黃希庭教授、博士生導師，國家級有突出貢獻的專家。1985年被授予重慶市勞動模范稱號，1986年被破格晉升為教授，同年領銜申報普通心理學碩士點成功，1989年獲“四川省優(yōu)秀教師”稱號，1992年被國家人事部授予國家級有突出貢獻中青年專家稱號，1993年獲曾憲梓教育基金會授予的高等師范院校教師獎二等獎，同年領銜申報普通心理學博士點成功，繼之被評為省級重點學科，1999年領銜申報普通心理學博士后流動站成功，2002年領銜申報心理學國家級重點學科成功，2003年被評為“中華名師”，2004榮獲“振興重慶爭光貢獻獎”�，F任心理學院（所）教授，博士生導師，心理學研究所所長，校學位委員會副主任和校理科學術委員會副主任，中國心理學會副理事長兼心理學教學工作委員會主任，國務院學位委員會學科評議組成員，學校國家級重點學科基礎心理學專業(yè)負責人、心理學博士后科研流動站學術帶頭人，全國心理學名詞審定委員會委員，《心理學報》和《中國臨床心理學雜志》編委，臺灣大學《本土心理學研究》編輯顧問，重慶市心理學會理事長，重慶市政協(xié)常委，多所著名大學兼職教授。
    其學術成就主要有：在中國開創(chuàng)了人類時間認知的研究、大學生心理學的研究，最先把價值觀引入心理學教材，并對當代中國青年價值觀進行了系統(tǒng)的實證研究。已出版專著、教材和譯著28部，發(fā)表學術論文150余篇。其中4部教材分別獲教育部高等學校優(yōu)秀教材一、二等獎；專著《當代中國青年價值觀與教育》獲教育部高等學校第二屆人文社會科學優(yōu)秀研究成果一等獎。
主要學術成就：
    ①在中國開創(chuàng)了時間心理學研究，最先將模糊統(tǒng)計賦值、信號檢察論、多因素實驗應用于時間心理研究；開辟了時間隱喻的跨文化研究；提出了時間認知的分段綜合加工模型；發(fā)現了Kappa效應的年齡特征，時間判斷的通道效應，心理時間的分段和時間維度的人格特征。其成果被國外學術專著及國內多本教科書引用，其中一篇被國外學術刊物全文譯載；25篇論文被PA收錄。
    ②在中國開創(chuàng)了大學生心理學的研究，將模糊聚類分析法、模糊偏序關系矩陣排列法、多特質多方法分析、探索性因素分析和驗證法因素分析等應用于人格研究；最先把價值觀引入心理學教材；把價值觀劃分為十大類，即人生價值觀、政治價值觀、道德價值觀、人際價值觀、職業(yè)價值觀、審美價值觀、宗教價值觀、自我價值觀、婚戀價值觀和幸福價值觀，對當代中國青年價值觀進行實證研究并根據其特點提出許多合理的教育建議；開創(chuàng)了對自立、自信、自尊、自強的心理學研究；對中小學心理健康教育和個性化成才教育做過深入的研究；有一項成果獲教育部高校人文社會科學優(yōu)秀成果一等獎，5項成果被教科書引用，14項成果被PA收錄。
    ③出版了一系列高等學校心理學的優(yōu)秀教材和教學參考書，如《普通心理學》（甘肅人民出版社，1982年版；獲國家教委高校優(yōu)秀教材二等獎）、《心理學》（參編）（人民教育出版社，1984年版；獲國家教委高校優(yōu)秀教材一等獎）、《心理學導論》（人民教育出版社，1992年版；獲國家教委高校優(yōu)秀教材二等獎）、《心理學》等（上海教育出版社，1997年版；獲國家級優(yōu)秀教學成果二等獎、重慶市優(yōu)秀教學成果一等獎），為培養(yǎng)我國的心理學人才做出了貢獻。已出版教材、專著、譯著30部，發(fā)表學術論文150余篇。

中國有多少個民族？

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