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發(fā)表于 2016-01-18 12:28
樓主
西南大學 碩士研究生培養(yǎng)方案
西南大學研究生院制表 填表日期：2013 年 6月6日
修訂日期：2013年6月6日
一、學科（專業(yè)）主要研究方向
| 序號 | 研究方向名稱 | 主要研究內(nèi)容、特色與意義 | 研究生導師 (博導注明) | | 1 | 知識組織與服務(wù)
| 研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下知識組織的方法和理論，基于用戶需求特點與行為規(guī)律的探討，研究知識服務(wù)的過程及服務(wù)模式。
| 鄧小昭
| | 2 | 數(shù)字圖書館
| 研究文獻管理自動化技術(shù)及文獻管理自動化系統(tǒng)，重點研究相關(guān)技術(shù)與系統(tǒng)在數(shù)字圖書館環(huán)境中的應(yīng)用。
| 鄭
宏
| | 3 | 圖書館管理
| 主要研究現(xiàn)代圖書館管理基礎(chǔ)理論，圖書館管理的實踐活動研究，圖書館管理的方法與手段，圖書館管理的工具與技術(shù)。
| 阮建海（博導）
周
劍
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二、培養(yǎng)目標與學制及應(yīng)修學分
培養(yǎng)目標（本表可不填政治標準）：
本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有扎實的圖書館學理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專門知識，能夠獨立從事文獻信息搜集、處理、研究、開發(fā)與傳遞等相關(guān)工作的高層次專門人才。學生畢業(yè)后能在圖書情報機構(gòu)或企事業(yè)單位、政府機構(gòu)等從事信息管理與服務(wù)工作或教學科研工作。具體培養(yǎng)要求為：
1.較為系統(tǒng)扎實地掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能；
2.能夠熟練地運用計算機等現(xiàn)代信息技術(shù)工具；
2.能夠比較熟練地閱讀本專業(yè)英文資料；
3.具備科學的思維方式和創(chuàng)新精神，具有綜合運用所學知識分析和解決本專業(yè)研究課題的能力；
4.了解本專業(yè)的理論前沿和發(fā)展動態(tài)，具有相關(guān)學科知識背景并能將之運用于解決本專業(yè)領(lǐng)域的研究實際。
| 學制：全日制學術(shù)型碩士生2~5年，基本學習年限為3年。
應(yīng)修學分： 30 學分（各學科自定）
其中
必修：24
學分（含必修環(huán)節(jié)4學分）
選修不低于：6 學分
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三、課程設(shè)置（包括主文獻研讀、學術(shù)活動等必修環(huán)節(jié)）
| 類型 | 課程編號 | 課程名稱（含中英文） | 開課學期 | 學時 | 學分 | 任課 教師 | 考核 方式 | 備 注 | 必修課
| 公共課
| 11000001001 | 第一外國語
| 1 | 90 | 3 | 外國語學院
| 考試
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| | 11000002002 | 中國特色社會主義理論與實踐研究
| 1 | 36 | 2 | 馬克思主義學院
| 考試
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| | 11000002003 | 自然辯證法概論
| 1 | 18 | 1 | 馬克思主義學院
| 考試
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| 平臺課
| 11120500002 | 信息資源管理研究
| 1 | 54 | 3 | 計信院
| 考試
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| | 11120500001 | 科學研究方法
| 1 | 54 | 3 | 計信院
| 考試
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| 專業(yè)課
| 11120501001 | 中外主文獻研讀
| 2 | 36 | 2 | 計信院
| 考試
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| | 11120501011 | 信息用戶與服務(wù)
| 2 | 54 | 2 | 計信院
| 考試
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| | 11120501008 | 信息分析
| 2 | 54 | 2 | 計信院
| 考試
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| | 11120501013 | 信息組織與信息檢索
| 2 | 54 | 2 | 計信院
| 考試
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| | 選 修 課 | 11120501010 | 信息計量學
| 3 | 36 | 2 | 計信院
| 考查
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| | 11120501014 | 知識組織研究進展
| 3 | 36 | 2 | 計信院
| 考查
