段大意，爭取用1——2個詞或者短語概括其意，并把意義相近的段合并成為一個整體。
3、以段為單位，對文章進行更加深入的分析，也就是對單詞，詞組的背誦以及對長句的精確翻譯，整文的朗讀和背誦。
4、佳句摘錄，模仿寫作。
5、換位思考，分析出題人為什么選這樣的文章，難度在哪里，論述的結(jié)構(gòu)是什么。并對每一個選項都精確分析，找出正確答案在文中的出處。
三、錯誤選項的十大特征：
1、無中生有，乃原文中未提及的概念

2、正反混淆

3、所答非所問（選項符合原文，但是不符合題干）
4、擴大范圍
5、因果倒置
6、常識判斷（符合常識的不一定是正確答案，但是不符合常識的一定不是正確答案）
7、過分絕對。（never must no+名詞，若有緩和就不是錯誤的）
8、推的過遠
9、變換詞性
10、偷換概念

第四部分、其他

一、閱讀三個步驟：
1、通讀全文，把握中心 2、仔細審題，返回原文 3、重疊選項，得出答案
二、從五個角度精讀：
1、抓住文章的中心，和論述的宏觀結(jié)構(gòu)。（泛讀）
2、認真把握各段大意，爭取用1——2個詞或者短語概括其意，并把意義相近的段合并成為一個整體。
3、以段為單位，對文章進行更加深入的分析，也就是對單詞，詞組的背誦以及對長句的精確翻譯，整文的朗讀和背誦。
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5、換位思考，分析出題人為什么選這樣的文章，難度在哪里，論述的結(jié)構(gòu)是什么。并對每一個選項都精確分析，找出正確答案在文中的出處。
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10、偷換概念

謝謝啦

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在中國6月1日是什么節(jié)？（答案為兩個字）

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