|
全日制教育碩士學(xué)科教學(xué)（歷史）領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
查看(526) 回復(fù)(0) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 ruier123
|
發(fā)表于 2015-09-19 11:07
樓主
全日制教育碩士學(xué)科教學(xué)（歷史）領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)目標(biāo)和要求 培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實踐和研究能力的高素質(zhì)的中、小學(xué)歷史課程專任教師。具體要求如下： 1.擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品德，遵紀(jì)守法，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。 2.具有扎實的歷史專業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢。 3.具有較強(qiáng)的教育實踐能力，能勝任歷史教育教學(xué)工作。善于理論聯(lián)系實際，解決歷史基礎(chǔ)教育教學(xué)的實際問題。 4.善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，具有較強(qiáng)的歷史科學(xué)研究能力。 5.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，熟悉歷史基礎(chǔ)教育改革，具有一定的創(chuàng)新能力。 6.掌握一門外國語，能閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。 二、學(xué)習(xí)方式及年限 采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為2年。 三、培養(yǎng)方式 1.課程學(xué)習(xí)與實踐課程緊密銜接，采用課堂參與、小組研討、案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)等方式，課程學(xué)習(xí)主要在校內(nèi)完成，實習(xí)、實踐在現(xiàn)場或?qū)W習(xí)單位完成。 2.成立導(dǎo)師組負(fù)責(zé)研究生的指導(dǎo)，實行校內(nèi)外雙導(dǎo)師制，在中小學(xué)聘任有經(jīng)驗的高級教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。第一學(xué)期以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，第二學(xué)期開始校外導(dǎo)師參與實踐過程、項目研究與論文指導(dǎo)等多個環(huán)節(jié)指導(dǎo)工作。 四、課程學(xué)習(xí)及必修環(huán)節(jié) 1.課程與必修環(huán)節(jié)設(shè)置 課程設(shè)置要體現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的原則，攻讀本方向?qū)I(yè)學(xué)位的研究生須完成以下課程的學(xué)習(xí)和必修環(huán)節(jié)，總學(xué)分應(yīng)不少于 36學(xué)分。
2. 必修環(huán)節(jié)要求 （1）論文選題及報告要求：學(xué)生學(xué)習(xí)第二學(xué)期在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下確定論文選題，選題應(yīng)緊密聯(lián)系教育實踐，來源于中小學(xué)教育教學(xué)中的實際問題。學(xué)院根據(jù)研究生選題情況，成立開題報告審查小組。審查小組由具有研究生培養(yǎng)經(jīng)驗、副高以上職稱的專家3-5人組成，開題報告須在本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科專家參加的論證會上就課題的研究范圍、意義和價值、擬解決問題、研究方案和研究進(jìn)度做出說明，并進(jìn)行可行性論證，經(jīng)論證合格后才能進(jìn)行課題研究，以保證學(xué)位論文按時完成并達(dá)到預(yù)期結(jié)果。 （2）學(xué)位論文中期檢查要求：第三學(xué)期提交學(xué)位論文中期檢查報告。進(jìn)行學(xué)位論文中期檢查的目的是為了對學(xué)生學(xué)位論文進(jìn)行一次階段性檢查，并檢查培養(yǎng)過程中其他環(huán)節(jié)的完成情況。中期檢查由培養(yǎng)學(xué)院組織實施。學(xué)院組織有導(dǎo)師參加的3-5人檢查小組，學(xué)生要著重對論文工作進(jìn)行階段性總結(jié)，闡述已完成的論文工作內(nèi)容和取得的階段性成果。對論文工作中所遇到的問題，尤其對選題報告內(nèi)容中不相符的部分進(jìn)行重點(diǎn)說明，對下一步的工作計劃和需繼續(xù)完成的研究內(nèi)容進(jìn)行論證。導(dǎo)師對學(xué)生中期檢查情況給出評語，評語包括對已有工作評價，以及對計劃完成情況、學(xué)生表現(xiàn)和今后工作的評價。檢查小組對中期檢查給予評定。在中期檢查中，專家組認(rèn)為確有創(chuàng)新、有可能成為優(yōu)秀論文的學(xué)位論文，應(yīng)予以重點(diǎn)關(guān)注。對于中期檢查評定不合格者，應(yīng)對該生提出修改要求，并在半年后再次進(jìn)行論文復(fù)查。沒有進(jìn)行論文中期報告的學(xué)生，不能進(jìn)行論文答辯。 （3）專業(yè)學(xué)位研究生在學(xué)期間，采用集中實踐與分段實踐相結(jié)合的方式，實踐教學(xué)時間原則上不少于1年。實踐教學(xué)包括教育實習(xí)、教育見習(xí)、微格教學(xué)、教育調(diào)查、課例分析、班級與課堂管理實務(wù)等實踐形式，其中到中小學(xué)實踐的時間不少于半年（盡可能采用頂崗教育實踐的方式）。 五、學(xué)位論文與論文答辯 學(xué)位論文選題應(yīng)緊密聯(lián)系基礎(chǔ)教育實踐，來源于中小學(xué)教育教學(xué)中的實際問題。論文形式可以多樣化，如調(diào)研報告、案例分析、校本課程開發(fā)、教材分析、教學(xué)案例設(shè)計等。論文字?jǐn)?shù)不少于1.5萬字。 學(xué)位論文至少應(yīng)有2名具有副高以上專業(yè)技術(shù)職稱的專家評閱，答辯委員會應(yīng)由3人以上（單數(shù)）具有副高以上專業(yè)技術(shù)職稱的專家組成。評閱人和答辯委員會成員中均應(yīng)至少有一名相關(guān)學(xué)科的中小學(xué)（幼兒園）高級教師或教學(xué)研究人員。論文作者的指導(dǎo)教師不參與其本人的論文評閱與論文答辯，論文評閱人不得兼任答辯委員會成員。論文答辯等工作按《西南大學(xué)學(xué)位授予工作實施細(xì)則》執(zhí)行。 六、學(xué)位授予與畢業(yè) 完成課程學(xué)習(xí)及必修環(huán)節(jié)，取得規(guī)定學(xué)分，按規(guī)定完成學(xué)位論文并通過學(xué)位論文答辯的研究生，由校學(xué)位評定委員會審核批準(zhǔn)授予相應(yīng)專業(yè)學(xué)位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。 七、其它 非師范類專業(yè)畢業(yè)生入學(xué)后，應(yīng)至少補(bǔ)修3門教師教育課程（如教育學(xué)，心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)論），不計學(xué)分�？鐚I(yè)畢業(yè)生入學(xué)后，至少補(bǔ)修2門學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課，不計學(xué)分。 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
回復(fù)話題 |
||
|
|
|
|