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| | 11120501006 | 數(shù)字圖書館理論與實踐
| 3 | 36 | 2 | 計信院
| 考查
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| | 11120501007 | 數(shù)字資源建設(shè)專題
| 1 | 36 | 2 | 計信院
| 考查
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| | 11120501002 | 電子文件管理
| 2 | 36 | 2 | 計信院
| 考查
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| | 11120501009 | 信息機構(gòu)管理專題
| 2 | 36 | 2 | 計信院
| 考查
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| | 11120501012 | 信息咨詢研究
| 2 | 36 | 2 | 計信院
| 考查
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| | 11120501004 | 金融情報
| 2 | 36 | 2 | 計信院
| 考查
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| | 11120501005 | 競爭情報分析實務(wù)
| 3 | 36 | 2 | 計信院
| 考查
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| | 11081200026 | 智能數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘
| 2 | 36 | 2 | 計信院
| 考查
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| | 11081200013 | 復(fù)雜系統(tǒng)與復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)
| 2 | 54 | 3 | 計信院
| 考試
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| | 其它必修環(huán)節(jié) | 開題報告
| 3 |
| 不計學分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交開題報告一份
| 學術(shù)活動：參加學術(shù)報告、前沿講座、學術(shù)研討等（至少20次）
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| 2 | 提交學術(shù)報告手冊，導師簽字，培養(yǎng)單位核查
| 實踐活動：社會、教學和科研實踐活動(三選一)
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| 2 | 導師審查簽字后向培養(yǎng)單位提交實踐報告一份或發(fā)表高水平論文的復(fù)印件
| 中期考核及論文進展檢查
| 4 |
| 不計學分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交相關(guān)材料各一份
| | 同等學力補修課程 |
| 數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用
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| 不計學分
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| 文獻管理自動化
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| 不計學分
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| 信息組織
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| 不計學分
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| 信息檢索
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| 不計學分
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注：1 ．平臺課是指涵蓋本一級學科下所有二級學科或相近二級學科群共有的基礎(chǔ)性課程，可根據(jù)實際情況開設(shè)。2 ．按一級學科制定培養(yǎng)方案者應(yīng)在專業(yè)必修課備注欄內(nèi)標明所屬二級學科。3 ．必修環(huán)節(jié)在研究生畢業(yè)前必須完成，構(gòu)成答辯的必備條件。
四、培養(yǎng)方式與方法
培養(yǎng)流程與要求，檢查與考核，質(zhì)量監(jiān)督等措施：
碩士生采取課程學習與論文并重的原則，用于學位論文研究時間不得少于1年。
１．制定培養(yǎng)計劃
第一學期內(nèi)在導師或?qū)熃M的指導下制定“碩士生個人培養(yǎng)計劃”一式兩份，一份由研究生自己保存，一份報所在培養(yǎng)單位備案。
２．主文獻研讀
在開題報告前認真研讀本學科專業(yè)主文獻，填寫主文獻閱讀報告記錄，提交導師審核。
３．開題報告
開題報告是學位論文研究的一個重要環(huán)節(jié)。碩士生學位論文開題時間放在第三學期。培養(yǎng)單位根據(jù)研究生選題情況，按二級學科成立若干開題報告審查小組。審查小組由具有研究生培養(yǎng)經(jīng)驗、副高以上職稱的專家3-5人組成，對論文選題的可行性進行論證，分析難點，明確方向，以保證學位論文按時完成并達到預(yù)期結(jié)果。
４．學術(shù)活動
碩士生應(yīng)積極參加各種學術(shù)活動，如學術(shù)報告、前沿講座、學術(shù)研討等，在學習期間（一般在中期考核前）須參加學術(shù)活動不得少于20次。應(yīng)填寫“研究生參加學術(shù)活動記錄冊”，提交導師審查。
５．實踐活動
實踐活動包括教學實踐、社會實踐和科研實踐，碩士研究生可任選其中一項實踐。在完成實踐活動后應(yīng)提交實踐報告一份或發(fā)表高水平論文的復(fù)印件，提交導師審查簽字。
６．中期考核
根據(jù)本單位研究生規(guī)模和學科點現(xiàn)狀，按照學校研究生中期考核實施辦法提出本單位研究生中期考核工作的具體時間和辦法，中期考核一般安排在第四學期進行。
A、考核在培養(yǎng)單位統(tǒng)一組織領(lǐng)導下，由各專業(yè)負責實施，組成包括培養(yǎng)單位（學科）負責人、導師代表、班主任等在內(nèi)的若干考核小組（每組成員3-5人）進行考核，同時較廣泛地聽取其他教師的意見。
B、業(yè)務(wù)方面主要考核研究生課程學習是否達到規(guī)定要求，通過課程學習反映出來的科研及思維能力；政治、思想、品德方面的考核由院學生工作組會同有關(guān)人員進行。
C、填寫“西南大學研究生中期考核自我評估表”，對被考核研究生作出結(jié)論性意見。
D、經(jīng)過中期考核的碩士研究生，按考核結(jié)果分3種流向：
a)
碩-博連讀：具體要求見學校相關(guān)文件規(guī)定。
b)
進入碩士論文階段：學習成績良好，具有一定研究工作能力（以論文為主要參照），可進入碩士論文階段，繼續(xù)完成碩士學業(yè)。
c)
中止學業(yè)：個別成績較差，明顯表現(xiàn)出缺乏科研能力，或因其他原因不宜繼續(xù)攻讀學位者，要求限期改正，限期未改正者中止其學業(yè)，按學籍管理的有關(guān)規(guī)定，發(fā)給相應(yīng)證書。
7．學位論文中期進展及檢查：一般安排于第四期學期進行；采用導師組集體檢查的方式。
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五、科研能力與水平及畢業(yè)與畢業(yè)論文的基本要求
科研能力與水平的基本要求（列出可證明其科研能力與水平的檢驗標志）：
1.具有在本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，有善于鉆研和思考的良好習慣；能在自己的研究領(lǐng)域內(nèi)選擇有價值的研究課題；具有合理設(shè)計研究方案、參與完成科研項目的能力。
2.具備就某個專題進行學術(shù)講座、學術(shù)報告的能力，能夠按規(guī)定完成講座和學術(shù)報告的工作。
3.具備較熟練閱讀本專業(yè)英文文獻及相應(yīng)的聽、說、寫能力。
4.能夠熟練地運用計算機、網(wǎng)絡(luò)、統(tǒng)計軟件等現(xiàn)代信息技術(shù)工具。
5.以第一作者或獨立地在核心及以上期刊公開發(fā)表（第一署名單位為“西南大學”）1篇以上學術(shù)論文。
| 畢業(yè)與畢業(yè)論文的基本要求（包括畢業(yè)條件、畢業(yè)論文等方面的要求）：
畢業(yè)條件：
在學校規(guī)定年限內(nèi)，按培養(yǎng)方案的規(guī)定完成課程學習、學分要求和必修環(huán)節(jié)，成績合格，完成畢業(yè)論文并通過答辯，經(jīng)審查合格者，準予畢業(yè)。
碩士研究生確因?qū)W業(yè)優(yōu)秀，經(jīng)本人申請，指導教師和所在培養(yǎng)單位同意，報研究生院批準，可以申請?zhí)崆爱厴I(yè)，但在校時間不得少于二年。凡申請?zhí)崆爱厴I(yè)者，應(yīng)當達到以下基本條件：
1．中期考核結(jié)論為優(yōu)秀或在校期間被評為優(yōu)秀研究生；
2．人文社會學科類在申請畢業(yè)答辯前公開發(fā)表屬于畢業(yè)論文研究組成部分的2篇A類學術(shù)論文，自然科學類在申請畢業(yè)答辯前公開發(fā)表屬于畢業(yè)論文研究組成部分的2篇A1學術(shù)論文。學術(shù)論文界定標準以學校最新發(fā)文公布為準。
畢業(yè)論文基本要求：
內(nèi)容要求：
對所研究的課題有新見解或新成果，對本學科發(fā)展或經(jīng)濟建設(shè)、社會進步有一定意義；必須是一篇系統(tǒng)完整的、有創(chuàng)造性的學術(shù)論文；一般不應(yīng)少于3萬字；應(yīng)在導師指導下由碩士研究生本人獨立完成。
技術(shù)規(guī)范要求：
自己的研究結(jié)果與他人的觀點、材料、數(shù)據(jù)等不相混淆，引用他人的觀點、材料、數(shù)據(jù)等注明來源；獨立完成論文，在準備和撰寫過程中接受導師指導、采納專家建議、獲得他人幫助等應(yīng)實事求是地表示感謝，但不能把未對論文提供幫助的名人等列入致謝之列；涉及到的背景知識、引用的資料和數(shù)據(jù)準確無誤，所用概念、術(shù)語、符號、公式等符合學術(shù)規(guī)范，沒有嚴重錯誤或使用嚴重錯譯的譯文；對問題的論述完整、系統(tǒng)、邏輯嚴密，關(guān)鍵詞得當；語言精練，語句符合現(xiàn)代漢語規(guī)范，錯別字、標點符號錯誤、外文拼寫錯誤、筆誤和校對錯誤等總計不超過論文的萬分之三（按排版篇幅計）。
按學校要求，在《學位論文原創(chuàng)性聲明》和《學位論文版權(quán)協(xié)議書》上簽名，并附在學位論文首頁。
具體格式按照《西南大學博士研究生、碩士研究生學位論文撰寫及打印要求》執(zhí)行。
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六、學位論文的基本要求
（包括學術(shù)水平、創(chuàng)造性成果及工作量等方面的要求）：
資格要求：
學術(shù)成果按照學校學位委員會有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。成果無侵犯他人著作權(quán)行為，沒有發(fā)表有嚴重科學性錯誤的文章、著作和嚴重歪曲原作的譯作。
內(nèi)容要求：
對所研究的課題有新見解或新成果，對本學科發(fā)展或經(jīng)濟建設(shè)、社會進步有一定意義；必須是一篇系統(tǒng)完整的、有創(chuàng)造性的學術(shù)論文；一般不應(yīng)少于3萬字；應(yīng)在導師指導下由碩士研究生本人獨立完成。
技術(shù)規(guī)范要求：
自己的研究結(jié)果與他人的觀點、材料、數(shù)據(jù)等不相混淆，引用他人的觀點、材料、數(shù)據(jù)等注明來源；獨立完成論文，在準備和撰寫過程中接受導師指導、采納專家建議、獲得他人幫助等應(yīng)實事求是地表示感謝，但不能把未對論文提供幫助的名人等列入致謝之列；涉及到的背景知識、引用的資料和數(shù)據(jù)準確無誤，所用概念、術(shù)語、符號、公式等符合學術(shù)規(guī)范，沒有嚴重錯誤或使用嚴重錯譯的譯文；對問題的論述完整、系統(tǒng)、邏輯嚴密，關(guān)鍵詞得當；語言精練，語句符合現(xiàn)代漢語規(guī)范，錯別字、標點符號錯誤、外文拼寫錯誤、筆誤和校對錯誤等總計不超過論文的萬分之三（按排版篇幅計）。
按學校要求，在《學位論文原創(chuàng)性聲明》和《學位論文版權(quán)協(xié)議書》上簽名，并附在學位論文首頁。
具體格式按照《西南大學博士研究生、碩士研究生學位論文撰寫及打印要求》執(zhí)行。
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七、主文獻研讀課程書目（列出本學科專業(yè)的必讀文獻，不夠可另附頁）
| 序 號 | 著作或期刊的名稱 | 作者、出版單位及年月 | | 1 | 信息資源管理 | 馬費成, 賴茂生. 高等教育出版社, 2006 | | 2 | 信息管理科學導論（修訂版） | 胡昌平. 高等教育出版社, 2001 | | 3 | 信息服務(wù)與用戶（第3版） | 胡昌平. 武漢大學出版社, 2008 | | 4 | 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書情報學科與實踐的發(fā)展趨勢 | 黃長著等. 社會科學文獻出版社, 2010 | | 5 | Looking for information: a survey of research on information seeking, needs, and behavior. 3rd ed. | Case D O. Academic Press, 2012 | | 6 | 情報檢索語言實用教程 | 張琪玉, 侯漢清. 武漢大學出版社, 2004 | | 7 | 文獻分類法主題法導論（修訂版） | 馬張華等. 國家圖書館出版社, 2009 | | 8 | Organizing knowledge: an Introduction to managing access to information | Rowley J & Hartley R. Ashgate Publishing Ltd.，2008 | | 9 | The turn: integration of information seeking and retrieval in context. 4th ed. | Ingwersen P & Järvelin K. Springer, 2005 | | 10 | 信息分析與決策（第2版） | 王延飛, 秦鐵輝. 北京大學出版社, 2010 | | 11 | 信息分析：基礎(chǔ)、方法與應(yīng)用 | 朱慶華. 科學出版社, 2004 | | 12 | 圖書館學五定律
| 阮岡納贊. 書目文獻出版社, 1988
| | 13 | 圖書館學原理
| 宓浩. 華東師大出版社, 1988
| | 14 | 圖書館學導論
| 于良芝. 科學出版社, 2003
| | 15 | 圖書館學基礎(chǔ)教程
| 王子舟. 武漢大學出版社, 2003
| | 16 | 外國圖書館學名著選讀
| 袁詠秋, 李家喬. 北京大學出版社, 1988
| | 17 | 圖書館學研究進展
| 陳傳夫. 武漢大學出版社, 2010
| | 18 | 中國圖書館學報
| 中國圖書館學會
| | 19 | 情報學報
| 中國科技信息學會
| | 20 | 圖書情報工作
| 中科院文獻情報中心
| | 21 | Annual Review of Information Science and Technology | Information Today, Inc. | | 22 | Journal of the American Society for Information Science and Technology
| John Wiley & Sons, Inc.
| | 23 | Library Trends
| University of Illinois
| | 24 | D- Lib Magazine
| Corporation for National Research Initiatives | | 25 | Library and Information Science Research
| Kerry Smith
| | 26 | Journal of Documentation
| Emerald
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